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《华东师范大学》 2012年
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儿童网络素养研究

李宝敏  
【摘要】:儿童与网络结缘,是网络时代发展的必然。然而,儿童绝不是一个脱离了具体社会、历史和文化语境的抽象概念,儿童与网络技术的关系也不仅仅是脆弱、孤立的个体遭遇网络文化冲击的简单过程。儿童是具有主体意识的个体,儿童作为行为主体,不是消极的信息“接受者”,而是网络世界“意义”的解读者和创造者。网络世界的“意义”由儿童所建构,儿童在与网络互动中,是探究网络世界与个人关系、探究虚拟世界与真实生活关系、探究真实自我与虚拟自我的关系过程,在这个过程中儿童形成了自身的网络素养,网络素养水平的高低也进一步影响着儿童网络学习与生活的质量。因此,如何引导儿童在与网络互动中,提高自身的网络素养,让儿童在有目的、主动性的探究活动中,提高自身的发展能力,是值得研究的重要课题。 本论文以网络时代的儿童发展为本,以提升发展儿童的网络素养为目标,以儿童网络素养的本质特征、内在结构与功能、形成与发展的内在机制与路径为内容,将儿童网络素养研究放在儿童与网络世界互动过程中的多个维度下进行观照,揭示儿童探究网络世界的价值与意义空间,将网络素养发展置于儿童网络探究实践与教育引导视野下,将网络素养的内在构成与外在表现结合起来,从儿童网络探究的角度,提出基于网络探究的儿童网络素养教育理念与实践路径。论文主要围绕“是何?”、“应何”、“为何?”、“如何”四大问题展开,即:什么是儿童网络素养?儿童需要怎样的网络素养?儿童为什么需要网络素养?当前儿童网络素养现状如何?如何促进儿童网络素养的发展?等问题展开研究,通过对文献史的考察以及国内外相关文献研究寻找研究的依据与立足点,通过问卷调查、内容分析法、个案研究、访谈等方法,考察儿童网络素养现状,了解儿童网络素养发展需求,并构建基于儿童网络探究的网络素养发展路径,让儿童的网络素养发展建立在儿童网络探究实践行动与教育引导基础之上,并从本体论、价值论、方法论等多重视角,探讨儿童网络探究与儿童网络素养教育的互动一体化关系,对基于网络探究的儿童网络素养教育问题展开具体的研究。 儿童是社会的未来,儿童的发展关系到社会的未来前途与希望。儿童的网络素养直接影响到网络时代儿童的发展,直接关系到网络社会的未来发展。在儿童与网络互动中,将网络置于社会发展与儿童个人发展双重视野,采用互动建构论的视角,以儿童与网络互动中的发展为研究切入点,聚焦儿童自身素养的提升,使儿童研究处于技术发展的良性互动中,具有重要的理论价值与现实意义。
【学位授予单位】:华东师范大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2012
【分类号】:G611

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【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前2条
1 李杰;幼儿家庭道德教育问题研究[D];山西财经大学;2014年
2 高磊;肢残儿童网络媒介素养养成途径研究[D];西南大学;2014年
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国重要会议论文全文数据库 前1条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国重要会议论文全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 李伟;钱小龙;;美国语障辅助技术的新进展:电子书的应用[J];安徽电气工程职业技术学院学报;2011年01期
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中国博士学位论文全文数据库 前8条
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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中国重要会议论文全文数据库 前6条
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中国重要报纸全文数据库 前10条
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2 王天德 浙江传媒学院媒介素养研究所;网络素养教育应从自发走向自为[N];中国社会科学报;2010年
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7 吕诺、朱建军;青少年“网瘾”该治了[N];人民日报;2005年
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10 武汉大学教授、博士生导师 沈壮海;网络文化:迎纳·引领·涵育[N];中国教育报;2007年
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1 李宝敏;儿童网络素养研究[D];华东师范大学;2012年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 官丽凤;大学生网络素养教育研究[D];广西师范学院;2013年
2 陈杨猛;黔西北少数民族中学生网络素养教育需求现状及满足策略研究[D];西南大学;2014年
3 黄艳梅;职业学校学生网络素养教育研究[D];湖南师范大学;2011年
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6 方琼;大学生网络素养与全球意识现状研究[D];北京邮电大学;2010年
7 陈帆帆;重庆地区大学生网络素养现状及培养研究[D];重庆大学;2012年
8 胡杰;沈阳高校学生网络素养现状调查与分析[D];辽宁大学;2011年
9 韩静;社会化网络时代提升高中生网络素养的实践研究[D];华东师范大学;2011年
10 付翀;成都高校学生网络素养研究[D];成都体育学院;2011年
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