收藏本站
《华东师范大学》 2012年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

中国近代大学预科发展研究

刘军  
【摘要】:中国近代大学预科制度确立于1902年,废止于1922年,大学预科实践的时间虽较制度为长,前后相加亦不过多出十余年的光景,在中国教育近代化过程中可视为昙花一现。然而作为沟通中学与大学的中介,大学预科直接关系到中学教育与大学教育的各自发展与相互沟通,实为影响中国近代学制建设的重要因素。本文主要考察了近代大学预科制度与实践的沿革,希望能对近代中学、大学教育史研究的深入有所帮助,为当今中学、大学的衔接提供一定的历史借鉴。 1902年亟待复办的京师大学堂缺乏应入中学毕业生源,直接催生了中国近代大学预科制度。近代大学预科制度是以日本为师建立起来的,除京师大学堂设大学预备科外,各省于省会设立的大学预备科称为“高等学堂”,从学校名称到学科分类、课程设置,都与日本“高等学校”如出一辙。执政者如此形式主义地将日本经过几十年摸索而形成的高等学校制度全盘照搬,看似决心极大,但实际上却流于纸上谈兵,在中学教育刚刚起步,尚未成为大学生源基地的阶段,清末高等学堂仅起到了暂替中学堂的作用。 民国建立之初,清末高等学堂种种名实不符的弊端已充分显现出来,但鉴于中学教育尚不能与大学教育直接沟通,故民初学制对大学预科制度的调整是,废除清末设于各省的高等学堂,大学预科须附设于大学,不得独立。大学预科附设大学的制度调整明确了大学预科的学段归属,使得大学预科逐渐摆脱了清末等同中学堂的境地,大学预科的主要任务亦由中学补习转变为高等专门教育之预备。但因中学教育的薄弱,民初大学预科的发展仍是有限的。 近代大学预科是因中学毕业生源不足而直接催生的,至20世纪20年代前后,伴随着基础教育的发展,大学生源较之清末已有了一定的保障,如仍坚持设立大学预科,必在时间、经费等诸多方面造成不必要的浪费,成为拖慢高等教育发展的包袱,再加上学界在新学制的模仿对象上弃日选美,美制并无大学预科设置,故1922年的“新学制”废除大学预科,中学施行“六三三制”,规定由高级中学承担大学预科的功能。制度的确立并未在实践中即时生效,因大学的强势与中学的积弱,大学固守预科的情形屡见不鲜,直至1930年,在教育部反复重申废止大学预科令后,大学预科的废止才得到彻底执行。 近代大学预科产生、演变、废止的全程在北京大学预科得到了清晰地、完整地展现,作为中国近代大学预科教育的领头羊,北京大学预科一直以附设于大学的形式,借助了北京大学优质的教育资源,切实承担了为北京大学本科输送合格、优质生源的使命。 从历史渊源角度看,近代大学预科源于欧洲,确切地说,始于中世纪大学的文学院。自12世纪至18、19世纪,依据中世纪大学四学院模式建成的大学均将文学院作为医、法、神三个高级学院的预备教育机构。自18、19世纪始,伴随着大学日益专业化的发展趋势,文学院作为大学预科的效能也逐渐消减,原由文学院承担的预备教育逐渐交由独立于大学之外的中等教育机构负责。旨在为接受高等教育做准备的文法学校经由英国传至美国,先于大学产生,在大学产生后,自动成为大学的预备学校。至19世纪中叶,已历经几个世纪的发展,大学预科功能亦已由中学承担的西方三级学校系统传入中国,20世纪初,中国仿照西方三级学制骤然建立起一个从学前教育到研究院教育,从普通教育到实业技术教育的十分完整的教育体系,却难以落于实处,近代大学预科的出现即是为解决因三级学校教育处于同一起跑线,彼此间无法衔接而产生的生源不足问题,原本为无奈之下的权宜之计,但从近代大学预科的发展全程看,它确实起到了暂时连结上下学段的作用,在一定程度保证了大学的发展,但于学制中独立设置大学预科的做法,一方面有延长修业年限之弊,另一方面与中学、大学直接沟通的教育发展趋向相背,故从其产生之日起便面临着被废除的结局。今日之中国,存在从侨务政策、民族政策角度考虑而开设的,不彰于学制的大学预科,中学以升学为主要职能的倾向亦未更改,近代大学预科的历史经验值得关注。
【学位授予单位】:华东师范大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2012
【分类号】:G529

知网文化
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 李均;中国近代高等教育研究史略[J];北京大学教育评论;2004年01期
2 周川;中国近代大学建制发展分析[J];北京大学教育评论;2004年03期
3 林锋;席晓靖;;当代预科教育综述[J];北京邮电大学学报(社会科学版);2007年04期
4 王杰;校史编研:当代史研究的一个新领域[J];当代中国史研究;2004年04期
5 王杰;;北洋大学堂与中国近代高等教育的缘起[J];高教探索;2008年06期
6 肖朗;《西学考略》与中国近代教育[J];华东师范大学学报(教育科学版);1999年01期
7 肖朗;花之安《德国学校论略》初探[J];华东师范大学学报(教育科学版);2000年02期
8 何修文,张训涛;首届"中国大学预科教育研讨会"综述[J];暨南大学华文学院学报;2004年04期
9 何修文;中国大学预科教育的几个理论问题[J];暨南学报(哲学社会科学版);2005年02期
10 何红卫,何修文;香港与内地大学预科教育之比较[J];暨南学报(哲学社会科学版);2005年02期
中国博士学位论文全文数据库 前4条
1 顾卫星;明清学校英语教学研究[D];苏州大学;2001年
2 王李金;从山西大学堂到山西大学(1902-1937)[D];山西大学;2006年
3 李海芬;普通高等院校本科基础课程研究[D];华东师范大学;2006年
4 姚加惠;高等教育学制比较研究[D];厦门大学;2007年
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 周颖;;交往实践视域下的思想政治教育初探[J];阿坝师范高等专科学校学报;2012年02期
2 蒋志如;;试论法官与法学家的关系——以美国为语境的思考[J];安徽大学法律评论;2011年02期
3 杨福生;办学报就是办学校[J];安徽大学学报;2000年01期
4 翁飞;吴汝纶与京师大学堂[J];安徽大学学报;2000年02期
5 薛丽丽;述论中国近代前期对外开放思想[J];安徽大学学报;2001年06期
6 周楠;李永芳;;民国时期私立高等学校述论[J];安徽大学学报(哲学社会科学版);2008年03期
7 周乾;;民国时期省立安徽大学的院系设置与发展[J];安徽大学学报(哲学社会科学版);2008年05期
8 吴微;;“兼容并包”与“谬种”退隐——桐城文章与大学教育的现代转型[J];安徽大学学报(哲学社会科学版);2010年06期
9 吴应荣,杨克文;双向反馈 言体教学的探索[J];安徽教育学院学报;2001年02期
10 疏志芳;;清末民初的公共图书馆事业[J];安徽教育学院学报;2006年04期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 湛中乐;徐靖;;通过章程的现代大学治理[A];通过章程的大学治理[C];2011年
2 马陆亭;;大学章程的地位与要素[A];通过章程的大学治理[C];2011年
3 丁钢;;书院传统及其现代精神[A];北京论坛(2011)文明的和谐与共同繁荣--传统与现代、变革与转型:“教育传承与创新”教育分论坛论文及摘要集[C];2011年
4 何强;;道德资源整合与网络道德建设[A];繁荣学术 服务龙江——黑龙江省第二届社会科学学术年会优秀论文集(上册)[C];2010年
5 朴今海;朴君峰;;20世纪初日本对东北朝鲜族地区的教育侵略[A];朝鲜·韩国历史研究(第十二辑)——中国朝鲜史研究会会刊[C];2012年
6 韩德民;;谈谈校园文化建设的审美维度[A];中华美学学会第七届全国美学大会会议论文集[C];2009年
7 揭章武;;基于公平教育视角解读“培优辅差”的教学策略[A];国家教师科研基金十二五阶段性成果集(华南卷)[C];2012年
8 范瑞泉;张莉恒;叶儒菲;蔚鹏;谭勇;;高校推进科教结合,培养创新人才的科研体制选择[A];2011第三届全国医学科研管理论坛暨江苏省医学科研管理学术年会论文汇编[C];2011年
9 王礼鑫;;激励与约束制度重建中的“改革徘徊”——以北大人事制度改革为个案的研究[A];2005中国制度经济学年会精选论文(第二部分)[C];2005年
10 王礼鑫;周捷;;北大人事制度改革始末与争论[A];2005中国制度经济学年会精选论文(第二部分)[C];2005年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 张如意;临时教育会议与日本私立大学的发展[D];河北大学;2009年
2 贾科;20世纪英美文官培训发展与比较研究[D];河北大学;2009年
3 沈红宇;中国行业特色研究型大学发展研究[D];哈尔滨工程大学;2010年
4 向海英;学前教育课程创生研究[D];山东师范大学;2010年
5 张红峰;大学组织变革中的博弈分析[D];华东师范大学;2010年
6 李卫东;大学内部重点建设[D];华东师范大学;2010年
7 龙耀;国家保障与社会支持:中国高校学生生存路径研究[D];南京大学;2010年
8 李洁;大学捐赠基金运作问题研究[D];华中科技大学;2010年
9 顾远飞;市场化环境下的大学运行逻辑研究[D];华中科技大学;2010年
10 陈金江;中国大学本科精英学院运行模式研究[D];华中科技大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 史爱芬;胡适高等教育思想研究[D];河北大学;2009年
2 梁巍;宋代童蒙阶段的行为规范教育研究[D];河北大学;2009年
3 范斯义;创新型学校内涵式发展四维模式研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
4 胡博实;林传甲与黑龙江近代教育发展[D];哈尔滨师范大学;2010年
5 金丽雪;东省特别行政区教育研究(1896-1932年)[D];哈尔滨师范大学;2010年
6 张路莹;洋教习与晚清新式学堂的建立[D];哈尔滨师范大学;2010年
7 顾博;西方马克思主义的知识分子理论探析[D];哈尔滨师范大学;2010年
8 于海雷;历史课堂教学的本质是人格教育[D];辽宁师范大学;2010年
9 谢阶腾;我国大学学院运行机制研究[D];广西师范学院;2010年
10 周嘉楠;职业共同体视角下的高校辅导员职业化发展研究[D];华东政法大学;2010年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 张民选;模块课程:现代课程中的新概念、新形态[J];比较教育研究;1993年06期
2 袁锐锷,文金桃;试析美国企业大学的现代高等教育性征[J];比较教育研究;2002年12期
3 刘少雪;美国著名大学通识教育课程概况[J];比较教育研究;2004年04期
4 李春生;时月芹;;波洛尼亚进程框架下俄罗斯高等教育系统的改革[J];比较教育研究;2006年09期
5 刘振天;俄罗斯教育体制与新办学模式的探索[J];比较教育研究;1995年04期
6 陈向明;美国哈佛大学本科课程体系的四次改革浪潮[J];比较教育研究;1997年03期
7 李曼丽;哈佛核心课程述评[J];比较教育研究;1998年02期
8 王伟廉;高等学校课程管理若干问题的探讨[J];北京大学教育评论;2003年02期
9 周川;中国近代大学建制发展分析[J];北京大学教育评论;2004年03期
10 李海芬;中国大学发展的生命机制透析[J];湖南文理学院学报(社会科学版);2005年01期
中国博士学位论文全文数据库 前5条
1 唐德海;大学课程管理的理论与方法研究[D];厦门大学;2001年
2 周海涛;走向创新时代的大学课程发展[D];华东师范大学;2002年
3 张金福;论大学人文教育与科学教育的结合[D];华东师范大学;2003年
4 李福华;高等学校学生主体性研究[D];华东师范大学;2003年
5 胡弼成;高等学校课程体系现代化研究[D];厦门大学;2004年
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 冉小平;浅谈大学预科写作的教学[J];湖南师范大学教育科学学报;1999年S1期
2 陈梅,陈炳灿;变招“特色预科”为招“优质预科”──大学预科招生途径与模式改革的思考[J];云南高教研究;1996年04期
3 赵曙;关于大学预科招生工作的政策思考[J];民族工作;1997年03期
4 ;预科:高中生留学重要一步[J];21世纪;2008年04期
5 肖映胜;陈杰;莫光辉;;曾经预科岁月难忘 今朝优秀学子感怀[J];民族论坛;2009年10期
6 屈友军;;留学日本的六个误区[J];出国与就业;2000年21期
7 詹华如;让孩子在享受中学习[J];家庭与家教;2002年12期
8 马志超 ,董建中 ,张守宪;吕佑乾传略[J];西北大学学报(哲学社会科学版);1981年02期
9 ;高中生也能留德享受免费教育[J];出国与就业;2001年09期
10 傲继;;盘点各国大学预科[J];成才与就业;2007年03期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 王伦信;;论清末高等学堂与民初大学预科的中学性[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(3)——中国教育制度史研究[C];2009年
2 修美丽;;对外经贸大学预科班的教学管理[A];北京高校来华留学生教育研究[C];2008年
3 ;王毓铨先生的生平与学术成就[A];明史研究第8辑[C];2003年
4 董本相;;北京大学与韩国庆熙大学合办预科班的探索与实践[A];北京高校来华留学生教育研究[C];2008年
5 柳芳;;胡适和民国时期的大学体制改革[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(2)——中国教育思想史与人物研究[C];2009年
6 韩思奇;张立文;;少数民族预科教育初步构想[A];中国少数民族教育学会第一次学术研讨会会议论文集[C];2008年
7 李德仁;;新儒家说易[A];孔学研究(第十五辑)——云南孔子学术研究会第十五次暨海峡两岸第八次孔子学术研讨会论文集[C];2008年
8 徐以骅;;教会大学与神学教育[A];近代中国(第八辑)[C];1998年
9 庄明水;;陈宝琛开拓福州近代新学[A];闽都文化研究——“闽都文化研究”学术会议论文集(上)[C];2003年
10 何云波;;沈宝基诗选[A];中国诗歌研究动态(第一辑)[C];2004年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 宗河;教育部规范中外合作办学秩序[N];中国教育报;2007年
2 ;名校出现“疑似”非法留学中介[N];四川日报;2004年
3 本报记者 徐丽;为低龄留学生排疑解惑[N];深圳商报;2007年
4 晓沈;别具特色de澳洲教育[N];中国教育报;2000年
5 记者 李凝;出国不可盲从有关专家提出5点警示[N];科技日报;2007年
6 王芸;面向世界办教育[N];天津日报;2008年
7 深圳商报记者 徐丽 包力;留学之路有备无患[N];深圳商报;2006年
8 苏新 雨凇;南京高校出现“新海归”[N];解放日报;2004年
9 沈农夫;高中毕业完全留学方案[N];科技日报;2002年
10 本报记者傅春荣;高中生留学热的背后 [N];中华工商时报;2003年
中国博士学位论文全文数据库 前3条
1 刘军;中国近代大学预科发展研究[D];华东师范大学;2012年
2 茹宁;国家与大学关系的哲学分析[D];南开大学;2007年
3 康全礼;我国大学本科教育理念与教学改革研究[D];华中科技大学;2005年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 冯洋;国际文凭大学预科项目指导下之IB中文教学的考察分析[D];中山大学;2012年
2 张伯成;美国普通高中课程设计与实施研究[D];东北师范大学;2009年
3 刘启迪;元认知策略培训对英语自我效能的影响[D];大连理工大学;2009年
4 何忠志;广西民族预科教育研究[D];广西民族大学;2009年
5 陈斌;国际大学文凭预科数学课程内部评价体系的特征分析及启示[D];首都师范大学;2006年
6 袁德亮;《壬戌学制》:中国教育自主意识觉醒之标志[D];华中师范大学;2007年
7 王作梅;国际学校高中课程设置探索[D];上海师范大学;2006年
8 陈汝轩;IBDP地理学科评估方式对学生能力培养的影响研究[D];山东师范大学;2003年
9 郭国齐;贫困家庭子女就读艺术院校的困境研究[D];广西师范大学;2012年
10 周晓燕;中学阶段教育分流对大学杰出人才培养的意义[D];山东大学;2012年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026