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《华东师范大学》 2011年
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情境教学在电工课程中的实践与探索

周敏  
【摘要】:本文综述学习理论的发展历程,情境教学的研究现状,情境的分类,情境教学环境设计原则,情境教学策略等理论。 着重研究了电工教学情境创设问题,根据经验探索出了一般的教学流程规律,挑选了基尔霍夫定律、戴维南定理、串联谐振电路三个案例详细探讨,给出了其中情境创设的方案。另给出了门电路和组合逻辑电路的情境教学的简单案例。 本文根据姜大源先生的工作过程系统化课程开发方法,对电工基础部分内容的课程开发提出了初步方案。 根据选取实验班和对照班,对情境教学做了实验,给出了实验方案和实验结果,得出了情境教学有利于培养学生创造能力、职业能力的结论。
【学位授予单位】:华东师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:TM1-4

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【引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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