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《华东师范大学》 2003年
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检视、理解与建设

周翔  
【摘要】: 高中研究型课程是上海市中小学课程教材改革二期工程中构建的一门新型课程。从2000年秋季,研究型课程正式列入上海市高中课程计划,全市高一全面实施该课程起,时至今日,研究型课程在上海已经走过了两年多的实践历程。本课题以上海市高中的研究型课程为研究对象,从检视和理解两种不同的视角探讨研究型课程的课程实践,在此基础上反观研究型课程的课程愿景,并对其提出建设性意见。 全文除引言外,分为四个部分。第一部分是研究型课程的概念界定,区分了作为一种学习方式的研究性学习,作为综合实践活动指定领域的研究性学习和作为一种课程类型的研究型课程;第二部分是通过定量研究的方法,从宏观的角度,检视研究型课程在学校的实施现状,并从中归纳提炼出问题;第三部分采用质的研究方法,从微观的角度,理解课程参与者对研究型课程的直观描述和内心感受;通过以上对研究型课程的课程实践的研究,文章的第四部分反思研究型课程的课程愿景的合理性并提出建设意见。
【学位授予单位】:华东师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2003
【分类号】:G423.3

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