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《华东师范大学》 2004年
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多中心大学制序研究

杨运鑫  
【摘要】:“多中心大学制序”是高等教育研究领域一个尚待探索的前沿问题之一。这一问题不仅在高等教育管理领域具有较高的理论价值,而且具有强烈的时代感。论文主要是针对大学主体性失落这一大学本体性危机的状况,试图从社会学、经济学、民俗学、政治学、行政学和高等教育学的视角,以“多中心自主治理”和“制序”为切入点,全面考察和研究“多中心大学制序”,认为多中心大学制序呈现给大学的是一个宽广生动的视域,对多中心大学制序的培植、完善和利用无疑是一份弥足珍贵的资源。论文首先从理性上追问制序的内在逻辑,源溯中外大学制序的历史,然后提出整体多元生发及其互动和谐的构想,阐释多中心自主治理之道,最后分析多中心大学制序的型构与演进的路径,展望多中心大学制序的未来发展,剖解多中心大学制序中和而不同的大学制度的系统分层,探索多中心大学制序的现实整合,其核心在于实现整体中多元的自主生发及其互动和谐,以期达到抵消集权制序的负面影响,进一步解放大学知识生产力,弘扬大学的主体性,实现大学崇高使命的目的。可见,这既是一个重要的现实课题,又是一个深层的理论问题。 本研究遵循从实践到理论再到实践的思维路径,论文尽力坚持理论与实践、逻辑与历史、观点与方法(材料)的统一,重视学科之间的交流和对话,涉足教育学科与相关学科的关系,审视东方制序与西方制序的差异与融合,重视理性与非理性的融合,以期为解决中国大学的现实问题提供有益的建议,从而为多中心大学制序的生发、存续和完善提供可行的思路。 论文所要解决的问题:主要是探讨多中心大学制序,具体可分为:什么是大学制序?大学制序在大学的存在和发展中有什么样的价值取向和功能?历史上的大学制序走过了一条怎样弯曲的路?大学制序的未来走向如何?整体中多元的自主生发及其互动和谐以及多中心自主治理能否成为创新的尝试?什么是多中心大学制序?多中心大学制序在现实中是否有存在和实现的必要性和可行性?多中心大学制序中的大学习俗、大学惯例、大学制度等是按照怎样的内在逻辑演进以及与此相关的大学人、大学团队、大学、社会团体、政府、中介机构、专业组织等多个主体的理性建构又是怎样融合其中的?中国大学制度的设计存在哪些偏差?和而不同纷繁复杂的大学制度纵向上的层次如何具体划分才能细化和更具操作性?保障大学运行的大学根本制度、大学一般制度、大学具体制度有哪些实质性的内容?多中心大学制序在现实中应遵循什么样的原则体系、构筑什么样的行动框架以及怎样才能实现法制保障下弹性氛围中具有相对独立决策权的各主体(要素)间的动态制衡? 论文的主要观点包括: 1)整体多元生发及其互动和谐:中国传统的整体和谐强调的是大一统文化下的整体观念,导致整体中的多元难以自主生发,而西方大多数国家主张社会的多元,过分强调多元也导致了个人与社会的冲突和矛盾,这两者都存在问题。因此,从哲学层面提出如果把中国整体思维中的整体改为多元,多元是作为整体中的一部分,多元按照固有规律自主生发,多元在整体中发展,多元需要沟通和商讨,在动态的网络关系中实现和谐,由此型构为一个新的理想的整体多元自主生发与互动和谐的制序。 2)多中心大学制序:多中心大学制序意味着在一个有序关系框架内,有许多在形式 上相互独立的决策中心,个人可以在其中根据具体情况灵活归置其关系,也就是可以自 由流动,它们在竟争关系中相互重视对方的存在,相互签订各种各样的合约,并从事合 作性活动,在观念上表现为网状思维,不做非此即彼的选择,如出现冲突就利用核心机 制来解决,这种核心机制也不是终极的单一机制,是分层次的有刚有柔的有多个核心的 机制。主要是把本来属于各大学、大学中各社群和各大学人应该有的权力归还给各大学、 各社群和各大学人,着意于打造宏观层面的有限政府和法治政府,大学层面的有限行政 和规制行政,以及在微观层面形成多个具有相对独立决策权的治理当局即多中心自主治 理结构(如项目研究小组),在这种结构或组织中许多独立的要素能够相互协调,每一个 要素都能作为相互独立的要素流动和行动,在大学习俗、惯例、制度、法律等一般的规 则体系之内归置其相互之间的关系,充分发挥多个主体的主动性,从而保证各大学、各 社群和各大学人自己有足够的可以自由发挥的空间能够办好自己想办而且应该办的事 J清。 3)自发与建构:大学里的习俗逐步向惯例演进,与此同时,大学习俗惯例逐步向大 学制度法律转化,另一方面大学里的多个主体的有限理性建构和大学习俗、大学惯例、 大学制度等的自生自发纷繁复杂地交结和融合在一起形成多中心大学制序的演进路径, 从而型构出多中心大学制序。即大学制序可以是经由自生自发的路径生发和演进而来, 也可以经由人们刻意地整体设计与建构出来。在现实社会中,二者共处并存,相互交结 和融合。自生自发的制序也并不一定就是有效率的或者说是最优的。但那些高效率的制 序大都是经由自生自发的路径而型构、演进和扩展而来的。同时,人类的伟大实践也表 明,合理借鉴人类制序文明的成果来推进一国的大学建设和
【学位授予单位】:华东师范大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2004
【分类号】:G640

【引证文献】
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