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《华东师范大学》 2006年
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中国学习者二语词汇习得认知心理研究

陈万会  
【摘要】:论文写作接近尾声时,获得两条信恩。今年3月下旬在上海召开的第二届中国外语教学法国际研讨会上,教育部副部长吴启迪说,根据最新的统计数字,我国约有3亿多人在学英语,其中大中小学生人数超过1亿人,仅在校大学生就有2300多万人。专家预测,再过几年我国学英语的人数,将超过英语母语国家的总人口。可以说,我国外语学习者已成为全世界最大的一个学习外语的群体。尽管我国外语教育取得了很大成绩,但是长期存在的费时低效等问题尚未得到很大的改观。大多数学习者的外语能力尚属于中低端阶段,高端外语人才依然严重缺乏。这一方面表明了研究外语学习的极端重要性,另一方面也说明研究二语习得理论不能忽视中国学习者的特点。 同是在3月下旬,新华网、文汇报等大媒体报道,中央教育科学研究所宣布,“超觉英语学习法”将在我国大中小学试点推广。胡壮麟先生指出,“超觉英语学习法”将心理学、生理学和养生学的最新成果引入到英语教学法的研究中,教学设计的跨度大,学科间的联系逻辑严密,在实践中具有可操作性。尽管我们还不太了解这种方法的实施过程和教学效果,但是从直觉看有一点是可以肯定的,那就是这种教学方法考虑到了学习者的心理和生理特点,考虑到了人类学习规律,这大概是“超觉英语学习法”得到肯定并加以推广的主要原因。 二语词汇学习往往要比母语词汇学习困难得多,难就难在二语词汇推理能力的形成,而这种能力的形成,其基础是要建立相关的认知机制,因为这种认知机制能够使学习者象本族语者那样感悟一些未见过的词,或生成别人也可以接受的词,并能建立有效的心理词汇网络。老子说:“人法地,地法天,天法道,道法自然。”语言学习中的“道”就是学习者的认知心理规律,如果教学过程符合并遵循这一规律,就会收到好的学习效果。 认知塑造了我们用来谈论概念世界的语言,它决定了一种语言中有多少词汇、某些词汇如何同其它词汇相联系、词汇如何组成句子、句子如何构成语篇、以及为了取得不同的语用功能进行口头交际或书面交流的方式。换言之,认知界定了语言的词汇、句法、语篇、语用以及修辞层面。认知差异导致了语言‘差异。 另一方面,由于语言是人类大脑的产物,而心理学是关于大脑的科学,因此对语言的研究也是一个心理问题。单单从形式主义或结构主义的方法来探究词义,并不能彻底揭示语义的本质特征或揭示词与词之间的意义关系。因此研究词汇与心理的关系,探求词汇的心理组织、词汇的提取、以及词汇之间的心理联系
【学位授予单位】:华东师范大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2006
【分类号】:H319

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前5条
1 郭顺平;;新课标下高中英语词汇教学策略探析[J];成功(教育);2011年23期
2 闫娜;;语境理论在师专综合英语教学中的实践和探索[J];时代教育(教育教学);2012年07期
3 史靖文;;中介语石化现象与中介语心理认知机制探究[J];海外英语;2011年09期
4 张丽丽;;二语习得中的母语负迁移现象及对策[J];科技信息;2012年28期
5 苏五香;;从尊重语言规律来探寻英语教改新思路[J];现代阅读(教育版);2013年02期
中国博士学位论文全文数据库 前2条
1 匡芳涛;英语专业词汇教学研究[D];西南大学;2010年
2 闵子;韩汉空间维度词对比研究[D];延边大学;2012年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王喆彬;中级水平欧美汉语学习者词汇学习策略研究[D];华东师范大学;2011年
2 杨仕学;中国英语专业学生说明文中词汇语块研究[D];中南民族大学;2010年
3 黄碧卿;汉语作为第二语言心理词典的Stroop效应研究[D];福建师范大学;2011年
4 李蕊;儿童词汇习得系统的开发与应用研究[D];河南师范大学;2011年
5 刘晓东;用户视角的俄汉词典使用效率研究[D];黑龙江大学;2011年
6 张学敏;蒙古族双语者心理词典表征结构的实验研究[D];内蒙古师范大学;2008年
7 谢红莲;英汉学习型词典词汇扩建策略研究[D];广东外语外贸大学;2008年
8 徐颖;核心词汇理论与对外汉语教学[D];上海师范大学;2010年
9 刘伟;认知视阈下基于网络的汉语词汇习得[D];湖南师范大学;2010年
10 余逸萍;英语语音意识培养对初中生词汇学习的影响[D];华中师范大学;2012年
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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2 潘文国;防止考试对教学的异化——大学英语教学之我见[J];大学英语;2003年11期
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9 严维华;语块对基本词汇习得的作用[J];解放军外国语学院学报;2003年06期
10 缪海燕,孙蓝;非词汇化高频动词搭配的组块效应——一项基于语料库的研究[J];解放军外国语学院学报;2005年03期
中国硕士学位论文全文数据库 前2条
1 黄强;高年级英语学生词汇搭配习得的实证性研究[D];中国人民解放军外国语学院;2002年
2 肖旭月;中国学生英、汉语视觉词汇提取中的语音效应[D];中国人民解放军外国语学院;2003年
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 周俊勋;从高诱注看东汉北方代词系统的调整[J];阿坝师范高等专科学校学报;2000年01期
2 张勇;从语用学维度审视英语交际能力的培养[J];阿坝师范高等专科学校学报;2003年01期
3 季小民;论英语教学中教师的“助手”角色[J];阿坝师范高等专科学校学报;2004年01期
4 谭姗燕;;主位推进模式与作为听力材料的人物介绍语篇分析[J];阿坝师范高等专科学校学报;2005年04期
5 卢中;;预制语块与大学英语作文教学[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年01期
6 唐勤泉;;论翻译的基本单位[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年02期
7 银洁;;阅读教学中阅读心理的培养[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年S1期
8 苗琴;;浅谈英语词汇教学[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年S2期
9 邓万学;;影响英语专业听力理解的重要因素及应对策略[J];阿坝师范高等专科学校学报;2007年01期
10 杜洪波;向晓红;;英语言语失误的认知因素和心理机制——“He-She,His-Her”运用的个案分析[J];阿坝师范高等专科学校学报;2007年03期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 汪云;崔娟娟;;认知隐喻及其判读[A];语言与文化研究(第九辑)[C];2011年
2 张德凤;;非英语专业学生词汇学习策略对比研究[A];语言与文化研究(第九辑)[C];2011年
3 陈虹;;谈高职高专英语听说教学模式[A];语言与文化研究(第九辑)[C];2011年
4 曾燕秋;;当学习型词典不够用的时候:一项在线语料库与学习型词典的个案对比研究[A];首届海峡两岸外语教学与研究学术研讨会暨福建省外国语文学会2011年会论文集[C];2011年
5 陆红艳;;非范畴化视角下的多义性分析[A];首届海峡两岸外语教学与研究学术研讨会暨福建省外国语文学会2011年会论文集[C];2011年
6 谢婷玉;;原型理论在英语学习型词典释义中的应用——以《牛津高阶英语学习词典》(第八版)为例[A];首届海峡两岸外语教学与研究学术研讨会暨福建省外国语文学会2011年会论文集[C];2011年
7 洪颖楠;;框架语义理论与近义词辨析[A];首届海峡两岸外语教学与研究学术研讨会暨福建省外国语文学会2011年会论文集[C];2011年
8 吴卉;;应用Range分析《吉檀迦利》对文学创作用词的启示[A];首届海峡两岸外语教学与研究学术研讨会暨福建省外国语文学会2011年会论文集[C];2011年
9 刘先宽;孙若红;;网络交流语的隐喻研究[A];科学发展与社会责任(B卷)——第五届沈阳科学学术年会文集[C];2008年
10 肇彤;杨丽华;;浅谈大学英语词汇教学[A];科技创新与产业发展(B卷)——第七届沈阳科学学术年会暨浑南高新技术产业发展论坛文集[C];2010年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 赵洪朋;优秀散打运动员知觉预测过程认知特征与神经机制研究[D];上海体育学院;2010年
2 邱闯仙;现代汉语插入语研究[D];南开大学;2010年
3 曲丽玮;元刊杂剧复字词汇研究[D];南开大学;2010年
4 张喜荣;英汉叙述语篇参与者标识手段对比研究[D];上海外国语大学;2010年
5 李淑敏;翻译的历史观—《独立宣言》中译本的历时共时比较实证研究[D];上海外国语大学;2010年
6 王沁;思维风格、听力学习策略与学业成绩[D];上海外国语大学;2010年
7 吴菲;英语写作教学中教师语法错误反馈有效性的实证研究[D];上海外国语大学;2010年
8 文兵;汉英维护言语行为[D];上海外国语大学;2010年
9 张静;从学习者个体差异看人格特质、语言学习策略和英语语言能力的关系[D];上海外国语大学;2010年
10 陈佳;论英汉运动事件表达中“路径”单位的“空间界态”概念语义及其句法—语义接口功能[D];上海外国语大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 袁世超;当今翻译教学状况与优化策略[D];河北大学;2009年
2 刘晓敬;试论茅盾《子夜》的语言艺术[D];河北大学;2007年
3 曹静;语篇动态性的系统功能语言学研究[D];河北大学;2007年
4 曹艺;论汉字体设计中的“形”与“态”之美[D];安徽工程大学;2010年
5 吴丹;语言学术语汉译规范化研究[D];南昌航空大学;2010年
6 涂姝婕;内/外向性格与语言学习策略使用的研究[D];南昌航空大学;2010年
7 龙晓花;英汉指称照应对比研究及其翻译策略[D];南昌航空大学;2010年
8 李敏;对罗斯福和奥巴马就职演说的及物性分析[D];山东科技大学;2010年
9 江玉娟;论中文企业简介的英译[D];山东科技大学;2010年
10 方红秀;基于语料库的近义词语义韵对比研究[D];山东科技大学;2010年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 高远;词汇输入过程和二语词汇能力的发展[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2003年03期
2 钱旭菁;汉语阅读中的伴随性词汇学习研究[J];北京大学学报(哲学社会科学版);2003年04期
3 徐国庆;关于汉语词汇层的研究[J];北京大学学报(哲学社会科学版);1999年02期
4 耿海燕,李云峰;分散和集中注意条件下的Stroop效应:意识的影响[J];北京大学学报(自然科学版);2002年03期
5 王建勤;;汉语作为第二语言学习者习得过程研究评述[J];北京师范大学学报(社会科学版);2006年03期
6 朱志平;江丽莉;马思宇;;1998-2008十年对外汉语教材述评[J];北京师范大学学报(社会科学版);2008年05期
7 托娅;武永;;二语学习投入与文化适应策略的相关研究[J];北京邮电大学学报(社会科学版);2011年02期
8 肖菲;“大”与“小”语法功能上的差异性[J];兵团教育学院学报;2003年01期
9 王晶;;英汉“近”的空间隐喻认知对比研究[J];长春理工大学学报(社会科学版);2010年02期
10 胡华;;以高频语素为核心的现代汉语词汇研究的思路与方法[J];长春师范学院学报;2007年01期
中国重要会议论文全文数据库 前1条
1 罗思明;;词典使用技能教学的认知研究[A];中国辞书学会双语词典专业委员会第五届年会暨学术研讨会论文集[C];2003年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 陈家旭;英汉隐喻认知对比研究[D];华东师范大学;2004年
2 刘宝权;跨文化交际能力与语言测试的接口研究[D];上海外国语大学;2004年
3 王淼;中初水平学习者在外语学习环境下的偶遇词汇学习[D];上海外国语大学;2004年
4 孙东方;文化变迁与双语教育演变[D];中央民族大学;2005年
5 杨元刚;英汉词语文化语义对比研究[D];华东师范大学;2005年
6 孟琦;课堂信息化教学有效性研究[D];华东师范大学;2006年
7 夏迪娅·伊布拉音;维吾尔民族汉语教学历史与现状研究[D];新疆大学;2006年
8 梅晓宇;关联与二语词汇习得[D];上海外国语大学;2005年
9 孔燕平;中国英语专业学习者词汇习得能力探索[D];上海外国语大学;2005年
10 郑妵妍;现代汉语形容词量的认知模式考察[D];复旦大学;2006年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 陈书千;英语语音意识培养在听力教学中的作用[D];湖北工业大学;2011年
2 程慧芳;闽、台大学生对中华传统文化的态度研究[D];福建师范大学;2011年
3 朴点熙;七种汉语教材选词分析[D];北京语言文化大学;2000年
4 任永军;现代汉语空间维度词语义分析[D];延边大学;2000年
5 初浩楠;论高中英语元认知学习策略[D];华中师范大学;2001年
6 赵洪芳;二语词汇知识习得[D];广东外语外贸大学;2002年
7 孟凌;日本留学生心理词典表征结构的实验研究[D];北京语言文化大学;2001年
8 陈芳;基于网络的对外汉语教学多媒体素材库之设计与系统构建[D];北京语言文化大学;2003年
9 谭秀琼;越南语和汉语的人体部分词汇语义特点的对比研究[D];华中师范大学;2004年
10 刘伟志;中英双语者知识表征的认知心理学研究[D];华东师范大学;2004年
【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前4条
1 许迎军;甄程程;;概念转喻思维与英语词汇习得[J];黑龙江教育学院学报;2011年07期
2 卓晓斌;;思维导图在闽教版小学英语词汇复习中的应用[J];南昌教育学院学报;2011年08期
3 张海娟;;高中英语词汇教学常见问题分析及解决途径[J];西南农业大学学报(社会科学版);2012年12期
4 崔占玲;王德强;;少数民族双语者的语言表征和语言联系[J];心理科学进展;2012年08期
中国博士学位论文全文数据库 前3条
1 耿直;基于语料库的比较句式“跟、有、比”的描写与分析[D];北京大学;2012年
2 李凯;西藏中学物理教学中的术语教学研究[D];华东师范大学;2012年
3 丁志斌;语言调查词表研究[D];上海师范大学;2012年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王超逸;认知视角下的英语人体名词实证研究[D];吉林大学;2011年
2 王喆彬;中级水平欧美汉语学习者词汇学习策略研究[D];华东师范大学;2011年
3 黄碧卿;汉语作为第二语言心理词典的Stroop效应研究[D];福建师范大学;2011年
4 徐艳艳;概念隐喻理论与英语词汇教学研究[D];黑龙江大学;2011年
5 赵敏婕;认知语言学基本理论指导下的高中英语词汇教学[D];东北财经大学;2011年
6 张文君;蒙汉双语者的语义表征[D];内蒙古师范大学;2009年
7 梁晶晶;初级水平韩国学生汉语词汇学习策略及词汇深度习得的实证研究[D];南京大学;2012年
8 杨彧;美国留学生汉语词汇学习策略调查[D];中央民族大学;2012年
9 迪拉热·艾则孜;维吾尔族三语者语义表征的跨语言长时重复启动实验研究[D];陕西师范大学;2012年
10 姜欢;蒙古国汉语词汇教学研究[D];吉林大学;2012年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 熊锟;;心理词汇的表征与二语词汇习得中的跨语言影响[J];外语学刊;2007年05期
2 祝丽丽;;心理词汇与大学英语词汇教学[J];科技信息;2010年12期
3 贺双凤;心理词汇研究与二语词汇能力发展表征[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2004年01期
4 杨雯琴;;从心理词汇的表征、发展看中式英语的成因[J];沈阳大学学报;2008年05期
5 章柏成;;注意机制与二语词汇习得[J];重庆交通大学学报(社会科学版);2007年02期
6 朱静;;心理词汇的层级扩展激活模型及其对英语词汇教学的启示[J];教育与教学研究;2009年12期
7 陈淑芳;从二语词汇习得的心理表征与发展看词汇僵化现象的成因[J];湘潭大学学报(哲学社会科学版);2004年03期
8 李更春;;二语心理词汇及其隐喻式建构[J];苏州大学学报(哲学社会科学版);2009年06期
9 傅启龙;;二语心理词汇重建在外语教学中的研究意义[J];黑龙江教育(高教研究与评估);2010年08期
10 李庆燊;;对我国二语词汇习得实证研究现状的思考——基于9种外语类核心期刊12年(1995-2006)的统计与分析[J];外语界;2007年06期
中国重要会议论文全文数据库 前8条
1 陈万会;;心理词汇的表征与二语词汇习得中的跨语言影响[A];中国英汉语比较研究会第七次全国学术研讨会论文集[C];2006年
2 赵秋野;;心理词汇研究与双语教学[A];中国首届“海峡两岸俄语教学与研究学术讨论会”论文集[C];2005年
3 刘建华;;词块理论与英语阅读策略[A];语言与文化研究(第一辑)[C];2007年
4 赵翠莲;;中国英语学习者研习短语动词的理想词典——评介《牛津短语动词词典》英汉双解版[A];中国辞书学会双语词典专业委员会第七届年会论文集[C];2007年
5 周宏俊;;基于词块的高中英语教学探索[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(英语专辑)[C];2006年
6 梁双;;浅论认知语言学相关理论与汉英词典微观结构[A];福建省外文学会2007年会暨华东地区第四届外语教学研讨会论文集[C];2007年
7 罗良勤;;心理词汇的投射——论英语学习词典中词汇信息的标注[A];福建省外文学会2007年会暨华东地区第四届外语教学研讨会论文集[C];2007年
8 周强;李玉梅;;汉语块分析评测任务设计[A];中国计算机语言学研究前沿进展(2007-2009)[C];2009年
中国重要报纸全文数据库 前3条
1 杨静 贵州师范大学外国语学院副教授;近10年来国内二语词汇习得研究[N];西部时报;2010年
2 李栋林 陵川县教研室工作人员;对初一英语教学的思考[N];太行日报;2011年
3 刘利民 四川大学外国语学院;从外语能力到数理性认知学习策略[N];中国社会科学报;2011年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 陈万会;中国学习者二语词汇习得认知心理研究[D];华东师范大学;2006年
2 韩仲谦;心理词汇的语用研究及其对二语词汇教学的意义[D];上海外国语大学;2008年
3 宋丽娟;认知理论视角下的二语词汇学习模式研究[D];上海外国语大学;2009年
4 李红;语义提取:基于第二语言词汇能力角度的研究[D];广东外语外贸大学;2004年
5 李翠英;搭配的动态观及其应用研究[D];苏州大学;2011年
6 应真箭;二语词汇学习软件中的词聚合效应[D];华东师范大学;2006年
7 何静;第二语言伴随性词汇习得中任务含量的研究[D];复旦大学;2008年
8 张金福;基于美国当代英语语料库对中国学生英语作文中词汇应用能力研究[D];上海外国语大学;2012年
9 梅晓宇;关联与二语词汇习得[D];上海外国语大学;2005年
10 崔艳嫣;中国英语专业学生词汇能力发展研究[D];上海交通大学;2006年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王湘;词块及其教学的认知研究[D];贵州师范大学;2004年
2 王婷;基于投入量假设的高职生英语词块习得的实证研究[D];山东师范大学;2011年
3 陈文祯;词块理论在大学非英语专业词汇教学中的实践研究[D];内蒙古师范大学;2011年
4 蔡婧;词块与二语词汇学习[D];四川外语学院;2011年
5 赵婧;词块图式在高中英语写作教学中的应用[D];湖南师范大学;2010年
6 贾菲;大学英语写作中词块运用研究[D];山东师范大学;2011年
7 赵秋宇;一项对英语专业学生词块习得的实证研究[D];四川外语学院;2011年
8 陆妍娉;词块与二语输出地道性实证研究[D];南京理工大学;2010年
9 李瑞容;“词块法”在高中英语写作中的应用[D];四川师范大学;2010年
10 张波;词块教学法在高中英语写作中的应用[D];天津师范大学;2011年
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