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《华东理工大学》 2011年
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美国学区制度研究

王芳  
【摘要】:美国的教育实行的是联邦、州、地方政府之间分权的管理体系。学区制度是在联邦主义的背景下产生的,是美国民主最精华的部分。美国通过独特的机构设置和职能划分,以及财政保障机制、督导机制、信息沟通机制,以实现美国学区内各级各类学校的资源共享和教育目标的全面落实之目标。论文通过对美国学区制度的生成背景与结构体系的理论分析,以及对库珀蒂诺联合学区的个案考察,提炼了美国学区制度可资借鉴的有益经验。 随着我国社会体制、经济体制与政治体制的变革与深化,教育行政制度改革已经成为重要的议题。对美国学区制度的研究,可以深化对我国教育事业的发展、长三角教育综合改革试验区的建设的认识和发展规律的把握。当然,每个国家都有自己的国情,都无法照搬他国的制度,因为这在理论上和实践上都被证明是行不通的道路,但并不意味着我们不可以借鉴他国有益的经验和做法,论文的最后在此方面进行了相应的探索和思考。
【学位授予单位】:华东理工大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:G571.2

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