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《华东师范大学》 2006年
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学生在应用问题解决上的元认知行为表现与信念

杨光伟  
【摘要】:数学应用问题是中小学数学教学的一个重要内容。学生能否运用所学的数学知识解决实际应用问题,常常被看作衡量学生是否具备基本数学素养的一个主要尺度。在问题解决的范畴下,数学应用问题的现当代研究所取得的进展,既关注应用问题的解决过程,旨在从认知加工层面上揭示如何理解并更有效地解决数学应用题;也关注对应用问题解决产生影响作用的要素分析,特别是从元认知或信念的角度,来探究它们对于应用问题解决的影响程度。然而,实证文献中大量的证据表明多数学生并不能卓有成效地解决数学应用问题,相反,在解决应用问题的时候他们体验了各种困难与失败。许多的实证研究从应用问题的自身结构,应用问题的教学处理,学生的数学知识与能力、学习的行为与信念等角度,力求完整地、系统地揭示对学生解决应用问题产生困难的各种因素。从认知心理学的视野来考察应用问题的解决,这些研究所关注的焦点就在于试图确证学生在解决应用问题时的所作所为,以此来理解学生的解题活动,并进一步解释学生在问题解决上的数学思维结构。 本论文探讨了学生在解应用题上元认知行为的表现以及做应用题信念对元认知行为表现的影响程度。这里,元认知行为表现包括2层意思,即元认知行为在数量上的分布特征和在质量上的水平效应。做应用题的信念仅限定在学生在解决应用问题上的自信和毅力这2个侧面。考察元认知行为,将有助于我们深入理解它们增强和促进问题解决过程的途径。这样,本研究关注学生的元认知行为,其数学的价值就体现在从心理层面上进一步认识学生在解题活动中的思维品质;还关注解应用题的信念对于元认知行为表现的影响程度,其学术的价值在于努力填补相关研究领域内的空白之处。此外,研究的现实意义表现在改进元认知的评价和改进应用问题的教学这样的2个方面。 研究的对象是16个小学四年级学生、15个初中二年级学生和11个高中二年级学生。共计42名,其中,男生22名,女生20名。所有的研究对象按照成绩等因素分别被区分“优秀生”、“中等生”和“学困生”这样的三个类别,每类学生的人数分别为13、17、12名。研究的方法包括观察、问卷、测试、访谈和口语报告。通过观察法和访谈法来鉴别学生在解决应用问题上的元认知行为。参照已有的研究成果,开发设计了一个含有15个关键词的行为指标编码方案,据此把学生在应用问题解决上的元认知行为归结到“理解、分析、计划、探索、实
【学位授予单位】:华东师范大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2006
【分类号】:G633.6

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【引证文献】
中国期刊全文数据库 前5条
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中国硕士学位论文全文数据库 前8条
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【参考文献】
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国重要会议论文全文数据库 前10条
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6 相耀宇;;合作学习在高中英语写作教学中的应用[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(英语专辑)[C];2006年
7 李树光;黄启新;;元认知与初中英语听力教学[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(英语专辑)[C];2006年
8 邢程;李玉梅;邵伟;余敏;吴克启;;信息技术与课程整合分析[A];教育技术应用与整合研究论文[C];2005年
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 乔晖;语文教科书中学习活动的设计[D];华东师范大学;2010年
2 苏丹;青少年自我调节学习发展特点及脑机制研究[D];首都师范大学;2011年
3 李静;基于多元表征的初中代数变式教学研究[D];西南大学;2011年
4 徐瑾劼;适应下的理想:工作场所学习在职业教育中的价值及策略[D];华东师范大学;2011年
5 高文君;中学数学课堂探究水平的构建与实证研究[D];华东师范大学;2011年
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7 曹荣荣;理工科大一学生高等数学思维的研究[D];华东师范大学;2011年
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9 李林齐;军队思想政治教育主体性的构成及交往实践教育模式的实现[D];上海大学;2011年
10 周琰;大学生认识信念研究[D];南京师范大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 燕志伟;小学四-六年级学生阅读理解监控能力研究[D];辽宁师范大学;2010年
2 宁微;元认知和学习动机对小学数学应用题解决的干预研究[D];辽宁师范大学;2010年
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4 李喜杰;关于小学数学迁移能力培养的实践与研究[D];辽宁师范大学;2010年
5 李天刚;论化归思想与中学数学教学[D];辽宁师范大学;2010年
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7 赵艳菲;现代化教学手段在中学数学教学中的应用研究[D];辽宁师范大学;2010年
8 温笑颖;数学思想教育研究[D];辽宁师范大学;2010年
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【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 熊士荣;;基础教育中多种学习方式的比较研究[J];合肥师范学院学报;2008年03期
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10 游季浦,邓勇军;小学六年级学生过“代数桥”的元认知训练[J];四川师范学院学报(哲学社会科学版);1998年02期
中国博士学位论文全文数据库 前5条
1 鲍翊平;P2P环境下演化的信誉系统及其关键技术研究[D];国防科学技术大学;2011年
2 路海东;小学生数学应用题解决的认知与元认知策略及其训练研究[D];东北师范大学;2004年
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 刘桥;预初年级分数应用题解题能力的调查、分析及提高策略设计[D];华东师范大学;2011年
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10 郑向玲;人文视角的小学数学教育目的研究[D];华南师范大学;2004年
【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前7条
1 胡玮瑛;;小学数学应用题“自主探索”[J];才智;2013年26期
2 李艳军;;影响高职数学教育发展的因素分析[J];电子制作;2014年05期
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4 侯鹏高;;元认知思维在医学教学领域的作用与培养[J];齐齐哈尔医学院学报;2012年24期
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6 程向阳;;数学元认知差异的相关研究及启示[J];中国特殊教育;2008年10期
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 周飞鸣;管理学视野下的职校“学困生”转化问题研究[D];华东师范大学;2010年
2 赵鑫;数学自我效能感、工作记忆广度对初中生乘法心算的影响[D];河南大学;2011年
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4 胡登娟;提升高中生化学计算中守恒思维能力的教学策略研究[D];华东师范大学;2011年
5 王静沛;初中生数学学习自我监控能力研究[D];天津师范大学;2011年
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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8 刘静,宋乃庆;西南地区高中数学学习及其相关因素的调查报告[J];数学教育学报;2001年01期
9 廖运章;数学应用问题解决心理机制的调查与认知分析[J];数学教育学报;2001年01期
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【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 王峰;科学认识中问题解决的准备[J];石油大学学报(社会科学版);1994年04期
2 王磊,岳波;“原型”在高中生化学问题解决活动中的作用[J];学科教育;2002年05期
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6 杜嵩杰;莫雷;金花;;情绪对计划功能的影响:一项使用伦敦塔问题解决任务的fMRI研究[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
7 丁艳云;赵俊峰;;不同种类的样例对初中生代数问题解决迁移的影响[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年
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9 衣新发;林崇德;俞国良;;小学学习不良儿童在电脑问题解决过程中的策略使用[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
10 张裕鼎;吴庆麟;;领域特殊知识视野中的问题解决研究[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 记者 丁冠华;负起责任 把排污问题解决好[N];开封日报;2010年
2 本报记者 赵家新 通讯员 许昌亮;生活问题解决了,我再不会上路载客[N];人民公安报·交通安全周刊;2010年
3 李伦娥;衡阳:着力把人民不满意的问题解决好[N];中国教育报;2003年
4 本报记者 庞文渊 实习生 赵晗梓;切实把农民看病问题解决好[N];宝鸡日报;2006年
5 记者 李恩惠;关乎民生的事每件都得办好[N];本溪日报;2007年
6 班振军;作用发挥在现场[N];人民铁道;2007年
7 海生龚玮 记者 凌云 红举;青山湖区大力推行“一线工作法”[N];南昌日报;2007年
8 郑存文;“检察官工作站”把问题解决在最基层[N];检察日报;2008年
9 记者 郑健;变“上访”为“下访”[N];潮州日报;2008年
10 胡立强阳锡叶;湖南对信访问题解决不力者将究责[N];人民公安报;2008年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 邓铸;问题解决的表征态理论与实证研究[D];南京师范大学;2002年
2 于素红;聋生解决加减文字题的认知研究[D];华东师范大学;2007年
3 高文;基于问题解决的数学教学研究[D];华东师范大学;2003年
4 张振新;小学高年级学生数学复杂问题解决的认知研究[D];华东师范大学;2005年
5 杨光伟;学生在应用问题解决上的元认知行为表现与信念[D];华东师范大学;2006年
6 陈亮;体验式教学设计研究[D];西南大学;2008年
7 彭杜宏;基于问题解决的大学生团队学习认知互动分析[D];苏州大学;2009年
8 胡谊;专长的实质:限制与精致[D];华东师范大学;2004年
9 李安;刑事裁判思维模式研究[D];中国政法大学;2006年
10 陆书环;数学史上的“问题解决”及其HPM视域下教学策略研究[D];西北大学;2008年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 徐海平;“问题解决”方法在历史教学中的运用与研究[D];云南师范大学;2005年
2 郭海杰;中学数学学困生问题解决中的元认知知识、技能培训[D];首都师范大学;2004年
3 蔡翠苹;数学问题解决中的直觉思维[D];福建师范大学;2005年
4 邱丽娟;论初中数学开放题教学[D];山东师范大学;2006年
5 陈文胜;问题解决及其对数学教育的启示[D];福建师范大学;2001年
6 张远峰;促进小学生数学问题解决的教学设计研究[D];东北师范大学;2005年
7 李春明;“问题解决”教学模式在地理教学中的应用研究[D];华中师范大学;2005年
8 蒋永红;合情推理与数学学习[D];华中师范大学;2005年
9 吴好勤;高中生有机化学问题解决思维策略课堂训练的实验研究[D];湖南师范大学;2005年
10 傅琳;中学数学研究性学习模式的实践研究[D];上海师范大学;2005年
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