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《华东师范大学》 2006年
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构建高校武术《段位制》课程教学模式的研究

花妙林  
【摘要】:本论文通过文献综述、调查研究、实验研究三个部分,针对以往高校传统武术教学模式中普遍存在的课程设置古板、教材内容陈旧、教学方法单一等问题,根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神,提出了构建高校武术《段位制》课程教学模式的设想。通过借鉴《中国武术段位制》的段位内容和晋段形式,采用由浅入深、循序渐进的教学原则,构建出适合高校武术教学的课程教材内容和分类框架,即把武术课分成五大类十大项目的课程教学内容,使高校武术课的内容与形式扩展成多类型、多拳种、多层次的具有一、二、三段由浅入深的课程教学模式。重点突出“崇尚武德”、“打练结合”、“教学通段”的教学新理念,尤其是强调课程内容与形式应根据学生学习需求而变更,从而拓展了武术教学功能。 调查表明,随着高校体育建设发展和硬件设施的不断改善,更突出了当前高校武术教学中存在着诸多的弊端。为此,专家教授、广大师生及有关领导均认为高校武术教学急需改革,渴望新模式能给高校武术课程教学带来新的活力。实施新模式教学实验证明:新模式依据学生学习兴趣与爱好,激发了学生求知欲、拓宽了知识面,体现了学生的主体作用和积极性,也发挥了教师的主导作用和技术特长。从而提高了学生的武术技术技能,有效的促进了学生综合能力的发展。同时,通过通段教学活动满足了当代大学生自我鉴定、自我认可的心理需求。使学生掌握的武术技能与知识能得到公众的认可和接受,使弘扬与培育民族传统文化精神得到进一步的强化,为今后终身体育锻炼奠定了基础。因此,高校武术《段位制》课程教学模式值得在高校体育课中普及与推广。
【学位授予单位】:华东师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2006
【分类号】:G852-4

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【引证文献】
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【同被引文献】
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中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 吴春辉;湖北省普通高校武术教学环境的调查研究[D];华中师范大学;2014年
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