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《华东师范大学》 2006年
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优化教研组的个案研究

赵峰敏  
【摘要】:教研组是教学研究与管理系统的基层单位,是行政管理、常规教学、科研学术活动之集大成者,是行政与学术两者兼顾的综合性组织。教研组工作的效果直接影响着学校教学和管理的效果,对学校的整体工作有着举足轻重的价值,对学校的成败起着关键性的作用。然而长期以来,由于受多方因素的影响,许多学校对教研组缺乏足够的重视,对教研组的功能没有清晰的认识,视教研组为可有可无、无足轻重的组织,在某些学校教研组甚至形同虚设。这就造成了教研组功能的丧失,使得学校的许多政策无法落到实处,学校的教学科研活动难以有效地开展,影响学校办学水平的提升,阻碍学校的健康发展。为此,本文提出优化教研组的思路,希望通过优化学校的教研组来提高教研组的效能,促进教研组功能的充分发挥,保障学校的健康、和谐发展。 优化教研组就是指在分析教研组现状的基础上,根据教研组的优势、劣势、机会、危机的情况,采取措施,改善教研组的环境、人员、管理、活动、文化,完善教研组的教学、教科研、管理培训功能,促进教研组的各个方面达到合理的有序状态,充分发挥教研组的效能。优化教研组并不是对教研组组织形态的重新建构,而是在教研组现有组织结构的基础上,改进教研组现状,提升教研组品质。优化教研组是教研组发展的必经之路,也是教研组功能得以发挥的重要保障,否则教研组则将名存实亡,失去存在的必要性。本文以S市H学校数学教研组为研究对象,采用SWOT分析法,从优势(Strength)、劣势(Weakness)、机会(Opportunity)和威胁(Threat)等四个方面对H学校数学教研组进行了全面的分析,指出了H学校数学教研组的发展优势及存在的问题,并且根据SWOT分析法的要求,将优势(S)、劣势(W)、机会(O)和威胁(T)两两组合,寻求优化教研组的策略:SO策略即利用优势,挖掘机会、WO策略即捕捉机会,以弥补劣势、ST策略即利用优势,克服威胁、WT策略即紧急处理那些将加剧恶化劣势的威胁,为优化H学校数学教研组指明了方向。本文将SWOT分析法作为优化教研组的基本方法,是对优化教研组途径的一种积极尝试,旨在希望能够寻求优化教研组的有效途径,从而全面促进教研组的发展。
【学位授予单位】:华东师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2006
【分类号】:G424.2

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【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【同被引文献】
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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