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《华东师范大学》 2002年
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聋生汉字加工中语音编码作用的实验研究

昝飞  
【摘要】: 在聋教育中,帮助聋生掌握良好的阅读技能是一件重要而困难的任务。个体的阅读技能水平与汉字加工能力有着很大的联系。但目前有关聋生如何进行汉字加工的研究仍非常缺乏。在此方面进行深入的研究,有助于人们更好地开展聋生的语言康复工作。 本文的第一部分为对以往研究的综述。文章从几个角度对语音编码在文字加工中的作用进行了回顾,分别为语音编码的概念发展、汉字加工中语音编码作用的研究、聋人文字加工中语音编码作用的研究。在此基础上,笔者提出,语音编码不仅仅指听觉编码,它还应包含构音方面的编码和语言学方面的编码。聋人在文字加工中利用语音编码的能力依赖于实验任务、材料、被试的阅读技能等。 在第二部分的实验研究中,共报告了三组9个实验。第一组实验是新旧判断实验和包含、排除实验,通过直接测量和间接测量比较了聋生对不同词汇的感觉辨别力、反应时的差异以及在两类词汇上意识性提取成绩和自动提取成绩的差异。发现聋生在主动、有意识地运用听觉编码进行文字加工方面存在很大的困难;但内隐实验的结果表明,聋人在汉字加工中也使用听觉编码。 第二组实验是从字词识别水平对聋生汉字加工中语音编码作用进行了研究,共有5个实验,分别是同音判断实验、启动和掩蔽实验、自由回忆和词序位置记忆实验。研究结果发现聋生在汉字加工中使用了语音编码。但语音编码的使用是否促进个体对汉字的加工,则依赖于实验任务、实验材料和被试类型。聋生对不同字频汉字的语音意识也存在差异。 第三组实验是从短文阅读水平运用移动窗口技术对聋生汉字加工中语音编码的作用进行了研究,包括单字呈现实验和多字呈现实验。结果发现,语音和字形在两种呈现方式、不同阅读技能水平的聋生上所起作用不同。但从研究结果看,语音的激活要晚于字形的激活。 研究结果证实了语音编码存在听觉编码、构音编码和语言编码三个组成成分;证实了聋生在汉字加工中语音编码的存在,但语音编码的作用依赖于实验任务、实验材料和被试变量。
【学位授予单位】:华东师范大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2002
【分类号】:B842

【引证文献】
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