收藏本站
《华东师范大学》 2004年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

影响教师政策的中介组织研究

郭朝红  
【摘要】:20世纪90年代以来,随着我国市场经济体制的建立,经济领域孕育了中介组织发展的土壤。中介组织的产生与发展对加快我国经济民主化的进程发挥了重要作用。在教育领域,随着教育行政部门职能的转变和教育决策民主化进程的加快,社会中介组织的重要性日益为教育界人士所认同,政府对社会中介组织的建设给予了积极的政策鼓励和支持。此外,全球教育改革的深入使得世界教育研究的重心之一逐渐转移到了教师教育领域,围绕教师教育与管理的相关政策研究不断增多,并且成为研究人员注目的焦点。社会主义市场经济体制改革、教育决策民主化进程、教师的专业化发展等诸多因素促使影响教师政策的社会中介组织不断获得产生与发展的空间。 一、研究背景 对影响教师政策的中介组织的研究并非偶然,它是在特定的理论背景和实践背景下产生的。 20世纪90年代以来,关于教师政策的研究日益成为人们关注的焦点。在全球领域内,以改善教师教学水平、促进教师教育质量提高的研究成果不断涌现,培养专业化的教师成为世界教师教育的发展趋势与潮流。在美国,从20世纪90年代中期开始,教师教育与管理问题已成了各州和全国政策大辩论的关键内容之一。从笔者所掌握的文献资料来看,国外的相关研究对教师政策制定过程的理论与策略进行了不同程度的分析,特别是在不少专著中都提到在教师政策形成过程中,地区教育组织、专业协会以及各种利益团体对教师政策的形成产生了巨大影响。 而在我国,长期以来由于受传统“官本位”文化的影响,社会上历来对政府出台的政策多是褒扬颂歌,特别是在改革开放以前,政策研究的范围与内容都很有局限。随着社会改革观念的更新,民主意识的增强,以及教师教育与管理实践的需要,研究的视角开始上移,高深层次的政策领域研究开始进入研究人员的视野。从国内目前的理论研究层面看,教师政策研究的内容主要体现在:第一,政策文本的转载与引用;第二,政策的解读与分析;第三,政策的实施与建议。教师政策的研究现状表明,我国教师政策研究的深度、广度不容乐观。涉及到教师政策本身的历史的、逻辑的、开放的、系统的、哲学的、政治的、多元的、比较的研究,目前还犹如一块块南极的冰川等待着人们的探索与开发。特别是我国研 究人员过多地关注教师政策的文本研究,对于教师政策的形成以及教师政策形成 过程中的重要影响力量—中介组织的研究却基本或完全忽视了,这不能不说是 我国教师政策研究的一大缺憾。 影响教师政策的中介组织研究不仅有其特定的理论背景,而且也有着深厚的 实践基础。我国教师政策的制定过程长期局限于一贯的、传统的行为框架,所定 政策较多地体现了教育行政官员和教育专家的声音,而非政府的社会组织或团体 以及教师群体本身对政策过程的参与和影响相对较弱,政府制定政策时较少遇到 来自非政府的社会力量的压力或阻力。我国这种决策体制的前提假设是政府是唯 一具有智慧、创造性、资源和权威的机构,这在计划经济时代也许可行,但在市 场经济体制下,则不再适宜。为了促进教育管理体制改革的深入,加快决策的民 主化进程,真正推动教师专业化发展的事业,改革势在必行。新世纪教师教育与 管理的政策制定需要从新的角度审视、需要有所创新和突破。改革的实践表明, 政府的职能逐步转变,教育管理的社会化趋势日益明显,教育决策民主化进程进 一步加快,加强社会中介组织的建立成为共识,教师专业化成为教师教育发展的 理念,教师专业组织的作用受到关注,等等,这一切为影响教师政策的中介组织 研究提供了丰富的实践支撑。 上述理论与实践背景表明,我国影响教师政策的中介组织研究还属于开创性 的事业,尽管目前从上到下己形成了社会中介组织的需求市场,但相关的理论研 究至今还几乎是一片空白。因此,加强影响教师政策的中介组织研究,对促进我 国教师教育与管理事业的改革与进步、丰富我国教师政策的理论与实践、加快教 师专业化进程、完善我国教育民主决策机制有着重要的理论和现实意义。 二、拟解决的问题与逻辑框架 本论文主要探讨三个问题。第一、为什么要研究影响教师政策的中介组织? 第二,国外影响教师政策的中介组织的发展状况如何?第三、如何发展与完善我 国影响教师政策的中介组织?由于我国教育领域中介组织的发展相对于西方发 达国家而言还十分不成熟,从理论到实践都无多少经验可循。因此,了解西方发 达国家的相关情况就成了我们开阔视野、拓展思维的一个重要途径。鉴于中西方 的社会、政治、经济、文化等多方面存在巨大差异,影响教师政策的中介组织会 有不同的类型、不同的运作机制和功能,因此,我们对西方的模式和做法不可能 直接照搬和移植,只能在坚持“立足国内、放眼世界”的原则下,尊重事实、相 互学习、去伪存真、取长补短。基于这样一种思考,本论文把重点放在了国外研 究,即第二个问题的探讨上,侧重研究国外影响教师政策的中介组织的情况,包 括各国中介组织的产生与发展、组织的目标与管理、对教师政策的影响内容与方 式以及国际之间存在的异同等。在国别的选择上,基于本
【学位授予单位】:

知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 顾江;南京文化中介组织发展中面临的机遇与挑战[J];南京社会科学;2003年12期
2 左清;高等教育教学质量省级监控中的政府与评估中介组织[J];大学教育科学;2005年02期
3 余敏江,杨小军;中介组织发展及政府回应[J];湘潭大学社会科学学报;2000年S2期
4 龙云;;外出打工如何顺利找到工作[J];农业知识;2007年07期
5 ;声明[J];广西社会科学;2010年04期
6 黄勇;自律性中介组织的经济性质:产生原因和组织边界[J];浙江社会科学;2001年04期
7 刘学平,杨晓丹;中介组织促进产学研有机结合的对策研究[J];长沙铁道学院学报(社会科学版);2004年03期
8 丁笑炯;关于健全民办教育中介组织的思考[J];当代教育论坛;2005年01期
9 杨涛;;专家论证,应当通过中介组织进行[J];社会观察;2005年11期
10 谢家建;郝明亮;;文化视阈下中介性组织在我国适应性问题微探[J];出国与就业(就业版);2010年12期
11 纪良纲;论农产品流通中介组织发展的规律性[J];北京商学院学报;1999年03期
12 刘士本;论中国21世纪农业产业化中介组织及其建设[J];福建农业大学学报(社会科学版);2000年04期
13 池泽新,张雅燕,张小有,刘滨,蔡阳;中介组织主导型市场农业体制探索——实践考察、构架设计与政策建议[J];江西农业大学学报(社会科学版);2004年02期
14 王永林;美国高等教育协会和大学与学院联合会——高等教育中介组织的个案研究及其启示[J];中国高教研究;2004年10期
15 李刚;;转型期中介组织对构建和谐社会的功能[J];广州广播电视大学学报;2009年01期
16 刘晶晶;;我国社区中介组织发展刍议[J];商丘师范学院学报;2009年02期
17 郭朝红;;试析国外中介组织对教师政策的影响方式[J];教育理论与实践;2006年07期
18 张云;;浅谈经济特区的中介服务[J];中山大学研究生学刊(社会科学版);1997年02期
19 韩一辉;德国国家创新体系的中介组织[J];上海管理科学;1999年01期
20 王思斌;城市社区建设中的中介组织培育[J];北京行政学院学报;2001年01期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 孙科;;规范发展社会消防中介组织的几点思考[A];土木建筑学术文库(第15卷)[C];2011年
2 许登峰;韦复生;田涛;;促进中介组织发展 提升服务企业能力[A];广西服务企业年问题研究[C];2009年
3 钟利华;;中介组织现状与监管对策[A];全国十二城市工商行政管理研讨会专刊[C];2004年
4 ;浅谈广州市中介组织的发展与管理[A];全国十二城市工商行政管理研讨会专刊[C];2004年
5 肖华蓉;;我国中介组织功能失调的原因及对策分析[A];湖北省行政管理学会——2004年年会论文集[C];2004年
6 弯海川;吴良;陈彤;李涛;郭宝祥;吴新元;;新疆农业领域社会中介组织的培育与发展[A];中国“三农”问题研究获奖优秀论文选编(2004)[C];2004年
7 杨秀荣;;谈教师对学生的爱[A];教研撷华——青海师大附中建校45周年论文集[C];1999年
8 张喜凤;赵红兵;郭海英;;培养“实用型”人才,教师是关键[A];中国病理生理学会中专教育委员会第七次学术交流会论文汇编[C];1999年
9 张桂玲;;教师在远程开放教学过程中的作用[A];现代远程开放教育教与学模式的研究与实践[C];2002年
10 赵鸣九;;大学青年教师16种个性因素的比较研究[A];第八届全国心理学学术会议文摘选集[C];1997年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 刘海 晓风;中介组织岂能充当经济犯罪“保护伞”[N];中国改革报;2005年
2 记者 黄元章;市建设部门将加强中介组织监管[N];闽东日报;2008年
3 谢丹;福建要求中介与政府脱钩[N];中国安全生产报;2008年
4 海文 李莉;西乌旗积极发展牧区中介组织[N];锡林郭勒日报;2007年
5 济人;农业中介组织规范化发展[N];黄石日报;2006年
6 张经;中介组织的论述(下)[N];中华工商时报;2004年
7 刘朋云;青岛规范中介组织档案管理[N];中国档案报;2007年
8 绍纪执;绍兴:规范中介组织 促市场经济发展[N];中国纪检监察报;2006年
9 记者 吴轶群;11个门类成重点对象[N];嘉兴日报;2008年
10 通讯员 张鸿强;农民自办中介组织[N];新疆日报(汉);2005年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 郭朝红;影响教师政策的中介组织研究[D];华东师范大学;2004年
2 池泽新;中介组织主导型市场农业体制研究[D];山东农业大学;2003年
3 王寒;我国地理标志初级农产品发展模式研究[D];天津大学;2008年
4 安建明;西部农业市场中介组织经营模式研究[D];西北农林科技大学;2008年
5 李俊龙;江苏省花卉流通市场及其组织研究[D];南京农业大学;2006年
6 王亚静;中国契约农业交易行为的理论分析与实证研究[D];华中农业大学;2007年
7 孙宽宁;教师课程理解中的自我关怀[D];山东师范大学;2009年
8 朱铁辉;中国农业产业化的“四阶段”论[D];中国农业科学院;2006年
9 周润智;被规约的教师职业[D];南京师范大学;2002年
10 王延文;教师专业化的系统分析与对策研究[D];天津大学;2004年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王磊;保险公估人监管法律问题研究[D];吉林大学;2005年
2 张波;自费出国留学中介研究[D];华东师范大学;2009年
3 简旭;经济法视野下的中介组织[D];贵州大学;2008年
4 慕彦瑾;我国社会中介性教育评估组织的培育及发展研究[D];西北师范大学;2005年
5 任志;我国农村经纪人发展问题研究[D];西南大学;2008年
6 孙晓恒;政府与民办学校关系的反思与重构[D];中国政法大学;2006年
7 朱士保;知识产权中介组织绩效评价指标体系研究[D];同济大学;2008年
8 沈莉兵;浦东综合配套改革中中介组织体制改革研究[D];上海交通大学;2008年
9 张银岳;现阶段我国中介组织发展成因及功用分析[D];浙江大学;2003年
10 周剑;沈阳市中介组织发展现状及对策研究[D];东北大学;2005年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978