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《华东师范大学》 2005年
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东亚发展观研究

何爱国  
【摘要】:现代化是当代世界发展的主题。发达国家在反思现代化,既而改进现代化。发展中国家在启动现代化,既而推进现代化。发展中国家的现代化尤其引人关注,不论西方还是发展中国家本身都在寻找发展中国家现代化的最佳路径。现代化研究和现代性研究是当代学术界的研究重心所在。现代化理论是人文社会科学最重要的学科理论。历史学科也不例外。由于发展中国家的现代化建设并不是很成功,而东亚经济确实从70年代以来(日本从50年代中期)有了持续的高速度增长,因而对东亚现代化问题的研究,成为现代化研究的焦点和热点。所有的现代化理论和现代化研究都没有忽视东亚,无论是主张东亚必须走西方道路的“经典”现代化理论和新自由主义理论,还是不认为东亚会走西方道路的各种新现代化理论、反现代化理论等,或者是反思、批判,既而主张改进现代化的后现代主义理论和后现代化理论,甚至是强烈批判资本主义世界体系、认为这个体系可能已经走到尽头的世界体系理论和以拉丁美洲为研究中心、强烈主张发展中国家的发展要与资本主义世界市场脱钩的依附理论,也没有回避东亚的挑战。“东亚研究”在现代化研究中要么是比较研究的对象或参照,要么是直接研究的目标。这就形成了蔚为大观的“东亚现代化理论”,我们可以称为“东亚发展观”。对东亚发展观的研究既可以透视现代化理论的一个侧面,也可以探索种种发展观对东亚、中国或其他正在进行或推进现代化的国家提供理论反思和战略决策的参考。“东亚发展观”可以成为一个独立的研究视点。 历史地看,战后的东亚发展观的发展与现代化理论的发展基本上是同步的,毕竟东亚发展观是现代化理论的一个极其重要的组成部分,也是其经验性的依托。大体来看,可以分为三期,20世纪50-60年代为第一期,“经典”现代化理论主导了东亚发展观,这一时期的西方发展问题专家几乎都认为东亚的发展道路是“华山一条路”,那就是“命定地西方化”,实际上是“美国化”。美国现代化模式是全球道路,发展中国家必须遵守,争论的仅仅是如何实施的技术问题,而不是发展战略问题。西方发展模式固然有其合理性、重要性和普适性,但也要看到其历史性、社会性和文化性。作为标准模式是有问题的。为什么现代化学家几乎异口同声地推崇西方现代化模式,尤其是美国现代化模式为普世模式呢?一则,因为只有西方国家实现了现代化,而且只有美国实现了持续的经济增长、并且是经济最为发达和实力最为雄厚的现代化国家,西方现代化经验是惟一成功的现代化经验,而美国现代化经验则是现代化最为“成功”的“范例”;二则,刚独立的发展中国家百废具兴,渴望实现西方国家的那种物质上的丰裕,认为只有按照西方现代化模式才能够达到;还有第三个原因,就是西方国家,特别是美国
【学位授予单位】:华东师范大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2005
【分类号】:K091

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【引证文献】
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 夏雪;近三十年儒学发展思潮研究[D];华东师范大学;2007年
【共引文献】
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3 徐芹艳;;西南地区基础教育课程资源利用的困境及对策分析[J];阿坝师范高等专科学校学报;2009年02期
4 周良发;;梁漱溟与钱穆的文化观比较[J];阿坝师范高等专科学校学报;2011年04期
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3 黎秀蓉;;“李约瑟之谜”的博弈论解读[A];第十一届中国制度经济学年会论文汇编(上)[C];2011年
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10 赵丹;;法律职业伦理的生成与基督教传统[A];第四届国家高级检察官论坛论文集[C];2008年
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5 蔡琳彬;老舍小说对中国现代知识分子人格的探索[D];哈尔滨师范大学;2010年
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10 杨勐;硕士研究生核心竞争力研究[D];浙江理工大学;2010年
【同被引文献】
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1 潘德荣;诠释的困境与出路——《理解之思——诠释学初论》序[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2005年04期
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1 章益国;论儒家资本主义学说[D];华东师范大学;2003年
2 孟凡东;东亚现代化研究的经济文化史观[D];华东师范大学;2006年
【二级引证文献】
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1 邱夫淼;;中国结[J];才智;2012年29期
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1 樊亚峤;儒家课程思想的后现代转向[D];西南大学;2011年
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1 谭珺;杜维明儒学第三期发展论探究[D];湖南大学;2011年
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3 孙玉华;;一部颇具特色的中国共产党现代化理论研究力作——简评《中国共产党现代化理论研究》[J];当代中国史研究;2010年01期
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8 陈亚平;赵学功;;西方现代化理论述评[J];太原师范学院学报(社会科学版);1991年04期
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2 史静寰;;现代化理论与教育史研究[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(1)——教育史学理论及史学史研究[C];2009年
3 秦善进;;从现代化角度浅析墨西哥卡德纳斯改革[A];"发展中国家现代化模式"学术讨论会论文汇编[C];2005年
4 中国现代化战略研究课题组;;前言[A];中国现代化报告2005——经济现代化研究[C];2005年
5 邹兆辰;邓京力;;现代化教育进大学课堂的实践与思考——以首都师范大学历史学院《现代化概论》教学为例[A];现代化的特征与前途——第九期中国现代化研究论坛论文集[C];2011年
6 龙扬志;;一个未完成的现代化方案——试论40年代袁可嘉的新诗理论建构[A];袁可嘉诗歌创作与诗歌理论研讨会论文集[C];2009年
7 徐勇;;“改革”与“四个现代化”是如何成为意识形态神话的——在历史的视域中重读《乔厂长上任记》及其引起的争论[A];文化现代化的战略思考——第七期中国现代化研究论坛论文集[C];2009年
8 金鑫;;“社会全面进步”与“人的全面发展”必须相辅相成——江泽民关于现代化理论的新贡献[A];纪念邓小平“南方谈话”发表十周年理论研讨会专辑[C];2002年
9 王关兴;;中国共产党三代领导人对社会主义现代化理论的创立、丰富和发展——庆祝中华人民共和国成立50周年[A];伟大的胜利,辉煌的成就——庆祝新中国成立50周年论文集[C];1999年
10 李飞;;商品流通现代化内涵的探讨[A];“2003推进商贸流通现代化”研讨会论文集[C];2003年
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2 梁中堂;拓展现代化理论的历史视野[N];山西日报;2003年
3 绍兴市委党校 陈立峰;科学发展观:现代化理论和发展模式的必然选择[N];绍兴日报;2009年
4 记者郑千里;打造现代化理论研究的“中国团队”[N];科技日报;2002年
5 马敏;现代化理论与中国商会史研究[N];光明日报;2003年
6 王君;“村域转型与农村现代化理论研讨会”提出——大力推进村域经济主体转型[N];人民日报;2010年
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8 中国市场学会理事长 高铁生;流通现代化理论的可贵探索[N];经济日报;2007年
9 宋亚平;最初意义上的地方区划概念[N];中国县域经济报;2009年
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10 陈枫;黑龙江垦区农业现代化问题研究[D];东北农业大学;2004年
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1 李绍平;政治转型的机制研究—对现代化理论的一项贡献[D];辽宁大学;2011年
2 宋吉玲;中国共产党现代化理论探析[D];陕西师范大学;2004年
3 戴勇;民族主义与新加坡现代化[D];华东师范大学;2005年
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6 李禹;从当代中美两国文化再看HOFSTEDE的二元个人主义/集体主义框架[D];上海外国语大学;2007年
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