收藏本站
《华东师范大学》 2006年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

小学数学专家教师和新教师教学过程中的认知比较研究

杨翠蓉  
【摘要】:教师的有效教学一直是教育领域、教育心理学领域研究的一个热点,教育心理学对教师有效教学的研究起于上个世纪50年代的教师特征与教师教学的相关性研究,随着行为主义、认知主义的相继兴起,教师有效教学的研究视角也随之发生转移,从有效的教学行为的研究转移到教师认知特点的研究,随着对教师认知研究的逐渐深入,加上借鉴认知心理学对专长的研究方式,即专家—新手比较的研究范式,研究者们日益发现知识在教师教学有效性与否中起着决定性因素,因此本论文就这些问题:专家教师的知识特征是什么?在计划与实施教学时,专家教师的知识起到什么作用,它们是如何相互作用,共同影响教学?因此围绕着专家教师的知识及知识在教学中的应用,本论文的研究构思基本如下: 第一章主要对教师知识研究的源起进行历史追溯。回顾了在不同的历史阶段,教师有效教学研究的研究背景、研究结论和研究的不足。应该说教师有效教学的研究是从早期的描述教师特征、教学行为逐渐深入到教师的认知过程,最后发现知识对于教师教学的意义性。 第二章主要对教师知识的研究进行文献综述。在教师知识研究上存在着两种研究取向:教师知识基础的研究和教师实践性知识的研究,在分别阐述这两种教师知识取向的研究特点、研究结果、研究方法之后,又对这两种研究取向进行异同比较,发现它们都认同教师知识的有无、多少、联系性对于教师教学的影响,因此紧接着对教学专长进行了综述,发现专家教师和新教师在教学计划阶段、教学实施阶段和教学评价阶段中所表现出的行为差异是因为专家教师拥有着不同于新教师的教学专长,即专家教师在教师知识及其组织方式上与新教师呈现出不同,主要表现为六种特征。 第三章主要是提出研究假设及本研究所采用的研究方法。在前面两章文献综述的基础上提出了本论文的研究假设:与新教师相比,专家教师的知识是丰富的、精致的、相互联系的。这一基本研究假设是通过对教师的调查、通过对教师教学计划的出声思维、通过对教师教学的录像及紧随其后的刺激回忆访谈来得到验证。本论文的研究沿用的是专家—新手比较研究范式,因此对这一研究范式的主要研究步骤:研究对象的选择;研究任务的选择;数据收集的方法:出声思维法、刺激回忆访谈法;数据分析的方法:言语分析的方法进行了基本阐述。
【学位授予单位】:华东师范大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2006
【分类号】:G442;G623.5

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前4条
1 孟攀;胡克祖;;国内新手型教师与专家型教师比较研究综述[J];萍乡高等专科学校学报;2012年02期
2 李娟;周欣;黄瑾;华爱华;周念丽;;教师如何了解和评价幼儿的数学学习和发展[J];幼儿教育;2010年36期
3 罗玉花;;专家-新手教师知识的实验室评估方法[J];中国电力教育;2011年11期
4 刘加霞;;专家型教师思维特质研究:基于华应龙深度教学思考的分析[J];中小学管理;2012年05期
中国博士学位论文全文数据库 前2条
1 徐红;新政策背景下专家型教师素质与行为标准研究[D];华中师范大学;2012年
2 尹筱莉;化学专家—新手教师课堂教学特质比较研究[D];华东师范大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 高学明;预备数学教师与在职数学教师关于概率学科知识比较研究[D];辽宁师范大学;2010年
2 郝会霞;语文准教师课堂教学分析[D];首都师范大学;2011年
3 冯丽娟;师范生代数教学知识现状调查与成因分析[D];西南大学;2011年
4 申妮;高中化学熟手型教师和师范生教学过程的比较研究[D];陕西师范大学;2011年
5 黎勇;农村初中新教师入职培训探索[D];上海师范大学;2011年
6 武丽莎;专家—熟手—新手高中数学教师课堂教学比较研究[D];东北师范大学;2011年
7 张立欣;新手—普通—专家教师在课堂教学中的比较研究[D];东北师范大学;2011年
8 贾宁;小学语文专家型教师与新手型教师教学言语比较的个案研究[D];首都师范大学;2008年
9 马顺林;初任教师教学能力发展状况及其影响因素研究[D];华东师范大学;2008年
10 赵艳红;高中英语初任教师教学信念与课堂决策的关系研究[D];湖南科技大学;2009年
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前6条
1 张学民,申继亮;国外教师教学专长及发展理论述评[J];比较教育研究;2001年03期
2 陈向明;实践性知识:教师专业发展的知识基础[J];北京大学教育评论;2003年01期
3 胡谊;专家教师的教学专长的知识观、技能观与成长观[J];华东师范大学学报(教育科学版);2000年02期
4 程巍,申继亮;中学教师的课堂管理方式与职业知识水平的关系研究[J];天津师范大学学报(基础教育版);2001年03期
5 张学民,申继亮,林崇德;小学教师选择注意与洞察力对课堂信息知觉的影响[J];心理发展与教育;2002年03期
6 孟迎芳,连榕,郭春彦;专家—熟手—新手型教师教学策略的比较研究[J];心理发展与教育;2004年04期
中国重要会议论文全文数据库 前3条
1 张彩云;;教师教学反思倾向的结构及发展特点研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
2 赵俊峰;刘加霞;申继亮;;教师教学反思倾向的影响因素及其发展特点[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
3 张志祯;刘加霞;申继亮;;中小学教师教学反思的方式、内容及其影响因素[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 万增奎;教育行动研究的构思与设计[J];安徽教育学院学报;2001年04期
2 杨丽萍;;论教师实践知识及其彰显[J];合肥师范学院学报;2009年05期
3 翟莉;;论公共教育学案例教学对职前教师专业化的启示[J];合肥师范学院学报;2012年02期
4 李志远,梁毅刚,李素英;论大学管理类专业毕业论文的选题[J];安徽广播电视大学学报;2003年01期
5 李丽;陈永杰;陈维;;实践性知识视角下的教师专业发展研究[J];安徽电子信息职业技术学院学报;2010年03期
6 郭鸣宇;学习动机理论在计算机教学中的运用[J];安徽职业技术学院学报;2004年01期
7 金本能;强晓华;;高职院校教师专业化建设的实践与思考[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2009年04期
8 闫蒙钢;高师化学系学生职业素质结构的调查与研究[J];安徽师范大学学报(自然科学版);2001年02期
9 张雪峰;陈丹;;《环境艺术设计》课程中国化改革的尝试[J];安徽水利水电职业技术学院学报;2012年02期
10 杨厚芳;;站在学生的角度看教材和教学——体育课改有关问题的思考与实践[J];安徽体育科技;2012年03期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 郭生麟;;“科技教育校本课程”的开发与实施研究[A];科技创新与产业发展(B卷)——第七届沈阳科学学术年会暨浑南高新技术产业发展论坛文集[C];2010年
2 高宏钰;;在高校—幼儿园伙伴合作中促进幼儿教师专业发展[A];第二届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2011年
3 袁利平;;世纪初的外国教育史研究[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(1)——教育史学理论及史学史研究[C];2009年
4 马荣秀;;教育科研中的信息与文献工作[A];高教科研2006(下册:专题研究)[C];2006年
5 张鹏;;汽车类高职院校课堂教学模式初探[A];第五届河南省汽车工程科技学术研讨会论文集[C];2008年
6 赵德韵;;多媒体技术在普通话教学中的实验研究[A];第四届全国普通话培训测试学术研讨会论文集[C];2009年
7 赵蔚芹;;中职院校提高教学效果的策略分析[A];中国交通教育研究会2008年度交通教育科学优秀论文集[C];2009年
8 刘赣洪;危文斌;;教育叙事支持教师专业发展研究[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年
9 海存福;;回族学研究的几个方法问题——以回族教育研究为例[A];第十四次全国回族学研讨会论文汇编[C];2003年
10 吴晓波;;以发展为核心:现代远程教育教师培养的价值取向[A];2007年中国成人教育协会年会暨第四届会员代表大会论文集[C];2007年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 赵风云;英语师范生学科教学能力发展研究[D];上海外国语大学;2010年
2 宋五好;道德教育中人伦价值的重构[D];陕西师范大学;2010年
3 曾能建;福建中小学教师教育发展研究(1949-2009)[D];福建师范大学;2010年
4 崔学荣;主体间性视野中的中国传统音乐文化教育[D];福建师范大学;2010年
5 方成智;艰难的规整[D];湖南师范大学;2010年
6 田应仟;中等职业教育与民族社区共生发展研究[D];西南大学;2011年
7 李丹;幼儿教师实践性知识发展研究[D];西南大学;2011年
8 孟萌;我国本科护理学专业教育标准的研究[D];第二军医大学;2011年
9 杨文海;壬戌学制研究[D];南京大学;2011年
10 吕红日;教师“知识分子”角色研究[D];华东师范大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 单海源;新制度主义视角下我国现代学校制度变迁研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
2 孙丽影;幼儿教师课程权力个案研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
3 贾丽颖;新课改背景下教师文化的重新理解与建构[D];哈尔滨师范大学;2010年
4 李伟刚;科亚学院创业教育体系设计[D];大连理工大学;2010年
5 董倩;旅游管理学生专业认同研究[D];辽宁师范大学;2010年
6 陈星;城市初中初任教师实践性知识现状及对策研究[D];辽宁师范大学;2010年
7 傅瑜;多元文化背景下学生概率统计认知水平比较研究[D];辽宁师范大学;2010年
8 高明颖;美国教师职前教育阶段的教育实习研究[D];辽宁师范大学;2010年
9 马爽;学习迁移理论与高中化学教学方法研究[D];辽宁师范大学;2010年
10 陈怀芳;国内大学排行榜指标体系的比较研究[D];长沙理工大学;2010年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 许长青;中小学教育科研:培养专家型教师的沃土[J];安徽教育学院学报;2002年04期
2 刘岩;论专家型教师的素质及培养[J];鞍山师范学院学报;2001年01期
3 张学民,申继亮;国外教师教学专长及发展理论述评[J];比较教育研究;2001年03期
4 亢晓梅;师生课堂互动行为类型理论比较研究[J];比较教育研究;2001年04期
5 许英美;日本新任教师研修制度的现状——以日本德岛县为个案[J];比较教育研究;2002年03期
6 刘丽丽;西方反思型实践理论综述[J];比较教育研究;2003年08期
7 黄荣金;国际数学课堂的录像研究及其思考[J];比较教育研究;2004年03期
8 袁锐锷,易轶;试析NBPTS优秀教师认定的标准与程序[J];比较教育研究;2004年12期
9 李·S·舒尔曼,王幼真,刘捷;理论、实践与教育的专业化[J];比较教育研究;1999年03期
10 陈向明;实践性知识:教师专业发展的知识基础[J];北京大学教育评论;2003年01期
中国重要报纸全文数据库 前5条
1 华东师大课程与教学研究所 吴刚平;[N];中国教育报;2003年
2 浙江省奉化市教师进修学校副校长 周建国;[N];中国教育报;2005年
3 甘肃省渭源县教师进修学校 曹化清;[N];中国教育报;2006年
4 储朝晖;[N];光明日报;2009年
5 顾明远(中国教育学会会长);[N];文汇报;2004年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 唐恒钧;顶岗实习中师范生专业素质发展研究[D];西南大学;2011年
2 李佳;高中物理教科书评价指标体系构建研究[D];西南大学;2011年
3 赵健;网络环境下城乡互动教师学习共同体构建与运行研究[D];西北师范大学;2011年
4 刘旭东;现代课程的价值取向研究[D];西北师范大学;2000年
5 母小勇;论“临床专家型”教师的教育课程[D];华东师范大学;2001年
6 李春玲;1949年以来中国教育理想化问题研究[D];华东师范大学;2002年
7 金美福;教师自主发展论[D];东北师范大学;2003年
8 陈振华;论教师成为教育知识的建构者[D];华东师范大学;2003年
9 赵昌木;教师成长研究[D];西北师范大学;2003年
10 吕国光;教师信念及其影响因素研究[D];西北师范大学;2004年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王珊珊;高中英语教师认知视角下的语法教学[D];东北师范大学;2010年
2 武丽莎;专家—熟手—新手高中数学教师课堂教学比较研究[D];东北师范大学;2011年
3 孟迎芳;新手—熟手—专家型教师教学策略的比较研究[D];福建师范大学;2002年
4 廖美玲;新手—熟手—专家型教师成就目标定向与人格特征的研究[D];福建师范大学;2002年
5 邵雅利;新手—熟手—专家教师职业承诺与职业倦怠的研究[D];福建师范大学;2003年
6 杨海燕;课堂教学情景中教师言语评价行为的研究[D];华东师范大学;2003年
7 徐红;普通高校本科教学方法之案例研究[D];华南师范大学;2004年
8 许松芽;新手—熟手—专家型教师成长的学校生态观研究[D];福建师范大学;2004年
9 潘贤权;新手—熟手—专家型教师主观幸福感与教学动机的研究[D];福建师范大学;2004年
10 罗美娜;英语教师课堂教学语言研究[D];上海师范大学;2005年
【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 陈燕翼;;高职体育教师职后可持续发展现状研究[J];宝鸡文理学院学报(社会科学版);2013年06期
2 董泽芳;徐红;;新政策背景下专家型教师素质结构调查研究[J];教师教育论坛;2014年04期
3 张映林;谢祥林;;“硫的氧化物”学案式的教学过程设计[J];化学教学;2009年08期
4 车延平;李建;;高中化学自主学习方法的指导[J];语数外学习(数学教育);2012年05期
5 徐红;;论专家型教师标准的构建依据[J];河北师范大学学报(教育科学版);2013年04期
6 李建;;提高化学探究学习的实效牲[J];数理化学习;2012年05期
7 宋利强;;化学“悬念教学法”尝试[J];新课程研究(下旬刊);2012年04期
8 赵丹;;中学语文新手型—专家型教师课堂互动方式比较研究[J];现代阅读(教育版);2011年02期
9 李小平;;公共课中领域专家教授生手的格局及其问题分析[J];中国电力教育;2012年08期
10 周欣;黄瑾;华爱华;周念丽;张亚杰;;学前儿童数学学习的观察和评价———学习故事评价方法的应用[J];幼儿教育;2012年16期
中国博士学位论文全文数据库 前6条
1 李娟;促进教师观察了解儿童学习与发展水平的研究[D];华东师范大学;2011年
2 徐红;新政策背景下专家型教师素质与行为标准研究[D];华中师范大学;2012年
3 高忠明;中学初任物理教师专业成长研究[D];西南大学;2009年
4 杨鸿;教师教学知识的统整研究[D];西南大学;2010年
5 娄延果;化学课堂“教学行为对”及其组合的研究[D];东北师范大学;2010年
6 占小红;化学课堂结构系统研究[D];华东师范大学;2013年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 陈星;城市初中初任教师实践性知识现状及对策研究[D];辽宁师范大学;2010年
2 郑彩华;高中化学课堂师生对话比较研究[D];江西师范大学;2010年
3 李艳;高中英语教师语法教学信念与教学行为的关系研究[D];山东师范大学;2011年
4 何凤;中学语文教师课堂提问有效性研究[D];首都师范大学;2011年
5 高加春;高中地理专家型教师与新手型教师课堂提问的比较研究[D];华东师范大学;2011年
6 申妮;高中化学熟手型教师和师范生教学过程的比较研究[D];陕西师范大学;2011年
7 胡琴;专家型教师成长的实证研究[D];江西师范大学;2011年
8 李建伟;乌鲁木齐市中学维吾尔族化学双语教师课堂教学行为差异研究[D];新疆师范大学;2010年
9 孙沛华;基于专家教师教学技艺的信息技术应用教学功效研究[D];西北师范大学;2010年
10 童慧;小学语文专家教师课堂教学互动特征研究[D];西北师范大学;2011年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 连榕,孟迎芳;专家──新手型教师研究述评[J];福建省社会主义学院学报;2001年04期
2 F·迈克尔·康内利,D·琼·柯兰迪宁,何敏芳,王建军;专业知识场景中的教师个人实践知识[J];华东师范大学学报(教育科学版);1996年02期
3 R.J.斯腾伯格,J.A.霍瓦斯,高民 ,张春莉;专家型教师教学的原型观[J];华东师范大学学报(教育科学版);1997年01期
4 邱炳武,申继亮;中学教师对教育教学的条件性知识的掌握状况调查[J];教育理论与实践;1995年06期
5 李琼,申继亮,辛涛;中学教师教育方式的类型研究[J];课程.教材.教法;1999年10期
6 鞠玉翠;教师教育与教师个人实践理论的更新[J];教育探索;2003年03期
7 辛涛,林崇德;教师心理研究的回顾与前瞻[J];心理发展与教育;1996年04期
8 衷克定,张溉;教师策略性知识的发展规律及影响因素研究[J];心理科学;2000年04期
9 叶澜;;新世纪教师专业素养初探[J];教育研究与实验;1998年01期
10 章建跃;论数学素质及其培养[J];中国教育学刊;1999年03期
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 苑芳江;王婷;;提高教师人格修养的途径与方法[J];继续教育研究;2007年02期
2 陶西平;;风采忠诚铸就[J];中小学管理;2008年08期
3 邵光华;周碧恩;;教师专业知识结构分析研究[J];宁波大学学报(教育科学版);2010年02期
4 王歆军;知识创新SECI模式与教师专业知识自我更新[J];经济师;2004年10期
5 何勇;谈中学英语教师专业素质的误区[J];太原教育学院学报;2005年S1期
6 孙红根;;谈课改中教师角色的转变[J];学校管理;2005年03期
7 邵光华;;教师专业知识发展观下的学科教育学课程建设[J];宁波大学学报(教育科学版);2009年05期
8 伍艺凭;;青年教师专业知识的自主拓展[J];现代教育科学(中学教师);2010年01期
9 李美凤;李艺;;TPCK:整合技术的教师专业知识新框架[J];黑龙江高教研究;2008年04期
10 欧阳奖根;陈红莲;;信息技术与课程整合中教师的成长[J];井冈山医专学报;2009年05期
中国重要会议论文全文数据库 前5条
1 ;教师专业发展学校的实践与探索[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年
2 季平;;基于新课程课例的高中思想政治教师发展研究[A];来自教育一线的报告——黑龙江省教育学会“十一五”优秀教育科研成果[C];2011年
3 ;在专业中成长 在发展中提高——望都县教师专业发展学校建设概况[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年
4 李广旺;;发挥科普基地优势为学校教学服务[A];中国科普理论与实践探索——2009《全民科学素质行动计划纲要》论坛暨第十六届全国科普理论研讨会文集[C];2009年
5 ;教师专业发展与成长是新时期的立校之本[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 贵州师范大学数学与计算机科学学院 司慧;高中数学教师专业知识提高之我见[N];贵州民族报;2010年
2 本报记者 朱幸福 通讯员 范金豹;开创教育事业的美好明天[N];芜湖日报;2011年
3 李艺 田家龙;两连冠的背后[N];德州日报;2010年
4 本报记者 左毓红;行动学习 造就名师团队[N];天津教育报;2010年
5 陈鲁峰;还学生“明明白白”[N];中国教育报;2002年
6 浙江省富阳市教师进修学校 王宏伟 王玮;校本:教师专业化发展的抓手[N];中国教育报;2004年
7 记者 姜明;天津21名大学教师拜师企业技工[N];工人日报;2010年
8 记者 仲欣;嫩江县实施“五项工程”助推教育发展·[N];黑河日报;2010年
9 张顺科 刘光生;穷地方办出“大”教育[N];中国教育报;2004年
10 本报记者 郭凌;在磨砺中化茧成蝶[N];朝阳日报;2011年
中国博士学位论文全文数据库 前6条
1 吴琼;高中数学教师专业知识与教学能力关系的研究[D];东北师范大学;2013年
2 张燕;高中信息技术教师专业知识研究[D];东北师范大学;2012年
3 王媛媛;基于标准课程的教师专业性研究[D];华中科技大学;2011年
4 高晶;课例研究:语文教师话题PCK的提炼与改善[D];上海师范大学;2012年
5 柳笛;高中数学教师学科教学知识的案例研究[D];华东师范大学;2011年
6 唐泽静;高中英语教师知识及其发展研究[D];东北师范大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 赵明晖;网络环境下教师专业知识发展策略研究[D];东北师范大学;2010年
2 杨平;《品德与社会》课教师专业知识现状的研究[D];辽宁师范大学;2011年
3 米立纳;教师专业知识发展的知识管理策略研究[D];沈阳师范大学;2012年
4 侯小娜;中学生物教师专业知识调查研究[D];东北师范大学;2013年
5 陆阳;体育教师专业知识状况及体育教师教育改革对策研究[D];东北师范大学;2012年
6 朴方旭;农村小学语文教师专业知识调查研究[D];东北师范大学;2011年
7 张斌;特级教师专业知识的结构与特征研究[D];杭州师范大学;2012年
8 王影;小学教育专业师范生的数学教师专业知识的研究[D];东北师范大学;2012年
9 杨波;江苏省高中数学教师专业知识现状调查[D];南京师范大学;2013年
10 申唯潜;高中生物教师专业知识调查研究[D];东北师范大学;2011年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026