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《华东师范大学》 2011年
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个人学习环境的活动建模

胡海明  
【摘要】:本研究是对知识时代数字化学习新诉求的回应,特别针对以学习者为中心的网络学习环境中存在的问题进行分析与思考,聚焦于个人学习环境的活动建模,主要从以学习者为中心的视角,构建个人学习环境下的学习活动及其实践共同体的工具支持。 本文主要从以下几个方面进行了研究: 首先,从学习生态观、基于样式的设计以及以网络传通模型为代表的CSCL理论、本体建模方面的基本思想与方法等进行梳理,提出了个人学习环境(PLE)的元模型与隐喻模型。其中PLE元模型包括六种要素与四种关系。六种要素是作为个体层要素的主体、工具、制品,以及与作为社会层要素的共同体、规则、目标。由此论文提出了个人学习环境的隐喻模型即学习生活世界,从学习生活世界隐喻设计的视角,构造个人学习环境的概念框架。在此基础上,讨论了个人学习环境系统的建模方法,给出了基于本体的设计方案,乃至提出了个人学习环境的功能模型、结构模型及其参考模型,设计了学习者本体、学习对象本体、学习工具本体、学习设计本体以及学习活动本体。 其次,主要研究个人学习环境的活动建模的方法,包括本体服务的情境设计与服务的框架模型、提出了通用服务框架,界定了相关的原子服务与组合服务,分别界定角色空间、工具空间、资源空间、信息空间以及协调空间的服务模型,给出了交互活动的设计方法与个性化服务的实现方法。 最后,论文给出了个人学习环境的应用设计,即电子书包设计的完整框架,给出了个人学习环境的应用设计框架,提出系统服务实现的框架与方法,以及学习中心与客户端的设计方法。
【学位授予单位】:华东师范大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:G434

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【引证文献】
中国博士学位论文全文数据库 前1条
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中国硕士学位论文全文数据库 前6条
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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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【同被引文献】
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中国博士学位论文全文数据库 前4条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【二级引证文献】
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【二级参考文献】
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前4条
1 齐剑鹏;现代远程高等教育中基于BBS的交互式学习研究[D];华南师范大学;2003年
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【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国重要会议论文全文数据库 前10条
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中国重要报纸全文数据库 前10条
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3 记者  李秀明;向受到表彰的先进集体和个人学习[N];中国工商报;2006年
4 记者 谢毅;弘扬抗冰抢险精神 推动电力事业发展[N];中国电力报;2008年
5 王小梅 晋煤集团金鼎公司;与管理融合:从个人学习到团队学习[N];中国企业报;2011年
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7 李景俊 潘力仁;小议提高个人学习能力[N];解放军报;2003年
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9 本报记者 姜洁;他值得每个人学习[N];人民日报;2011年
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中国博士学位论文全文数据库 前9条
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3 郁晓华;个人学习环境设计视角下自主学习的建模与实现[D];华东师范大学;2013年
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5 李承宏;基于组织知识获取和创新的管理的协同机制研究[D];天津大学;2007年
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7 李钢;基于企业基因视角的企业演化机制研究[D];复旦大学;2006年
8 隋静;组织学习的原理、实施体系及评价研究[D];天津大学;2005年
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 吴支训;基于Mashup平台的个人学习环境构建研究[D];安徽师范大学;2011年
2 邹堃;基于Mashup的网络个人学习环境的构建[D];扬州大学;2012年
3 张静;基于知识管理的个人学习环境研究[D];河北大学;2010年
4 路高辉;基于云计算的个人学习环境构建研究[D];河南师范大学;2013年
5 张子锋;Web时代个人学习环境(PLE)探究[D];云南大学;2011年
6 聂志杰;基于WEB2.0的研究生个人学习环境的构建与应用研究[D];西南大学;2012年
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