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《华东师范大学》 2004年
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青少年网络成瘾的标准设定及网络成瘾对青少年社会性发展的影响

赵鑫  
【摘要】:本研究试图探索网络成瘾的标准设定及网络成瘾对青少年社会性发展的影响,研究在多个方面进行了探讨,重点在网络成瘾的标准设定并探讨了网络成瘾青少年在自我和谐、生活事件、网络使用时间、幸福感、社会支持、无序感等社会和人格因素的特征。同时本研究也对网络成瘾的青少年社会发展状况做了一定理论探讨,并对网络成瘾的预防和矫治提出了相应的建议! 在研究中,采用了问卷调查和个案访谈的方式,对网络成瘾青少年的主观幸福感、自我和谐、无序感、攻击性等方面进行了探究。研究结果表明:1.成瘾青少年与非成瘾青少年在社会交往上,比如社会退缩、回避等方面没有显著性差异!2.成瘾青少年与非成瘾青少年在生活事件、网络使用时间、幸福感、社会支持、无序感、上都存在显著性差异。成瘾青少年的主观幸福感显著低于不成瘾青少年!3.成瘾青少年的攻击性得分显著高于非成瘾青少年。主要表现在身体攻击和敌意上。攻击成为他们面对压力的宣泄方式。4.研究发现,网络成瘾者与非成瘾者在自我和谐因素上有显著性差异,差异来源主要是由自我与经验的不和谐产生的。它反映的是自我与经验之间的关系,包含对能力和情感的自我评价、自我一致性、无助感等,它所产生的症状更多地反映了对经验的不合理期望,对自己的不自信! 根据上述研究结果,本研究提出如下建议:1帮助青少年认清网络成瘾,针对个人情况进行引导;2减少暴力游戏的出现,教育工作者应该培养孩子的成熟个性,对其进行认知方式的引导。3对中西方传统文化精髓的教育应该加强,培养青少年多方面兴趣;4.帮助孩子建立良好的人际关系,减少虚拟网络的人际破坏5.网络成瘾现象值得全社会关注,特别是针对网络成瘾的青少年,社会应该给出有效的矫治措施和相关的家庭-学校-社会支持系统。
【学位授予单位】:华东师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2004
【分类号】:B844.2

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