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《华东师范大学》 2006年
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学习技术系统谱系框架研究

肖君  
【摘要】:随着众多学习技术系统的应用,系统质量观和效益观也为人们所重视。高质量学习技术系统的生产,是一个复杂的系统工程。在国内学习技术系统设计开发中,有很多困扰专业人员的问题,正是这些问题,导致要有先进的学习技术系统框架以指导系统的设计开发。 在多个E-learning软件项目开发的实践基础之上,论文结合最新国际学习技术先进理论和标准、国际先进的软件项目管理方法框架、教学设计、信息架构等设计了一个基本的指导框架,形成一个初步版本的框架并在实践项目中得到验证。整个框架力图解决学习技术系统的学习技术设计开发和服务问题,涉及学习技术系统的整个生命周期,以一个多层次的学习技术系统整合连续谱来表示设计和开发学习技术系统所要做出的不同指导和选择。 论文共分八章: 第一章:首先分析学习技术系统谱系框架的产生背景并进行相关的文献分析,列出成功的学习技术系统解决方案要素。随后引出学习技术系统谱系框架的概念并总结出一个谱系框架图,最后概括出学习技术系统谱系框架的优势特点。学习技术系统谱系框架是为E-learning实施组织设计的一套有关学习技术系统开发的原则、模型、准则、输出和工具。框架的设计目标是为组织E-learning系统的策略、设计、开发、评价、服务等提供支持和帮助。 第二章:首先从技术和形式上以及学习过程的角度对网络化学习概念进行定义分析,然后引出学习技术系统的概念并进行学习技术系统的发展回顾。另外提供一个基于传递技术和学习模式的分类框架,对各类常见的学习技术系统进行分类。最后介绍了学习技术系统主要支撑技术。 第三章:首先对策略框架进行概括说明并给出策略框架基础原理。重点分析策略目标成熟度模型、策略关键要素模型、策略团队模型、策略过程模型等四个策略框架模型。最后给出了策略框架输出、策略框架准则和辅助工具。策略框架提供的指导能让学习技术系统规划者在基于学习技术系统的策略规划中取得可靠性、可用性、经济性以及可管理性。 第四章:首先对设计框架进行概括说明并给出设计框架基础原理。重点分析内容架构模型、平台架构模型、互操作宏模型、面向过程设计模型、标准数据流设计模型、设计团队模型等六个设计框架模型。最后给出了设计框架输出、设计框架准则和辅助工具。设计框架提供的指导能让学习技术系统设计者进行学习技术系统的集成化设计,从而取得系统设计的全景视图。 第五章:首先对开发框架进行概括说明并给出开发框架基础原理。重点分析开发团队模型、开发方法模型、开发过程模型等三个开发框架模型。最后给出了开发框架输出、开发框架准则和辅助工具。开发框架提供的指导能让学习技术系统开发者进行清晰的内容和平台的过程开发,从而取得系统开发的准确性和高效性。 第六章:首先对评价框架进行概括说明并给出评价框架基础原理。重点分析评价团队模型、测量工具模型、过程模型等三个评价框架模型。最后给出了评价框架输出、评价框架准则和辅助工具。评价框架提供的指导能让学习技术系统评价者进行基于过程的教学产品评
【学位授予单位】:华东师范大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2006
【分类号】:TP311.52

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