收藏本站
《华东师范大学》 2011年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

教师的感情表演规则研究

林成堂  
【摘要】:感情在教师工作中扮演着核心角色,教学是一项感情实践。 感情是个体内心的体验,是社会文化的产物,是互动与表演的载体,教师的职业感情兼有这三种属性。教师的职业感情实践要依靠“戏剧性”的结构,是出自“角色”的行动逻辑,是基于“规则”的表演。 首先,论述“教师表演规则是什么”。教师感情表演是教师有意识地体验与表达符合教师角色的行动。教师感情表演规则具有规范性、普遍性与公开性,具有肯定、否定、提倡、命令、限制、维护、反对、歌颂等功能,它界定教师应有的感受,决定教师有义务表达的感情,促使教师理解提倡什么感情与压抑什么感情,区分适宜的感情与不适宜的感情。感情表演规则规范教师的专业行为,调节教师与其他主体的交往,促进教师专业发展与自我发展。教师感情表演规则的类型分为:以教学规律为基础,用有效性、因果性加以检验的“技术规则”;以人际约定作为基础,体现组织设定与规定的“游戏规则”;以善恶观念、道德意识作为基础,体现教师的责任心、道德感、使命感及良心评判的“道德规则”。 其次,说明“教师感情表演规则为什么”。追溯教师感情表演规则“如何决定”、“如何记忆”、“如何形成”的历史、文化、政治因素。教师的感情表演规则“决定”于教师的专业知能、专业伦理、教师身份、教师文化、权力规训、专业惯习、身体技术与话语实践,“记忆”于社会文化建构、政治权力塑造与教师主体实践,“形成”于教师的主体化与客体化的双重过程。 再次,探讨“教师怎样实践感情表演规则”。通过问卷调查对教师感情表演规则的实践程度、正负性感情体验状况以及这两者之间的关系进行实证研究。调查发现:目前教师感情表演规则的实践程度居中等偏上水平;其中女性教师、教龄10年以下教师、市区教师、重点学校教师、幼教工作教师、未婚教师的感情表演规则实践程度较高;整体教师感情表演规则实践程度与教师正性感情体验呈正相关;部分教师感情表演规则实践程度与教师正性情绪体验呈负相关。此外,教师感情表演规则面临规则的去形式化、制度化、角色化与理智化,对教师的感情表演构成新的问题与挑战。 最后,阐述“怎样重构与践行感情表演规则”。教师需要践行感情表演规则,更需要合理的感情表演规则。社会要构建合理的教师感情表演规则,能综合考虑感情表演规则的可行性与接受性、规律性与目的性、规范性与差异性、互动性与平衡性,能全面评价教师的感情表演规则,能正确区分不同类型感情表演规则,促进教师更好地践行关爱、热情、真情的感情规则。
【学位授予单位】:华东师范大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:G451.1

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 童世骏;;论“规则”[J];东方法学;2008年01期
2 童世骏;没有“主体间性”就没有“规则”——论哈贝马斯的规则观[J];复旦学报(社会科学版);2002年05期
3 蔡辰梅;刘刚;;“教师是一种良心活”——对教师职业认同方式的分析与反思[J];教师教育研究;2010年01期
4 姜勇;论教师的个人知识:教师专业发展的新转向[J];教育理论与实践;2004年11期
5 涂艳国;王卫华;;论教师的教学惯习对教学机智的影响[J];教育研究;2008年09期
6 克里斯托夫·戴;陈彦旭;;保持激情:成就优秀教师[J];教育研究;2009年03期
7 许美德;李军;孙利民;;世界教师教育发展的历史比较[J];教育研究;2009年06期
8 熊川武;;教育感情论[J];教育研究;2009年12期
9 韦海波;;舍勒现象学的情感先天论[J];兰州学刊;2007年01期
10 启功;;夫子循循然善诱人[J];教书育人;2009年22期
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 林成堂;教师专业自主权问题之研究[D];华东师范大学;2007年
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 陈其海;;蒲松龄的德性品质初探[J];蒲松龄研究;2010年02期
2 陈久奎;胡剑;;试述后现代知识观视野下的新课程观[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年01期
3 欧光琳;;班主任对学生的心理惩罚及其避免[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年S1期
4 张舜清;;形上意识与实践理性:关于提高两课教学实效性的哲学思考[J];阿坝师范高等专科学校学报;2007年03期
5 韩云洁;张海峰;;后现代主义视域下的课程观及其启示[J];阿坝师范高等专科学校学报;2007年04期
6 胡艳妍;;反思性声乐教学方法初探[J];阿坝师范高等专科学校学报;2009年03期
7 谭可;;坚持以人为本 提高管理效能[J];阿坝师范高等专科学校学报;2010年02期
8 胡玉浪;;劳动报酬谈判权研究[J];安徽大学法律评论;2008年01期
9 陈宏光;;新时期法治思想的创新与发展——十七大报告蕴含的法治思想[J];安徽大学法律评论;2008年02期
10 肖顺武;;试论民法意思自治理念之嬗变——基于民事主体视角之解析[J];安徽大学法律评论;2010年02期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 曾云莺;;耻感、耻德与公共文明的培育[A];“迎奥运、讲文明、树新风”——公共文明论坛文集[C];2007年
2 杨明;张伟;;也谈社会公共伦理——基于个体社会角色的一种思考[A];“迎奥运、讲文明、树新风”——公共文明论坛文集[C];2007年
3 王珏;;现代社会的“道德迷宫”及其伦理出路[A];第16回韩中伦理学国际学术大会论文集[C];2008年
4 晏辉;;论中国伦理学的三种形态[A];中国伦理学三十年——中国伦理学会第七次全国会员代表大会暨学术讨论会论文汇编[C];2009年
5 王静;;工程力学课堂中师生心理因素[A];力学与工程应用(第十三卷)[C];2010年
6 彭涛;;公开还是不公开?——对《政府信息公开条例》第十四条第四款的理解[A];第四届全国公法学博士生论坛论文集[C];2009年
7 方然;;利益表达机制是建构社会主义和谐社会的基础——以瑞典模式为例[A];服务型政府与和谐社会[C];2005年
8 张德;余玲艳;;工作背景下知识型员工情绪影响因素质化研究[A];基于全球视角的人力资源理论与实践问题研究——国际人力资源开发研究会第六届亚洲年会论文集(中文部分)[C];2007年
9 许静;辛亮;;新媒体环境下公共领域的建构——从“黑砖窑事件”谈起[A];北京论坛(2007)文明的和谐与共同繁荣——人类文明的多元发展模式:“多元文化、和谐社会与可选择的现代性:新媒体与社会发展”新闻传播分论坛论文或摘要集[C];2007年
10 万俊人;;政治如何进入哲学[A];和谐社会:社会建设与改革创新——2007学术前沿论丛(上卷)[C];2007年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 金哲;平面化:后现代文化表征的多维阐释[D];哈尔滨师范大学;2010年
2 杨道宇;课程效能生成的原理研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
3 胡洁;建构视角下的外宣翻译研究[D];上海外国语大学;2010年
4 张纯辉;司法判决书可接受性的修辞研究[D];上海外国语大学;2010年
5 张洁;上海市郊公办学校学生来源的多样性对教育的影响与对策研究[D];华东师范大学;2010年
6 陈敏华;高中教学领导力模型研究[D];华东师范大学;2010年
7 韦立君;美国公立高中能力建设研究[D];华东师范大学;2010年
8 翟艳芳;全球教育的理念与实践[D];华中科技大学;2010年
9 张海斌;转型社会中的乡村自治与法治[D];华东政法大学;2010年
10 戴均;当代中国转型社会的政治认同研究[D];陕西师范大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 唐永木;人力资本对农村家庭贫困的影响研究[D];华中农业大学;2010年
2 杨少波;我国高校学生管理专业化研究[D];华中农业大学;2010年
3 曾焕平;农民工子女义务教育阶段教育公平的实证研究[D];华中农业大学;2010年
4 张兵;我国农产品质量安全检验检测体系法律问题研究[D];华中农业大学;2010年
5 叶宗玲;改革开放以来中国小型私营企业诚信问题研究[D];河南理工大学;2010年
6 李玲玲;英语教师课堂非语言行为对学生情绪的调节作用[D];南昌航空大学;2010年
7 宋旭恒;环境权主体理论的理性思考[D];山东科技大学;2010年
8 孙丽影;幼儿教师课程权力个案研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
9 于树军;50至70年代合作化小说情爱叙事分析[D];哈尔滨师范大学;2010年
10 贾丽颖;新课改背景下教师文化的重新理解与建构[D];哈尔滨师范大学;2010年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 王璐;;英国国家课程对教师专业自治的影响[J];比较教育研究;2006年09期
2 陈向明;实践性知识:教师专业发展的知识基础[J];北京大学教育评论;2003年01期
3 王策三;保证基础教育健康发展——关于由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论[J];北京师范大学学报(人文社会科学版);2001年05期
4 童世骏;没有“主体间性”就没有“规则”——论哈贝马斯的规则观[J];复旦学报(社会科学版);2002年05期
5 尹力;教师教育权与学生受教育权的冲突与协调[J];高等师范教育研究;2002年03期
6 王炳照;中国师资培养与师范教育——纪念中国师范教育100周年[J];高等师范教育研究;1997年06期
7 张东娇;两种主要价值取向下中国高中教育双重性格的分析[J];教育理论与实践;2004年11期
8 吴志宏,谢旭红,周彬;中小学校长领导权力问题之调查[J];教育评论;1999年04期
9 阮成武;专业化视野中教师形象的提升与统整[J];教育研究;2003年03期
10 王建军;教师参与课程发展:理念、效果与局限[J];课程.教材.教法;2000年05期
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 巴特尔;;教育随想录[J];人民教育;1990年03期
2 黄兰;刍议我院教师教学质量评估的效果[J];四川生理科学杂志;1995年Z1期
3 潘菊芬;;教态的心理效应与课堂教学[J];中小学心理健康教育;2003年03期
4 何志祥,程氢;教师教学质量评价的研究和实践[J];广西师范学院学报(哲学社会科学版);2004年S1期
5 王立科;教师教学质量评价的问题及对策[J];厦门教育学院学报;2004年03期
6 丁安廉;校本教研的思考与实践[J];基础教育参考;2004年Z1期
7 严育洪,孙叶美;小学数学教学“虚弱”症状的分析及对策[J];湖南教育;2005年17期
8 魏敏;;小学英语公开课中常见的问题[J];中小学外语教学(小学篇);2005年11期
9 翁振东;;谈教师对课堂生成资源的把握[J];小学教学参考;2006年Z6期
10 屠素凤;;课堂有效识字的操作策略[J];小学教学参考;2006年31期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 郭桂周;于海波;孟昭辉;;美国农村义务教育教师短缺困境及其补充策略[A];城乡教育一体化与教育制度创新——2011年农村教育国际学术研讨会论文集[C];2011年
2 李娟;;农村小规模学校教师专业发展困境与反思——以西北某县为例[A];2010年农村教育高端学术论坛论文集[C];2010年
3 刘淑芬;;基于教师专业发展的学校文化重建[A];科学发展与社会责任(A卷)——第五届沈阳科学学术年会文集[C];2008年
4 邓泽军;;渝东南民族地区农村教师专业发展的调查与思考[A];城乡教育一体化与教育制度创新——2011年农村教育国际学术研讨会论文集[C];2011年
5 谭雪青;秦旭芳;;关注幼儿教师生涯阻碍,改善幼儿教师生活现状[A];第八届沈阳科学学术年会论文集[C];2011年
6 刘继和;米佳琳;陈芳芳;;发达国家和地区教师能源教育政策及启示[A];科技创新与产业发展(B卷)——第七届沈阳科学学术年会暨浑南高新技术产业发展论坛文集[C];2010年
7 胡新丽;;新课改三年以来的教学反思[A];中国化学会第三届关注中国西部地区中学化学教学发展论坛论文集[C];2011年
8 尹志华;孔琳;汪晓赞;;伦理学视野中大学公共体育教师专业发展的审视[A];第6届全国青年体育科学学术会议论文摘要集[C];2011年
9 张源源;邬志辉;;美国HTS学校教师发展的措施及其对我国的启示[A];2010年农村教育高端学术论坛论文集[C];2010年
10 王小栋;孙河川;;发展性教师评价对教师专业发展的启示[A];科技创新与产业发展(B卷)——第七届沈阳科学学术年会暨浑南高新技术产业发展论坛文集[C];2010年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 ;追寻中站成一棵叫做自己的树[N];中国教育报;2010年
2 孝昌县邹岗镇卢管中学 梅少琳;浅谈新理念下教师教学的着力点[N];孝感日报;2011年
3 中央教育科学研究所 郭元婕;经合组织为教师“把脉”发起国际教学调查[N];中国教育报;2008年
4 郝德元;居高声自远[N];忻州日报;2010年
5 本报记者 张超;谁为教师送上“心灵鸡汤”[N];天津教育报;2011年
6 市猪场坪乡丫口寨小学 吕敏;怎样上好一堂课[N];贵州民族报;2010年
7 本报通讯员 时亮 赵复松 景奉霞;章丘四中:在素质教育大道上阔步前进[N];济南日报;2011年
8 记者张卫;远程教育提升我州教师教学水平[N];博尔塔拉报(汉);2010年
9 平野;做有思想的教师[N];天津教育报;2010年
10 王有鹏;教师的修炼:安心·耐心·雄心[N];天津教育报;2011年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 林成堂;教师的感情表演规则研究[D];华东师范大学;2011年
2 杨鸿;教师教学知识的统整研究[D];西南大学;2010年
3 王宪平;课程改革视野下教师教学能力发展研究[D];华东师范大学;2006年
4 杨豫晖;数学教师教学决策研究[D];西南大学;2009年
5 王卫军;教师信息化教学能力发展研究[D];西北师范大学;2009年
6 宋德云;教师教学决策研究[D];西南大学;2008年
7 王佳佳;论学校制度与学生创造力的发展[D];华东师范大学;2010年
8 吴振利;美国大学教师教学发展研究[D];东北师范大学;2010年
9 王海燕;技术支持的教师教学反思研究[D];华东师范大学;2010年
10 孙二军;教师专业发展中的自我认同[D];陕西师范大学;2009年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 吉标;新课程条件下教师教学思维方式转向研究[D];西南师范大学;2005年
2 于全;基于Browser/Server结构的教师教学质量评价系统的研究与开发[D];第二军医大学;2006年
3 王俪嘉;教师课堂理答方式对学生学业情绪的影响研究[D];西南大学;2010年
4 郭芳;中小学教师教学审美能力发展特点及其相关研究[D];西南师范大学;2005年
5 邓毅;高校构建发展性教师教学评价模式的个案研究[D];西南大学;2008年
6 马海涛;美国教师教学档案袋评价的研究[D];华东师范大学;2003年
7 黄晓羽;教师教学自主权及其实现现状研究[D];西北师范大学;2003年
8 韩国栋;大学英语课程实施现状及对策的调查研究[D];东北师范大学;2006年
9 刘明;民办中小学教师教学权利现状及影响因素探析[D];新疆师范大学;2006年
10 张兄武;激励理论在高校教学管理中的应用[D];苏州大学;2005年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026