收藏本站
《华东师范大学》 2003年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

国外教师校本培训经验及其启示

于建川  
【摘要】: 自20世纪80年代以来,全球性教育改革的一个主要特征就是:以提高师资质量作为提高教育质量的突破口,提高师资质量重点集中在在职培训阶段。“违背教师意愿或没有教师参与的教育改革从来没有成功过。”从世界范围来看,欧美发达国家提出校本发展思想是基于知识经济和日益激烈的国力竞争需要。它改变了教师培训就是对有关学科专业知识补课的观念和做法,也改变了教师培训是有关大学或专门机构的“专利”观念,学校及教师本人在教师专业发展中的独特地位和作用被发现和受到重视,具体的教育、教学活动及实际的课堂情境中所出现的具有个别化特征的问题进入到教师培训活动的框架中,使教师培训更具有针对性和实效性。 随着我国建立“三级课程管理体系”和实施素质教育,我们必须对广大中小学教师进行培训,使之掌握和理解素质教育和课程变革背后所蕴涵的思想和理念。我们有必要从国外经验入手,在明确教师校本培训内涵基础上,对如何进行教师校本培训进行构建,使“学校成为教师专业发展的摇篮。”从某种程度上说,新时期教师培训的针对性与质量高低决定着我国新一轮教育改革的成败。 各国传统的教师在职培训体系,大部分都是以政府——大学——进修院校或中心为主导的自上而下式的他培体系,是外控的,针对性差,效果不明显。这样,在过去20多年中,以英、美等发达国家为代表,开始把教师在职培训的重心下移,尝试把教师校本培训作为在职培训的重要组成部分,因为它的针对性强,全员参与,能调动教师的积极性,所以使校本培训受到各国普遍的欢迎与关注,成为教师在职培训体系的重要组成部分。 为了实施《面向21世纪中小学教师继续教育工程》规定的中小学教师全员培训,我们必须加快研究和实施校本培训,显然,研究和借鉴国外成熟的经验是必要的。本文旨在对国外教师校本培训的经验作一系统分析,并结合我国实际提出一些建议。全文共有四部分,第一部分是导言部分,明确研究方法、框架和概念界定;第二部分进行有关文献分析,教师在职培训和校本培训的历史发展情况,并对教师在职培训和校本培训的理论基础加以总结;第三部分是对国外教师校本培训的经验进行分析,主要从目标体系、协作机构、运行机制和评价体系来分析;最后是启示部分,在分析我国教师在职培训的历史与现状基础上,提出国外教师校本培训对我们的启示与借鉴,并且对教师校本培训在我国的发展前景作了展望。
【学位授予单位】:华东师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2003
【分类号】:G451.2

手机知网App
【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前9条
1 宋艳;小学新课程教师校本培训现状与对策研究[D];重庆师范大学;2006年
2 龙薇;校本培训对幼儿教师专业发展影响的个案研究[D];西南大学;2006年
3 宋静;高中物理新课程教师培训现状的调查研究[D];西南大学;2006年
4 陈向如;高中新课程背景下的教师校本培训机制研究[D];河南大学;2007年
5 缪盛;基于网络的“中小学校本培训支持体系”研究[D];江西师范大学;2007年
6 张锐;幼儿教师的情绪教育观研究[D];西南大学;2007年
7 董随东;“有效的校本培训”研究[D];华东师范大学;2006年
8 张翅;中学教师继续教育课程内容改革研究[D];广州大学;2007年
9 杨雷;科学教师培训需求分析的初步研究[D];广西师范大学;2007年
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 莫晓东,顾通达;浅谈教师继续教育的“校本”模式[J];高等师范教育研究;1999年02期
2 谢维和;教师培训:补充还是转型[J];高等师范教育研究;2002年01期
3 宋德如;校本培训:中小学教师在职教育的有效路径[J];高等师范教育研究;2001年06期
4 陈立群,乔世伟,任奕奕;构建学校自培体系 促进教师自主发展[J];高等师范教育研究;2001年02期
5 孟繁华;构建现代学校的学习型组织[J];比较教育研究;2002年01期
6 霍力岩;多元智力课程述评[J];比较教育研究;2001年04期
7 刘晓红,段作章;中外几种教育实习模式的比较研究[J];比较教育研究;2000年04期
8 范国睿;走向学习型组织的现代学校[J];教学与管理;2001年02期
9 郑金洲,林存华;认识“校本”[J];教育理论与实践;2001年05期
10 万福;校本教师培训模式研究[J];教育研究;2002年01期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 柳伟;;高等院校创建和谐校园的分析与思考[J];西南民族大学学报(人文社科版);2005年12期
2 曲铁华;牛海彬;;高校教师专业发展途径解析[J];现代教育科学;2007年09期
3 龚艳丽;试析新一轮课程改革下历史教师专业化[J];安康师专学报;2004年03期
4 刘艳玲;学校构建学习型组织的思考[J];安阳师范学院学报;2002年03期
5 张耀武,谭维虎;从基础教育课程改革看中小学教师继续教育[J];北京教育学院学报;2002年04期
6 伍春兰;基于“几何画板”的中学数学课堂“探究学习”的实践与探索[J];北京教育学院学报;2004年04期
7 郄海霞;20世纪90年代以来我国学者对国外教师教育研究综述[J];比较教育研究;2003年01期
8 杜俊娟;对体育教师在职培训的理论思考与研究[J];北京体育大学学报;2003年01期
9 黄爱峰,吴昊,顾渊彦;新课改下的体育教师教育问题透视[J];北京体育大学学报;2005年02期
10 杜俊娟;对体育教师在职培训的理论思考与研究[J];首都体育学院学报;2001年02期
中国重要会议论文全文数据库 前3条
1 陈燕霏;;“研究性学习”促进学生多元智能的可持续性发展[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(上)[C];2007年
2 杜军;韩英灵;焦银川;;对中小学体育教师校本培训内容与模式的思考[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(体育专辑)[C];2006年
3 陈秀珍;;农村小学教师课堂教学设计能力影响因素分析及对策[A];山东省师范教育学会2002年度师范教育研究优秀成果论文集[C];2002年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 胡惠闵;指向教师专业发展的学校管理改革:上海市打虎山路第一小学个案研究[D];华东师范大学;2003年
2 时伟;专业化视野下教师继续教育的理论与实践[D];华东师范大学;2003年
3 杨慧文;变革中的教师教育范式:海峡两岸之比较研究[D];华东师范大学;2003年
4 顾小清;面向信息化的教师专业发展研究[D];华东师范大学;2004年
5 唐松林;农村中小学教师队伍建设研究[D];华东师范大学;2004年
6 朱益明;教师培训的教育学研究[D];华东师范大学;2004年
7 盛晓明;中国、英国中学体育课程改革与发展的比较研究[D];北京体育大学;2004年
8 任学印;教师入职教育理论与实践比较研究[D];东北师范大学;2004年
9 伊继东;云南高等师范教育发展战略研究[D];华中科技大学;2004年
10 王延文;教师专业化的系统分析与对策研究[D];天津大学;2004年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 徐爱民;回归教学本质:一位英语教师职业生活的批判研究[D];浙江大学;2007年
2 杨伟;校本教研下幼儿园教师的工作状态及改进对策[D];华东师范大学;2007年
3 左嘉琳;从分离走向融合:教师专业发展与学校功能研究[D];河北师范大学;2005年
4 谭敦舫;中小学校本培训的行动策略研究[D];西南师范大学;2005年
5 陈荟;对一位中学教师教学反思的研究[D];西南师范大学;2005年
6 姚云;多元智力理论在大学英语教学中的应用[D];曲阜师范大学;2005年
7 张景美;我国成人教育教师专业化建设探析[D];曲阜师范大学;2005年
8 赵成奇;农村中学教师基本科研素质现状的调查研究[D];辽宁师范大学;2004年
9 刘赣洪;信息技术支持中小学教师专业发展途径研究[D];江西师范大学;2005年
10 苗露;教育科研促进教师专业化发展实施策略的研究[D];东北师范大学;2005年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 周华丽;试论高职专业教师在职培训的目标与途径[J];北京联合大学学报;2001年S1期
2 徐平利;高职院校师资校本培训困境探源[J];南宁职业技术学院学报;2005年02期
3 宋清龙;在高职院校开展“校本培训”的思考[J];襄樊职业技术学院学报;2003年06期
4 施新;;高职院校“双师型”教师队伍建设的现状与对策思考[J];职教论坛;2006年21期
5 雷志仁;金嵘兴;;多途径培养青年教师的研究与实践[J];中国职业技术教育;2006年24期
6 赵继源;;关于中小学教师继续教育问题的思考[J];师资培训研究;2000年03期
7 何小忠;;教师专业自我发展及其策略探析[J];中小学教师培训;2006年10期
8 刘冬梅;发达国家高校教师培训的经验及借鉴[J];河南师范大学学报(哲学社会科学版);2004年02期
9 李晓伟,刘则渊,王昭翮;科学技术的可持续发展功能[J];科技进步与对策;2003年16期
10 徐德顺;谈我国高校体育师资队伍建设的策略[J];辽宁体育科技;2003年03期
中国重要会议论文全文数据库 前1条
1 ;理论与实践[A];江西省抚州市社科联论文集(2002-2003)教育文化类[C];2003年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 王莉颖;双语教育比较研究[D];华东师范大学;2004年
2 苏德;多维视野下的双语教学发展观[D];中央民族大学;2005年
3 宋梅砚;论上海发展中的中小学双语教学[D];上海师范大学;2007年
4 杨晓萍;学前教育回归生活课程研究[D];西南师范大学;2002年
5 刘云艳;幼儿好奇心发展与教育促进研究[D];西南师范大学;2004年
6 彭泽平;改革开放以来我国基础教育课程改革评析[D];华东师范大学;2004年
7 郑桂华;基于网络的语文校本课程研究与实践[D];华东师范大学;2004年
8 朱益明;教师培训的教育学研究[D];华东师范大学;2004年
9 唐京;基于胜任力的培训需求分析模式研究[D];浙江大学;2001年
10 毕正宇;教育政策执行模式研究[D];华中师范大学;2006年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 祝庆国;商丘市财经学校专业课教师在职培训调查与建议[D];华东师范大学;2006年
2 章潮晖;对北京体育大学师资队伍现状及建设对策的研究[D];北京体育大学;2004年
3 廖建媚;高校体育教师职后教育研究[D];福建师范大学;2005年
4 李丽英;湖南省高校体育院系教师继续教育现状调查与对策研究[D];湖南师范大学;2006年
5 李春香;美国高校教师培训制度研究[D];四川师范大学;2007年
6 段兆兵;论课程资源开发与教师专业成长[D];西北师范大学;2003年
7 李燕;美国双语教师培训制度化及其对我国的启示[D];华东师范大学;2004年
8 张淑萍;美国中小学双语教师专业发展研究[D];华东师范大学;2007年
9 位新丽;小学数学双语教师基本素质的研究[D];山东师范大学;2007年
10 陈俊同;中美双语教师职前培养模式比较[D];东北师范大学;2007年
【二级引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前3条
1 杨雷;科学教师培训需求分析的初步研究[D];广西师范大学;2007年
2 姚林林;幼儿园课程建设现存问题之研究[D];华南师范大学;2007年
3 强利军;蚌埠市农村初中物理教师继续教育的现状与对策[D];华东师范大学;2007年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 霍力岩;多元智力课程述评[J];比较教育研究;2001年04期
2 谌启标,柳国辉;美国中小学的“校本管理”改革探略[J];比较教育研究;1999年04期
3 俞国良,辛自强,林崇德;反思训练是提高教师素质的有效途径[J];高等师范教育研究;1999年04期
4 王建华,卢真金;中学教师继续教育问卷调查研究报告[J];高等师范教育研究;1999年06期
5 莫晓东,顾通达;浅谈教师继续教育的“校本”模式[J];高等师范教育研究;1999年02期
6 郑金洲;走向“校本”[J];教育理论与实践;2000年06期
7 邢红军;论钱伟长的教学观及其对物理教育的启示[J];教育研究;2000年06期
8 ;我国西部四省区女童教育研究[J];教育研究;1996年01期
9 鲁艳;校本课程:概念必须正确理解[J];教育发展研究;1999年12期
10 那茂菊;中外教育实习改革的趋势[J];西南师范大学学报(哲学社会科学版);1999年01期
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 施莉,郑东辉;校本培训核心思想解读[J];教育理论与实践;2004年06期
2 朱俊杰;校本培训方略[J];师范教育;2004年03期
3 智秀兰;张振松;;校本培训管理初探(下)[J];校长阅刊;2006年10期
4 吴兴红;;校本培训考核评估办法初探[J];云南教育(继续教育版);2006年11期
5 曹大宏;;关于校本培训的辩证思考[J];校长阅刊;2007年09期
6 李棉;;以校本培训促进教师的专业成长[J];湖南教育(教育综合);2009年09期
7 蒋晨;;将信息技术培训作为校本培训的主线[J];中国信息技术教育;2010年16期
8 蒯威;;服务型校本培训探微[J];教学与管理;2010年35期
9 岑红鹰;;全国中小学教师继续教育实验区“校本培训”研讨会综述[J];中小学教师培训;2000年08期
10 中小学教师继续教育校本培训研究课题组;中小学教师校本培训研究报告[J];教育研究;2002年11期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 侯西强;;紧紧依托校本培训 全面提升教师素质[A];全国教育科研“十五”成果论文集(第一卷)[C];2005年
2 段文彦;;拓宽渠道 提高实效——校本培训有效性的探察与实跋[A];中国少数民族教育学会第一次学术研讨会会议论文集[C];2008年
3 杨秀文;;“以课题带动校本培训”的研究报告[A];2007“校本培训”主题论坛论文集[C];2007年
4 ;搭建校本培训平台,促进研究型教师成长的研究[A];来自教育一线的报告——黑龙江省教育学会“十一五”优秀教育科研成果[C];2011年
5 林良章;;教师校本培训指导者自身问题研究(之一)[A];福建师大福清分校第十二届科学论文研讨会专辑论文集[C];2004年
6 张水香;;抓好校本培训 提高教师素质[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(一)[C];2009年
7 范学敏;;走校本培训之路,促教师专业成长[A];2007“校本培训”主题论坛论文集[C];2007年
8 张贵春;詹雯波;;关于校本教研、校本培训的研究[A];来自教育一线的报告——黑龙江省教育学会“十一五”优秀教育科研成果[C];2011年
9 薛毓铃;;扎实开展校本培训 促进教师专业成长[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(福建卷)[C];2010年
10 蒋爱军;;校本培训是民办学校教师培养的重要途径[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(湖北卷)[C];2010年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 马宪余 陈维祥;强化校本培训提高教师素质[N];济宁日报;2005年
2 泰兴市教育局 何建华;农村小学开展校本培训的方法和途径[N];成才导报.教育周刊;2007年
3 武穴市四望中心学校 唐国年;农村学校校本培训的对策[N];黄冈日报;2006年
4 孙桂香 王忠;于问题中收获 在争论中前进[N];中国教师报;2006年
5 卢广平;浅谈校本培训[N];甘肃日报;2007年
6 王鸣迪;校本培训要从“师本”出发[N];中国教育报;2005年
7 王 强;您就是我们要请的专家[N];中国教师报;2005年
8 记者  张涛 通讯员  潘建英;让教师在校“再充电”[N];丽水日报;2006年
9 记者 刘联;我市11所学校上榜[N];珠海特区报;2009年
10 浙江省奉化市教师进修学校 周建国;校本培训先要帮助教师扫清教学障碍[N];中国教育报;2008年
中国博士学位论文全文数据库 前3条
1 杜静;英国教师在职教育发展研究[D];西南大学;2007年
2 马萌;面向教师需求的教师及时培训模式研究[D];东北师范大学;2011年
3 于维涛;县域教师发展支持体系建设研究[D];华东师范大学;2009年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 于建川;国外教师校本培训经验及其启示[D];华东师范大学;2003年
2 刘芳芳;中小学教师校本培训体系构建[D];江西师范大学;2003年
3 郑江莉;中学班主任校本培训的现状及对策研究[D];华东师范大学;2006年
4 张艳红;促进教师专业化成长的校本培训:观念更新与模式建构[D];东北师范大学;2002年
5 许洪帅;中小学音乐教师“校本培训”初探[D];首都师范大学;2004年
6 廖华红;论新课改背景下教师的校本培训[D];华南师范大学;2003年
7 肖广德;面向校本培训的网络课程的设计与开发[D];河北大学;2004年
8 王七林;基于胜任力的中学教师校本培训研究[D];苏州大学;2007年
9 姚刚;城市中学校本培训存在的问题及其对策[D];南京师范大学;2004年
10 王柔刚;校本培训的案例实践研究[D];华中师范大学;2006年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026