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学校:弘扬现代人文精神的家园

纪明泽  
【摘要】: 在和平发展、以人为本的时代背景下,在提高整个社会公民素质的前提下,学校实施素质教育、弘扬现代人文精神显得尤为现实而紧迫。它不仅是理论研究,也是实践探索,影响到教育改革的走向。 人文精神,就是人之为人的文化精神。其核心是人的价值观、世界观、人生观,具体体现为正确处理人与人、人与社会、人与自然、人与自身矛盾关系的境界、态度。 本文就七宝中学弘扬现代人文精神的问题,作者以参与者、研究者的双重身份,采用质的研究方法,沿着“思想认识→现象问题→实践操作→理论分析的思路,开展了理论与实践相结合的个案研究。 怎样才能培养具有现代人文精神的学生?学校教育怎样才能从理论上的“以人为本”转变为实践上的操作落实?基于现代人文精神与现代人文精神养育的理性思考,本文认为,充满现代人文精神的学校应当抓住以下五个方面的问题。 第一,营造充满人文精神的校园氛围。健康和谐、充满关爱的校园文化环境与氛围是养育现代人文精神的阳光、雨露。只有在爱的氛围中,校园人才能体验到学校的安全感、亲切感、自我感、发展感,从而自觉地相互关爱、相互帮助,迸发出极大的主动性和创造性。 第二,增强充满人文精神的发展意识。走合作竞争之路,建设良好的人际环境,在合作中竞争,在竞争中发展,实现个性充分发展基础上的整体的共同发展。 第三,构建充满人文精神的课程体系。根据时代发展特征,结合教育者、受教育者多方面、多层次的需要,组织并实施有针对性的教育教学活动,以人文价值为引导来养育人文精神,促进每一个学生、每一位教师的充分发展。 第四、建立充满人文精神的师生关系。教师是学校教育教学活动的基本力量。充满人文精神的教师不仅应该具有良好的人文素养与人格魅力,而且应该成为学生的良师益友。 第五,树立充满人文精神的培养目标。弘扬人文精神的学校要满足受教育者个体的需求,引导学生学会学习,学会自治、学会参与,培养心胸开阔、意志坚强,追求真善美的大写的人。


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