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幼儿科学教育中的生命科学教育研究

唐敬芬  
【摘要】: 从小培养幼儿的科学素养是提高全民科学素质的实施基础,本文从生命科学的特点、儿童身心发展规律和儿童学习特征出发,研究儿童学习生命科学的规律,在使儿童获得初浅的生命科学概念和经验的同时,感受人和自然和谐统一的重要性,激发儿童学习生命科学知识的兴趣,从“做”科学中,初步理解科学,从而意识到生命科学的重要意义。 论文分析了国内外幼儿科学教育的现状和发展趋势,寻找当前幼儿科学教育的症结。探索按照生命科学的特点、儿童身心发展规律和认知建构的特点,设计生命科学教育活动,并在幼儿园进行了实验,探讨如何激发幼儿学习生命科学的兴趣,使幼儿在获得初浅的生命科学概念和经验同时,感受人和自然的和谐关系,培养儿童热爱自然的情感,并使儿童意识到探究生命科学奥秘的科学方法,培养热爱科学、相信科学的态度和坚持不懈、勇于创新的科学精神以及团体合作精神,探索儿童学习科学的规律,提出了发展生命科学教育的对策和思路。


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