收藏本站
《华东师范大学》 2004年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

教育盛衰论

姜国钧  
【摘要】:本文运用长时段理论、“真了解”之法和统计例证法研究了中国古代教育发展周期。 教育发展周期是指教育作为一个总体由衰而盛又由盛而衰所经历的时间。教育结构是指一个教育发展周期内起支撑和维持作用的教育思想和教育制度及其存在形态。教育结构坍塌是指教育结构失去支撑作用和支配地位,以致教育结果远离教育目标。教育结构重建是指已有的教育思想在批判和反思的过程中被积极扬弃,教育思想全面创新,被人们广泛接受;通过制度创新,新的教育思想取得支配地位,成为稳定的支撑物。 公元前6世纪至公元18世纪末的中国教育分为三个发展周期。第一个周期从春秋末年至东汉末年。第二个周期从魏晋至五代。第三个周期从北宋至18世纪末。 第一个周期从反思西周“礼教”开始。教育思想经春秋末年至汉初的争鸣和融合最终统一于儒家,并在汉武一朝制度化。经西汉末年的短暂波动,至东汉永平年间达到高潮。之后逐渐衰落,至汉末跌入低谷。第二个周期从批判和反思两汉“名教”开始。多元融合的教育思想的制度化始于南北朝,完成于唐初。贞观、开元年间,这一周期的教育达到高潮。安史之乱后走向衰落,至五代而极衰。第三个周期教育结构的重建是在人心浮薄、国势衰微的深刻危机中进行的,思想论争不断,制度改革艰难。这一周期始终未能建立起像前两个周期那样的起稳定支撑作用的教育结构。 前后两个周期之间是批判与继承的关系,但总是矫枉过正,文质相胜。汉儒视情为恶,更多地继承了荀学,使得“名教”成了“礼教”的同义语,礼教之弊再一次表现出来。文胜于质。玄学家彰显人的情感和个性,审美教育的地位凸显出来。武则天之后,科举独重诗赋,教育向诗情的陶冶偏转,五经被束之高阁。质胜于文。宋儒否定文学艺术教育,否定情感,高扬理性精神。文胜于质。 王朝的衰落带来教育发展的小幅波动,新王朝创立之后能在较短的时间内修复原有的教育结构。而当教育结构自身开始坍塌的时候,王朝的衰落则明显加快这一坍塌的过程。教育结构重建期,王朝频繁更替,教育与王朝政治处于两衰的恶性循环中。经济和人口的波动更多地影响到教育规模,而不至于严重破坏教育结构。教育结构坍塌总是发生在经济繁荣的大王朝后期。王朝政治、小农经济与教育的相互依存关系形成于春秋战国,巩固于西汉。早熟的农业文明中产生的早熟的大易哲学是中国古代教育绵延不绝的深层文化原因。教育结构坍塌还有其自身的原因。其一为教育结构的僵硬性与人的创造力所构成的持续冲突;其二为教 育结构自身所存在的缺陷。 比较中西教育发展曲线不难看出:一、中国古代教育高潮迭起,绵延不绝; 西方国家的教育经过古希腊罗马的兴盛之后,在中世纪出现断裂,到14世纪文 艺复兴时期才开始缓慢攀升。二、西方教育的近代化有一个长达约4个世纪、分 为两步的准备阶段;中国教育的近代化没有这样一个准备阶段。三、中国教育的 近代化是在准备不足的情况下急匆匆进行的,是在深刻的民族危机中对西方教育 的奋力追赶。 、 ,rJ 甲尸
【学位授予单位】:华东师范大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2004
【分类号】:G529

手机知网App
【引证文献】
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 杨冰;回眸与超越——先秦时期原创性教育思想研究[D];东北师范大学;2010年
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前4条
1 杜成宪;20世纪关于中国教育史分期问题的探索[J];华东师范大学学报(教育科学版);2000年03期
2 冯增俊;论教育创新与民族创新精神[J];教育研究;2001年11期
3 张巍,维思;周期科学方法论的研究及探索[J];科学管理研究;1999年06期
4 王子今;中国古代王朝盛衰兴亡的“周期率”[J];理论学刊;2002年01期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 张爱波;;书著山中老更勤——论蒲松龄的文献学贡献[J];蒲松龄研究;2006年04期
2 张伟丽;;论蒲松龄纪昀小说创作心理相同点[J];蒲松龄研究;2008年01期
3 赵爱华;;千载黄粱梦,悠悠文士心——从“黄粱梦”故事看封建时代的文人理想[J];蒲松龄研究;2011年02期
4 裴新平,潘祥辉;今本《南齐书》几例点读问题探析[J];阿坝师范高等专科学校学报;2004年02期
5 曾晓梅;;七言诗溯源——最早的完整七言诗的新证据[J];阿坝师范高等专科学校学报;2007年03期
6 陆军;;古代羌藏盟誓习俗初探[J];阿坝师范高等专科学校学报;2007年04期
7 赵永忠;;论北宋对威州、茂州羌族的治理[J];阿坝师范高等专科学校学报;2009年04期
8 王柳芳;;《洛阳伽蓝记》中的女性形象论析[J];阿坝师范高等专科学校学报;2010年01期
9 郭淑新;董秀丽;;中华民族的自信意识与忧患意识辩证[J];安徽电气工程职业技术学院学报;2010年02期
10 张金铣,赵建玲;唐末清口之战及其历史地位[J];安徽大学学报;2000年01期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 胡耀飞;;五代蜀地粟特系沙陀人考[A];第八届北京大学史学论坛论文集[C];2012年
2 陈树文;范晓丹;;推进北京市研究生教育创新的思路与举措[A];创新驱动与首都“十二五”发展——2011首都论坛文集[C];2011年
3 刘珊珊;;北宋城市演进中的经济影响[A];建筑历史与理论第九辑(2008年学术研讨会论文选辑)[C];2008年
4 刘明杉;;明代前期祭瓷的种类、功能及地位[A];明史研究论丛(第十辑)[C];2012年
5 李凇;;跨过“虎溪”——从明宪宗《一团和气图》看中国宗教艺术的跨文化整合[A];北京论坛(2008)文明的和谐与共同繁荣——文明的普遍价值和发展趋向:“艺术的超越与文明的发展”艺术分论坛论文或摘要集[C];2008年
6 李军;;晚唐凉州控制权转移研究[A];敦煌归义军史专题研究四编[C];2009年
7 董亚巍;;试论中国铜镜与日本三角缘神兽镜的关系[A];全国第七届民间收藏文化高层(湖北 荆州)论坛文集[C];2007年
8 姜鹏;;宋初文治导向与经筵缘起[A];传统中国研究集刊(第七辑)[C];2009年
9 萧平汉;;王夫之的史论体系[A];2008年湖南省船山学研讨会船山研究论文集[C];2008年
10 周建刚;;“按图索骥”与“庖丁解牛”—从历史哲学的角度谈船山史学思想的特色[A];2008年湖南省船山学研讨会船山研究论文集[C];2008年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 陈玉忠;宋代刑事审判权制约机制研究[D];河北大学;2009年
2 赵一霖;唐五代人的精怪想象[D];哈尔滨师范大学;2010年
3 孙永娟;毛诗郑笺研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
4 邢培顺;曹植文学研究[D];山东师范大学;2010年
5 刘宝春;南朝东海徐氏家族文化与文学研究[D];山东师范大学;2010年
6 马银华;文化视野中的北宋齐鲁诗坛研究[D];山东师范大学;2010年
7 周燕来;南宋两淮地区军事防御体系研究[D];西北大学;2010年
8 姜宁;《春秋》义疏学研究(南北朝—唐初)[D];南开大学;2010年
9 王小燕;魏晋隐士美学研究[D];南开大学;2010年
10 佟大群;清代文献辨伪学研究[D];南开大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 张轶芳;叶梦得及其词研究[D];河北大学;2007年
2 彭慧蓉;中国射箭文化的研究[D];上海体育学院;2010年
3 宋浩;论岳飞历史地位的变迁[D];湘潭大学;2010年
4 魏姗;晚唐“二曹”诗歌研究[D];湘潭大学;2010年
5 黄艳春;胡宿及其诗歌研究[D];湘潭大学;2010年
6 马英菊;范成大《石湖词》研究[D];湘潭大学;2010年
7 成朝晖;“国风”与南北朝民歌中民间爱情诗的比较[D];湘潭大学;2010年
8 李金;墨家的宗教思想研究[D];湘潭大学;2010年
9 诸葛瑞强;包拯司法思想研究[D];湘潭大学;2010年
10 陈克标;西汉游侠与乡里秩序[D];湘潭大学;2010年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 郭齐家;论中国传统教育的基本特征及其现代价值[J];北京师范大学学报(社会科学版);1995年05期
2 朱成科;重塑唯物辩证法精神:原创性教育研究的思维向度[J];东北师大学报;2004年05期
3 杨进;基于本土的教育理论原创研究[J];东北师大学报;2004年05期
4 柳海民;林丹;;困境与突破:论中国教育学的范式[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2007年03期
5 史宁中;;中国传统文化价值观念与思维方式的思考——在东亚思想史国际学术研讨会上的学术演讲[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2008年03期
6 杨冰;王凌皓;;论春秋战国之际的学术原创精神——以教育学说原创为视角[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2010年02期
7 叶澜;世纪初中国教育理论发展的断想[J];华东师范大学学报(教育科学版);2001年01期
8 于述胜;中国的教育传统与教育创新[J];华东师范大学学报(教育科学版);2003年01期
9 刘海峰;论科举的高等教育考试性质[J];高等教育研究;1994年02期
10 陈桂生;略论教育学派的建构[J];河北师范大学学报(教育科学版);2002年03期
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 章小谦;传承与嫁接:中国教育基本概念从传统到现代的转换[D];华东师范大学;2004年
中国硕士学位论文全文数据库 前3条
1 李术红;中国古代原创性教育思想的形成及价值研究[D];东北师范大学;2005年
2 吴希;先秦儒家理想人格理论对和谐社会人格建构的启示[D];东北师范大学;2006年
3 杨冰;宋代原创性教育思想研究[D];东北师范大学;2007年
【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 王凌皓;杨冰;;先秦原创性教育思想的创生机制探析[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2012年05期
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
1 叶平;“创新教育”解析[J];教育研究;1999年12期
2 王磊;实施创新教育培养创新人才——访中央教育科学研究所所长阎立钦教授[J];教育研究;1999年07期
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 何选高;邓小平理论的教育思想浅议[J];黔东南民族师范高等专科学校学报;1998年02期
2 刘晓强;;试析俄罗斯音乐教育结构[J];才智;2008年04期
3 柯领;教育本质的新视角——对当代教育本质学说的批判与超越[J];教育科学论坛;2004年12期
4 程方生,何齐宗;江西省高中阶段教育结构性问题分析[J];江西教育科研;2005年05期
5 王德毓;;当代国际教育思想的改革趋势[J];云南教育(基础教育版);1988年09期
6 谢伯仁;推行素质教育需要有力的法制保障[J];天水师范学院学报;1999年02期
7 曹方;21世纪初广西高中阶段教育结构的思考[J];广西教育;2000年12期
8 蒋士会;教育功能及其演进[J];广西师范大学学报(哲学社会科学版);2003年02期
9 申长平,周巧红;以科学的教育发展观优化我国教育结构[J];山西财政税务专科学校学报;2004年04期
10 高书国;实施北京教育结构调整的思路与对策[J];北京教育;1998年Z2期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 朱光葳;;以德治国 教育为先[A];02’中国北海《朱熹思想与以德治国》学术研讨会论文集[C];2002年
2 ;报刊报导[A];山西省陶行知研究会成立大会暨首届学术年会会刊[C];1987年
3 杨惠仙;;把握四个重点环节 做好班主任工作[A];科学发展与农村教育——云南省农业教育研究会2009年学术年会论文汇编[C];2009年
4 许华安;;学习陶行知的教育思想 加强学校的师德建设[A];福建省陶研会2001年工作会议专辑[C];2001年
5 吴惠书;薛荣华;;缩小“数字鸿沟”与信息化建设[A];“数字鸿沟”与信息扶贫学术研讨会论文专辑[C];2003年
6 林中梅;;论艺术体操的美育作用[A];重庆工程图学学会第十四届图学研讨会交流暨第二届CAD应用、CAI软件演示交流大会论文集[C];2004年
7 陈永红;段静;;建立安全管理制度 加强安全教育培训[A];土木建筑学术文库(第8卷)[C];2007年
8 许庆勤;;弘扬企业安全文化 实施安全素质教育[A];安全生产与可持续发展论文选编[C];2004年
9 徐吉云;;农村中等职业学校学生心理健康教育初探[A];农业教育与社会主义新农村建设——云南省农业教育研究会2006年学术年会论文汇编[C];2007年
10 陈冬丽;;论未成年公民的自我保护教育[A];21世纪中国公民教育的机遇与挑战——两岸四地公民教育研讨会论文集[C];2006年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 记者/肖道南 通讯员/苏爱清肖苗生;梧州调整学校布局和教育结构[N];广西日报;2003年
2 周炜晴;推进教育改革 优化教育结构[N];韶关日报;2006年
3 记者 闵楠;学习十七大精神 励志报效国家[N];通化日报;2007年
4 宋时飞;且慢为高校就业排名[N];中国经济导报;2009年
5 通讯员 罗宗兵;堆龙德庆县调整教育结构 培养实用人才[N];西藏日报;2002年
6 本报记者 文衍坤 蒋鹏;优化教育结构 适应新区发展[N];桂林日报;2007年
7 本报记者 栾易鑫;谱写腾飞的华章[N];秦皇岛日报;2008年
8 市教育局;优化教育结构 打造蓝领基地[N];安庆日报;2007年
9 教育部教育发展研究中心主任 张力;优化教育结构 办好各类教育[N];天津日报;2008年
10 邢兆远;莱芜精心筑起城乡公平教育结构[N];光明日报;2008年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 姜国钧;教育盛衰论[D];华东师范大学;2004年
2 么加利;走向复杂:教育视角的转换[D];华东师范大学;2002年
3 林建华;论朱熹教育思想体系的生成与建构[D];福建师范大学;2010年
4 李晓纯;教育、人力资本、经济增长——理论阐释和实证检验[D];吉林大学;2009年
5 杨冰;回眸与超越——先秦时期原创性教育思想研究[D];东北师范大学;2010年
6 侯晶晶;内尔·诺丁斯关怀教育理论述评与启示[D];南京师范大学;2004年
7 马菁汝;罗恩菲德和艾斯纳美术教育思想与当代中国美术教育[D];首都师范大学;2004年
8 程家福;新中国来华留学教育结构研究(1950-2007年)[D];华东师范大学;2009年
9 王胜利;教育与中国社会主义社会的发展[D];天津师范大学;2003年
10 何小忠;青少年偶像崇拜与教育[D];苏州大学;2005年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 童绥宝;张之洞与武汉教育近代化[D];华中师范大学;2006年
2 秦熠;承先与启后[D];安徽大学;2005年
3 熊艳娥;宋代书院记研究[D];南京师范大学;2005年
4 牛媛媛;卢梭教育思想中的几个理论问题[D];华东师范大学;2004年
5 王漠琳;西方“和谐发展”教育思想的历史嬗变及其对我国素质教育的启示[D];陕西师范大学;2000年
6 廖芹;严复教育思想研究[D];西南师范大学;2004年
7 彭爱波;查尔斯·埃利奥特教育思想透析[D];华东师范大学;2004年
8 陈瑞;严复对中国近代教育思想的贡献[D];安徽大学;2002年
9 贺轶玲;友爱:来自德性的声音[D];湖南师范大学;2003年
10 王春梅;西方民族主义教育思想研究:流变及省察[D];西北师范大学;2004年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026