收藏本站
《华东师范大学》 2011年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

论“负面”教育的意义

董吉贺  
【摘要】:负面教育是指在行为规范的领域内,运用约束、批评、惩罚等手段针对儿童的不当行为展开的教育。这种教育的目的在于限制、修正儿童的行为,以及让儿童为自己的过错承担相应的责任,形成良好的行为习惯和德性。强制性、批判性、施以压力等是其主要特征。 负面教育是不可或缺的教育手段。然而,在我国目前的教育实践中,部分教育者往往忽略了或不敢使用负面教育,致使负面教育陷入被抛弃、被拒绝、被转移、被弱化以及被扭曲的境地,使得教育趋向软弱无力。这不仅减损了教育公平,还冲击着纪律的权威,违背了正义的原则。把儿童完全置入一种温情的场域之中,不利于形成旺盛的生命力。而且,对儿童的放逐,有使儿童的责任感流失的危险,并难树儿童法的精神。 传统的负面教育试图通过压制和规训,以造就驯服的臣民。这种近乎残酷的、丧失民主精神的做法受到教育理论工作者的强烈批判。从卢梭开始,历经蒙台梭利、杜威等人,教育正式走向了发现儿童、解放儿童和尊重儿童之路。在这种趋势下,一些学者对负面手段进行了反思,甚至是质疑和责难。如苏霍姆林斯基、塞勒斯坦·弗内核、斯金纳、埃尔菲·艾恩、简·尼尔森等人,否定了惩罚等,认为惩罚等是一种无效的教育手段,是对儿童内在本性的损害。尤其在我国片面强调正面教育的情势下,一些教育者丧失了冷静的思考,试图排除教育中的一切强制。 纵观负面教育的实践史,其发展趋势如下:从维系权威到关注和尊重儿童,从以体罚为主到多样化的、人性化的手段,从诉诸儿童的身体到感化和撼动儿童的心灵与精神,从以羞辱、威慑、压制儿童为主到以负面教育为辅。教育需要反对压制和规训,但不等于反对负面教育。出现不当行为,这是儿童成长中的正常现象,是儿童行为学习中的试误。不当行为恰恰是教育的起点。对不当行为进行教育,这是教育者应担负起的责任。负面教育是一个解决问题的过程。而问题的解决,既意味着儿童的成长,又常常伴随教育理论的创生与发展。从形式上来看,负面教育是对原始野性的否定,这种否定以必要的压力作用于儿童。儿童的心理韧性是负面教育能够施以压力的前提,同时必要的压力可以使儿童保持敏锐和慎重,以及增强心理韧性。负面教育又是对不当行为的一种反馈,儿童通过反思,不断地同化和顺应外在的要求,从而实现行为规范的学习。另外,负面教育所创造的是一种逆境。逆境往往构成生存的动力,有利于养成节制等品德,是一种富有生命意义的情境。所以,负面教育对儿童的发展是有价值的:它重组儿童的行为经验,督促儿童建立不应如此的道德防线,也丰富着儿童的人性。同时,负面教育也能够满足其他儿童的德性需要,以及发挥警示作用。它对于维持基本的教育教学秩序也具有辅助性的意义。 负面教育并不违背教育所应该秉持的那些伦理守则。在负面教育中,教育者将儿童视为有责任的道德主体,这是另一种尊重;负面教育也不乏关爱。负面教育中的爱是一种有建设性的东西,它旨在恢复儿童正常的生长方向,是一种理智的、凝重的爱;另一方面,负面教育对不当行为的干涉并不构成对儿童自由的侵犯,而是对更为广泛的自由的维护。因为儿童必须为自己的行为负责;负面教育还是一种规约,它意在让儿童学会节制,理性地去生活,做一个自主的人;此外,负面教育是一种控制,它所追求的是秩序、效果和效率,是为了转化为儿童内在的控制,是正当的。所以,负面教育是一种无形的教化。同时,这些伦理精神理应成为教育者所恪守的原则。 在实践中,教育者应对负面教育保持谨慎的态度,既要认识到负面教育作用的有限性,也要注意防止种种可能的风险。负面教育必须出于教育并为了教育。它传递的应是那些有价值的观念,而且,它要着眼于儿童优良人格的发展,并在发展理解力和认知洞见方面有所作为。负面教育还应该是适当的,是儿童可接受的。它应该努力追求艺术化的教育,防止技术主义对人的物化。负面教育之后,教育者应该进行积极的反思,与儿童保持沟通,并让儿童重新被接纳入所在的团体。
【学位授予单位】:华东师范大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:G40

知网文化
【引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 蒋毅;;负面教育的影响探析[J];重庆电子工程职业学院学报;2011年Z1期
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 吕娜;小学阶段“反面教育”的价值与实践对策初探[D];曲阜师范大学;2013年
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 胡颖;纵谈“无批评教育”[J];北京教育;2001年09期
2 ;中小学班主任工作规定[J];班主任;2009年09期
3 佚名;杨子;;南瓜的力量[J];初中生;2003年Z4期
4 闫顺利;;对逆境的哲学反思[J];长沙航空职业技术学院学报;2006年03期
5 王澍;柳海民;;论尊重与“尊重的教育”[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2009年03期
6 陆有铨;;“道德”是道德教育有效性的依据[J];中国德育;2008年10期
7 董吉贺;;浅议教育中的惩罚[J];中国德育;2009年09期
8 李玉红;;刍议教育中的另一个方面——恰当运用反面教育[J];辅导员;2006年Z1期
9 刘铁芳,宋明;善恶与教化[J];湖南师范大学教育科学学报;2004年03期
10 蔡伟;任思佳;;批评:一种面向事实本身的对话[J];湖南师范大学教育科学学报;2010年01期
中国重要报纸全文数据库 前3条
1 郭之纯 宋桂芳 瞿玉杰 夏余才;[N];中国改革报;2009年
2 林小艳;[N];光明日报;2003年
3 高兆明;[N];光明日报;2006年
中国博士学位论文全文数据库 前5条
1 程红艳;儿童在学校中的自由[D];华东师范大学;2004年
2 吴洪伟;当代中国中小学纪律实践价值取向研究[D];华东师范大学;2006年
3 冉玉霞;学校教育中的惩罚与学生发展[D];华东师范大学;2010年
4 易森林;教育理论对教育实践的功能[D];华东师范大学;2010年
5 王佳佳;论学校制度与学生创造力的发展[D];华东师范大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前4条
1 周冬梅;论教育惩罚[D];东北师范大学;2006年
2 史薇;学校教育中惩罚问题探究[D];天津师范大学;2007年
3 曹三及;中学教师批评教育口语调查研究[D];西北师范大学;2007年
4 刘紫瑛;学生的惩罚认知及其发展[D];华东师范大学;2009年
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 陈其海;;蒲松龄的德性品质初探[J];蒲松龄研究;2010年02期
2 陈久奎;胡剑;;试述后现代知识观视野下的新课程观[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年01期
3 李煜婕;;试论和谐社会中经济法的发展[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年02期
4 史军;;流行病防控的伦理分析[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年03期
5 张舜清;;形上意识与实践理性:关于提高两课教学实效性的哲学思考[J];阿坝师范高等专科学校学报;2007年03期
6 韩云洁;张海峰;;后现代主义视域下的课程观及其启示[J];阿坝师范高等专科学校学报;2007年04期
7 张志勇;;人与制度关系的哲学研究综述[J];阿坝师范高等专科学校学报;2009年03期
8 谭可;;坚持以人为本 提高管理效能[J];阿坝师范高等专科学校学报;2010年02期
9 张雪;;杜威的认识论对“二元论”的“克服”[J];阿坝师范高等专科学校学报;2011年03期
10 张君平;;罗尔斯正义论体系的三元结构[J];阿坝师范高等专科学校学报;2011年03期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 王全林;;坚持科学发展观,正视大学发展创新的代价[A];安徽省第五届“兴皖之光”青年学术年会论文集(交叉学科卷)[C];2005年
2 宫睿;;作为理性的批判的“启蒙”——对康德“启蒙”思想的一个阐释[A];科学发展:社会管理与社会和谐——2011学术前沿论丛(上)[C];2011年
3 罗继英;;日语拟声拟态词的汉译[A];首届海峡两岸外语教学与研究学术研讨会暨福建省外国语文学会2011年会论文集[C];2011年
4 邱国良;郑延恒;;论高校辅导员与大学生的民主沟通[A];2009年全国高校学生工作年会论文集[C];2009年
5 白玉;于欣欣;;“以问题为中心”的大学新生入学指导体系的构建与思考[A];2011年全国高校学生工作年会论文集[C];2011年
6 高峰;;社会秩序何以可能?——基于存在论的研究视角[A];2010年中国社会学年会——“社会稳定与危机预警预控管理系统研究”论坛论文集[C];2010年
7 尹晋华;;试析影响法律监督的现实问题[A];首届国家高级检察官论坛论文集[C];2005年
8 郑在义;刘辉;;民事行政检察调查权研究[A];第三届国家高级检察官论坛论文集[C];2007年
9 李阳;;我国检察官职业道德建设之应然路径与实然选择——以制度建设和检察文化建设为视角[A];第四届国家高级检察官论坛论文集[C];2008年
10 郝志运;钟佳桂;莫云生;;基于社会网络分析的知识权力中心研究[A];2007年全国第十一届企业信息化与工业工程学术会议论文集[C];2007年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 金哲;平面化:后现代文化表征的多维阐释[D];哈尔滨师范大学;2010年
2 杨道宇;课程效能生成的原理研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
3 郝文斌;高校教师思想政治工作实证研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
4 杜熙茹;珠江三角洲城市职业女性体育生活方式研究[D];上海体育学院;2010年
5 丁宇飞;企业国有资产管理体制的法律探索[D];华东政法大学;2010年
6 吴旅燕;论我国私有财产权的宪法保护[D];华东政法大学;2010年
7 张玉堂;边沁功利主义分析法学研究[D];华东政法大学;2010年
8 夏菲;论英国警察权的变迁[D];华东政法大学;2010年
9 迟君辉;国际流失文化财产返还法律问题研究[D];华东政法大学;2010年
10 晋入勤;企业国有产权交易法律制度创新论[D];华东政法大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 阮晓毅;我国柑橘产业化中的法律问题研究[D];华中农业大学;2010年
2 邵江婷;基于社区发展的我国农业生态补偿法律问题研究[D];华中农业大学;2010年
3 廉靖;基于社区发展的我国农村矛盾化解机制研究[D];华中农业大学;2010年
4 陈志科;我国农村集体土地征收法律制度研究[D];华中农业大学;2010年
5 董芳芳;湖北省畜产品质量安全法律问题研究[D];华中农业大学;2010年
6 杜国宏;新农村建设背景下我国农业投资法律制度研究[D];华中农业大学;2010年
7 胡纯;基于社区发展的农村劳动力教育培训法律问题研究[D];华中农业大学;2010年
8 陈姝媛;再犯罪人员特殊公共服务供给主体的责任分析[D];华中农业大学;2010年
9 张丽;我国农村最低生活保障制度运行中的公正问题探讨[D];华中农业大学;2010年
10 曾焕平;农民工子女义务教育阶段教育公平的实证研究[D];华中农业大学;2010年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 邬志辉;试论反面素材的德育价值[J];东北师大学报;1997年03期
2 陆有铨;;“道德”是道德教育有效性的依据[J];中国德育;2008年10期
3 李振华;;反面教育初探[J];党史文苑;2010年16期
4 李玉红;;刍议教育中的另一个方面——恰当运用反面教育[J];辅导员;2006年Z1期
5 王少萍;;现代美国道德教育理论学派德育思想述评[J];闽江学院学报;2010年04期
6 胡月;;此时无声胜有声[J];中国德育;2008年05期
7 王壮;德育 不能拒绝负面教育[J];教学与管理;2003年07期
8 汪刘生,白莉;市场经济对学校德育冲击的思考[J];教育理论与实践;1994年03期
9 徐交林;;负面现象的意义及其在教育中的应用[J];教育评论;1992年01期
10 刘次林;羞愧感及其教育意义[J];教育研究;2001年09期
中国重要报纸全文数据库 前2条
1 李成林;[N];中国教师报;2006年
2 祁鹏娜;[N];石家庄日报;2007年
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 林海亮;全面理解正面教育原则[D];华东师范大学;2010年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 潘效兰;纪律、法律和道德伦理规范的比较分析[J];安徽电力职工大学学报;2002年02期
2 陶富源;关于价值、人的价值的几个问题[J];安徽大学学报;2003年06期
3 成中英,曹绮萍;中国哲学中的知识论(上)[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2001年01期
4 赵家祥;理论与实践关系的复杂性思考——兼评惟实践主义倾向[J];北京大学学报(哲学社会科学版);2005年01期
5 邓才彪;涂尔干道德教育思想述评[J];外国教育动态;1989年02期
6 卢真金;反思性实践是教师专业发展的重要举措[J];比较教育研究;2001年05期
7 袁桂林;诺丁斯关心理论及其与完善人格教育理论的差异[J];比较教育研究;2004年02期
8 陈时见;;全球化视域下多元文化教育的时代使命[J];比较教育研究;2005年12期
9 陆有铨;素质教育值得注意的几个问题[J];北京大学教育评论;2003年03期
10 王策三;认真对待“轻视知识”的教育思潮——再评由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论[J];北京大学教育评论;2004年03期
中国重要报纸全文数据库 前7条
1 钟和;[N];中国妇女报;2006年
2 本报记者 张宝敏;[N];中国教育报;2007年
3 本报记者 解成君;[N];中国教师报;2006年
4 高兆明;[N];光明日报;2006年
5 刘霞陈瑶;[N];科技日报;2008年
6 ;[N];文汇报;2002年
7 张学勇;[N];中国消费者报;2007年
中国博士学位论文全文数据库 前3条
1 康永久;教育制度的生成与变革——新制度教育学论纲[D];华中师范大学;2001年
2 曾小五;道德赏罚论[D];湖南师范大学;2002年
3 杨光海;学校教育角色化问题反思[D];华东师范大学;2009年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王呈祥;学校教育中奖励与惩罚问题研究[D];西北师范大学;2002年
2 肖庆华;论教育学视野的惩罚[D];江西师范大学;2004年
3 李远岱;中学教育过程中惩罚现象探析[D];华东师范大学;2005年
4 吴慧红;道德研究新视角:道德判断测验的理论和实证研究[D];南京师范大学;2005年
5 张晓东;从学校教育情境中的惩罚谈作为策略的教育学[D];华中师范大学;2006年
6 景霞;刍议教育中的惩罚[D];山东师范大学;2006年
7 来维龙;基于学生改过迁善内在动机的教育惩罚研究[D];山东师范大学;2006年
8 周冬梅;论教育惩罚[D];东北师范大学;2006年
9 雷红智;德育惩罚简论[D];江西师范大学;2005年
10 冉玉霞;师生互动中的教师公正研究[D];新疆师范大学;2007年
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 朱永东;叶玉嘉;;我国教育公平研究之十年[J];中国高教研究;2007年05期
2 冉毅;;平等与效率:教育公平的核心价值[J];教学与管理;2008年15期
3 周燕;余文蕙;;学前教育公平理论探析[J];教育导刊(幼儿教育);2008年09期
4 周大平;;教育公平:政府责任的“边界”[J];瞭望;2009年21期
5 宋雅;;基于教育资源配置角度的我国教育公平问题研究[J];华章;2010年33期
6 刘存绪;;教育公平问题的思考[J];四川改革;2007年06期
7 张家华;试论教育公平是社会主义和谐社会的重要特征[J];云南行政学院学报;2005年05期
8 唐汉卫;对教育公平问题的几点审视[J];中国成人教育;2005年09期
9 王珍;姜梅;;从家长调查看湖北省教育公平的现象[J];理工高教研究;2007年01期
10 方磊;;教育公平与构建和谐社会[J];山东行政学院山东省经济管理干部学院学报;2007年04期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 李佳珺;;社会交换理论视野下的教育公平问题[A];第二届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2011年
2 曹邦勤;;终身教育视野下教育公平问题研究——以高考弃考现象为例[A];第三届全国农林院校教育科学类研究生学术论坛论文集[C];2011年
3 曹忠正;陶美重;;建国以来我国高等教育资源配置方式的比较分析[A];2009年中国教育经济学学术年会论文集[C];2009年
4 ;发挥培养培训一体化优势 促进教育区域性均衡发展[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年
5 张大超;孟建斌;;学校体育资源评估指标体系构建[A];第3届中国体育博士高层论坛论文集[C];2010年
6 曲龙巨;;学生资助工作的实践与探索——以哈尔滨工程大学为例[A];2011年全国高校学生工作年会论文集[C];2011年
7 黄育云;熊高仲;;应加强教育经济学的元研究[A];2010年中国教育经济学学术年会论文集[C];2010年
8 吴卓平;谢清;;俄罗斯与美国高等教育凭证制度比较分析[A];2010年中国教育经济学学术年会论文集[C];2010年
9 蒋文星;董玉华;杜春梅;;发挥培养培训一体化优势,促进教育区域性均衡发展——中小学教师继续教育理论与实践研究[A];Proceedings of 2010 National Vocational Education of Communications and Information Technology Conference (2010 NVCIC)[C];2010年
10 孙桂丽;;文化再生产视角下城乡基础教育差异探究[A];第二届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2011年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 记者 马扬;盛连喜委员:教育公平问题应引起重视[N];新华每日电讯;2010年
2 金道超;大学毛入学率凸显教育公平问题[N];人民日报;2005年
3 本报记者 黎欣刚;“希望教育更加公平”[N];湘潭日报;2011年
4 小平;高考录取分数线差异悬殊 教育公平问题再次起争议[N];人民政协报;2001年
5 记者 陈洋;我省为百姓安居乐业想实招办实事[N];黑龙江经济报;2009年
6 胡虹娅采访整理;拨开乱象看本质 牵出教育的“牛鼻子”[N];人民政协报;2005年
7 钱月航;10年中我市教育如何改革发展?[N];常州日报;2010年
8 岳建国;解决教育不公不能回避深层次问题[N];中国经济时报;2005年
9 本报记者 张春喜;把人民的利益体现足维护好[N];铁岭日报;2010年
10 ;义务教育均衡发展的全新坐标意义[N];孝感日报;2009年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 陈琴;农村地区教育公平问题研究[D];安徽大学;2011年
2 张震;包容性发展视角下教育公平问题研究[D];湖北大学;2013年
3 李亚欧;和谐社会视野下城乡教育公平问题研究[D];新疆大学;2011年
4 李敏;山西省和顺县基础教育公平问题研究[D];山西财经大学;2014年
5 张宏杰;进城务工人员随迁子女课堂管理中的教育公平问题研究[D];鲁东大学;2013年
6 徐静;美国中小学数学教育公平问题研究[D];东北师范大学;2010年
7 夏超;农民工随迁子女高中教育公平问题研究[D];福建农林大学;2013年
8 沈逸;在沪务工人员子女的教育公平问题——对闵行区的个案研究[D];上海师范大学;2003年
9 赵洁丽;流动儿童教育公平问题研究[D];河南大学;2013年
10 叶菁;我国现阶段高等职业教育公平问题研究[D];福建师范大学;2010年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026