收藏本站
《华东师范大学》 2006年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

学习困难儿童学习策略训练模式的构建与实践

杜晓新  
【摘要】:对学习困难儿童的研究始终是教育学、心理学研究的热点问题。目前,我国现有的研究多集中在儿童学习困难的成因及影响因素等宏观研究上。而从认知心理学角度,对学习困难儿童进行有针对性的集体与个别训练极少,缺乏科学的、系统的学习策略训练方法。本研究的目的在于:创设一套科学的、系统的对我国学习困难儿童行之有效的学习策略训练模式。 本研究的方法与大致过程: 第一,运用文献分析法,对现代认知心理学理论、学习理论、学习策略理论以及元认知与PASS等理论进行分析、归纳;并对国外有关的学习困难儿童学习策略训练模式进行分析与比较,探求其成功的主要因素及共同特征,为构建我们自己的学习策略训练模式寻找理论依据。 第二,应用实验研究的方法,对学习困难儿童认知及元认知的发展水平与特点进行研究,探究其有关的认知与元认知特征,为制订学习策略训练模式的整体框架及有针对性的训练内容提供一定的实证依据。 第三,以上述分析、研究结果为依据,确立学习困难儿童学习策略训练模式,并冠名为《认知与监控》学习策略训练模式。该模式的确立涉及到:模式的总体框架、模式的基本成分、各成分的基本功能以及它们之间的关系、模式与学科学习的关系以及执行原则等。 第四,《认知与监控》学习策略训练模式基本确立后,对其进行实际的训练教学检验。具体实施过程大致为:以某小学3至5年级58名学习困难学生为对象,以该训练模式对其进行近两个学期的训练。该训练模式的内容主要包括:注意与监控训练、精制与监控训练、组织与监控训练、学习资源管理策略的训练。 最后,运用各类训练后的及时访谈法、追踪调查法、案例分析法与单一被试实验法对《认知与监控》学习策略训练模式的可行性与有效性进行综合评价。 本研究初步结果: 1、应用认知与元认知相结合的《认知与监控》学习策略训练模式,能有效提高学习困难儿童应用领域特殊性学习策略的水平,即:具体的认知策略。如:集中注意力的策略、复述策略、精制策略、组织策略、以及综合应用这些策略的能力。
【学位授予单位】:

知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 黄锦刚;学生英语学习困难的内在因素探微[J];保山师专学报;2005年01期
2 宫艳霞;;中学生物理学习困难的成因与对策[J];现代中小学教育;2011年03期
3 许嘉;关于自主学习问题的深层思考[J];泉州师范学院学报;2005年03期
4 李会明;邓伟;杨金;;大学生游泳课程的学习方法与学习策略探析[J];中国科教创新导刊;2009年25期
5 张启钱;王小青;谈静艳;;我国高校“学困生”的成因分析及对策研究——基于对“学习困难”定义回归解读的视角[J];高等理科教育;2011年02期
6 康海凤;邵云飞;夏宁珠;;职高学生英语学习策略研究[J];宁波教育学院学报;2008年04期
7 陈祥彬;;小学生数学学习困难的原因及教学对策[J];课程.教材.教法;2007年01期
8 陈义勤;孙新;冯霞;;学生支持服务与远程学习者能力培养[J];现代远程教育研究;2007年01期
9 向丽红;;农科大学生学习目标调查与对策分析[J];中国农业教育;2007年06期
10 王水珍;;论学业求助及其培养[J];中学教育;2002年08期
11 刘珍;;新课程背景下高一学生化学学习困难的成因及对策[J];考试周刊;2008年53期
12 ;学习困难学生转化与多元智能[J];山东教育;2003年29期
13 孙新彦;;关于学困生学习策略的定义及研究的意义[J];西北职教;2010年Z2期
14 王悦;非智力因素对外语学习的影响[J];东北大学学报(社会科学版);2002年02期
15 林绪芹;;大学英语教学中学习策略的渗透[J];淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版);2005年04期
16 徐平;;英语写作教学策略的运用[J];吉林教育;2005年10期
17 李文和;;小学生英语学习策略研究[J];中小学教材教学;2006年03期
18 姚琴宜;;论认知风格与语言学习策略的关系[J];绍兴文理学院学报(哲学社会科版);2006年04期
19 金春寒;郭成;;策略性知识的学与教[J];四川教育学院学报;2006年10期
20 谭顶良;;学习策略研究问卷法的缺陷及改进设想[J];南京师大学报(社会科学版);2006年06期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 于璐;;Learning strategies used by high-proficiency and low-proficiency listeners—A study on language learning strategies of non-English majors[A];教育技术应用与整合研究论文[C];2005年
2 林海英;;大学英语词汇教学可选策略初探[A];福建省外国语文学会2005年年会暨学术研讨会论文集[C];2005年
3 任玉丹;边玉芳;;学习策略对学生数学素养的影响研究——来自PISA2003的数据[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年
4 高丙成;刘儒德;;小学高年级学生学习策略的特点及类型分析[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年
5 张绍礼;赫秋菊;;体育教育专业学生运动技能学习策略的现状调查与分析[A];第七届全国体育科学大会论文摘要汇编(一)[C];2004年
6 周国韬;张平;;小学生学习策略、自我效能感和学业成绩关系的研究[A];全国第七届心理学学术会议文摘选集[C];1993年
7 刘丙元;;师范生学习归因、学习策略与学习成绩关系的研究[A];山东省师范教育学会2002年度师范教育研究优秀成果论文集[C];2002年
8 张军华;;对学习策略发展性研究中矛盾结论的思考[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
9 王筱枚;赵俊峰;;中等职业学校学生学习策略应用特点调查研究[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
10 李凌云;刘电芝;何华;;小学五年级儿童数学学习策略干预对改善其执行功能的研究[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 白求恩国际和平医院小儿科学习能力研究中心副主任医师 王岩;学习困难怎么办[N];河北科技报;2003年
2 山东省高密市注沟小学 翟锡魁;也谈学习策略[N];学知报;2010年
3 贵州安顺西秀区宁谷职业中学英语教师 管龙;培养初中生英语“学习策略”的浅探[N];学知报;2010年
4 方克敏;论外语教学中的学习策略[N];经济信息时报;2008年
5 徐玉;学习困难也是病[N];医药经济报;2003年
6 翁晖亮;详解学习困难[N];健康报;2004年
7 李萍;让学习困难的学生也能快乐学习[N];人民政协报;2007年
8 罗照春;儿童智力正常为何学习困难[N];家庭医生报;2007年
9 西和县南关小学教师 方朵;强化策略教育提高学习效率[N];陇南日报;2010年
10 大方县百纳民族中学 方丽;浅谈英语教学中的学习策略[N];贵州民族报;2011年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 杜晓新;学习困难儿童学习策略训练模式的构建与实践[D];华东师范大学;2006年
2 周永垒;学习困难生的学习策略研究[D];辽宁师范大学;2004年
3 李郁;意识学习与学习策略使用的相关性研究[D];上海外国语大学;2011年
4 李菡幽;基于学习策略的汉语作为第二语言语法偏误研究[D];福建师范大学;2011年
5 熊苏春;在网络环境下大学生语言学习焦虑与学习策略使用之关系研究[D];上海外国语大学;2012年
6 张静;从学习者个体差异看人格特质、语言学习策略和英语语言能力的关系[D];上海外国语大学;2010年
7 张晶;非英语专业本科生学习策略与英语实际运用能力的研究[D];吉林大学;2004年
8 赵娟;初中代数学习困难生认知特征及干预措施的研究[D];辽宁师范大学;2004年
9 何斌;基于可拓逻辑的机器学习理论与方法[D];华南理工大学;2005年
10 吴勇毅;不同环境下的外国人汉语学习策略研究[D];上海师范大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 邵新光;学习策略及其在小学初级阶段英语学习中的作用[D];山东师范大学;2003年
2 石建新;掌握中学物理学习策略的研究[D];华中师范大学;2003年
3 蒋京川;成就目标定向与班级动机氛围、学习策略、学业成绩的关系研究[D];华中师范大学;2004年
4 吕天一;在高中英语教学中应用元认知指导学习策略的可行性[D];辽宁师范大学;2004年
5 张亚玲;学习动机与学习策略的实验研究[D];首都师范大学;2000年
6 姚琴;中学生与大学生学习策略之对比研究[D];苏州大学;2002年
7 万新宇;思想政治课学习策略探究[D];东北师范大学;2003年
8 董宁;大连海事大学航海类专业学生英语听说学习策略研究[D];大连海事大学;2010年
9 邓方君;高中生英语学习动机和学习策略的研究[D];重庆大学;2010年
10 初浩楠;论高中英语元认知学习策略[D];华中师范大学;2001年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978