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《华东师范大学》 2007年
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开放学习环境设计

王美  
【摘要】: 国内外有关开放学习环境设计的研究围绕“以学习者为中心”理念提出了许多与学习环境设计相关的理论基础、设计模型与实际案例。相关研究的不断涌现一方面说明开放学习环境设计之于研究者的吸引力,另一方面也说明,鉴于学习者中心的开放学习环境的独特目标和要求,以及真实情境的复杂性、具体性,很难提供一个全纳的设计模型。因此,对于我们而言,重要的问题是通过基于设计的案例研究,探索上海市二期课改研究型课程实施背景下,如何通过创设开放学习环境,有效地促进学习者的学习与发展;如何生成适合于本地情境的基于开放学习环境设计的研究流程与设计框架。这也构成了本研究试图解决的两个基本问题。 研究问题决定研究方法。本研究采用基于设计的研究方法,这是一种试图将纯理论研究与开发应用性研究加以有机整合的新的研究范型。这是一种系统而灵活的研究方法,该方法旨在以真实情境中的研究者和实践者的协作为基础,通过迭代的分析、设计、开发和实施,一方面提升教育实践,另一方面提炼设计原则和理论。在本论文所涉及的研究中,研究者与教师、学生在真实、复杂的学校教育情境中,在为期一年的《人·建筑与城市》主题的研究型课程的实施中,逐步生成并实践了包括预设计、开发与实施、反思与分析三个核心阶段在内的、具有实用性的基于开放学习环境设计的研究流程与包括研究目标、研究内容、活动组织(主题、活动、资源、工具)、评价在内的设计框架。 全文共分为五个部分: 第一章:把握开放学习环境“以学习者为中心”这一核心特征,搜集、梳理、分析了国内外大量的参考资料,对开放学习环境的国内外研究进行综述,以此作为论文研究的基点和参照。 第二章:主要介绍了本研究的问题起源,以及设计者如何基于前期研究,通过对各种资源的分析,在预设计的基础上,初步构建起《人·建筑与城市》的研究框架。 第三章:具体阐释《人·建筑与城市》的开发与实施过程,包括如何对内容进行再设计,如何对参与者进行过程性分析,如何基于主题研究组织活动,提供资源与工具,以及如何评价。 第四章:对研究进行回顾性的反思与分析,考察预设计中提出的研究框架、研究方法,总结经验与教训。 结论与展望:首先,回答导言提出的两个基本问题,即研究型课程实施背景下,开放学习环境的有效性问题,以及如何设计开放学习环境的问题。进而,指出研究存在的局限与不足,展望进一步的研究。
【学位授予单位】:华东师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2007
【分类号】:G420

【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 胡航;学校情境中实践共同体探讨[D];华东师范大学;2008年
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 钟志贤;论学习环境设计[J];电化教育研究;2005年07期
2 薛国凤,张爱梅;开放式学习环境初探[J];高等理科教育;2003年06期
3 裴新宁;现代教学设计的概念与特征[J];开放教育研究;2005年02期
4 钟志贤,张琦;论学习环境中资源、工具与评价的设计[J];开放教育研究;2005年03期
5 高文;;共建教师发展的开放学习环境——探索以网络为中介的研究型课程的教师教育模式[J];开放教育研究;2005年06期
6 王美;;基于设计的研究——以高中研究型课程“人·建筑与城市”为例[J];开放教育研究;2007年02期
7 周萍;卢梭自然教育理论探析[J];教育科学;1994年04期
8 任友群;以学习者为中心的建构主义学习环境的建构[J];教育科学;2002年04期
9 毛新勇;建构主义学习理论在教学中的应用[J];课程.教材.教法;1999年09期
10 高文;情境学习与情境认知[J];教育发展研究;2001年08期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 滕志妍;;积极构建发展性教学评价体系[J];阿坝师范高等专科学校学报;2005年04期
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3 汪义军;;建构主义在大学英语课堂中的应用[J];安徽文学(下半月);2011年07期
4 王四川;;园林专业园林树木学实践教学改革探讨[J];现代农业科技;2011年22期
5 张玲;陈明华;;建构主义视域下的《医学伦理学》实践教学改革[J];蚌埠医学院学报;2011年07期
6 张小丹;;浅谈高中语文的研究性学习[J];白城师范学院学报;2008年04期
7 易晓云;高师普物实验教学改革及系统设计研究[J];保定师专学报;2001年02期
8 王萍萍;用建构主义思想指导数学概念教学[J];保定师范专科学校学报;2003年02期
9 张然;;开放专科英语口语网上教学活动的教学策略研究[J];北京广播电视大学学报;2007年01期
10 王文静;;“基于设计的研究"在美国的兴起与新发展[J];比较教育研究;2009年08期
中国重要会议论文全文数据库 前8条
1 王丽;;怎样看待学校——解读卢梭自然主义教育思想[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(16)——外国教育思想史与人物研究[C];2009年
2 仇芒仙;;计算机辅助教学的回溯与展望[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(19)——外国教学与课程教材史研究[C];2009年
3 王军武;梁照飞;许如聪;陈权;管小娜;;情境学习理论与实践模式探讨[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年
4 解素敏;;基于设计的研究范式在教育游戏研究中的应用[A];信息技术环境构建与教学应用[C];2009年
5 刘承宜;角建瓴;杨友源;刘颂豪;;光学与其它学科的交叉人才培养[A];大珩先生九十华诞文集暨中国光学学会2004年学术大会论文集[C];2004年
6 肖志坚;肖美平;刘社华;;高中理科问题·探究·创新教学研究报告[A];第四届全国中学化学教学研讨会论文集(三)[C];2004年
7 陆国民;;以“实践导向”课程模式引领职业教育的课程改革[A];科学发展 和谐社会 职教创新——中国职业技术教育学会2005年学术年会论文集[C];2005年
8 Zhiping Yang;Xiaoyan Liu;;Construction of System Work Platform of Graduation Desing of the Mechanical and Electronic Profession[A];2013年教育技术与管理科学国际会议论文集[C];2013年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 谷志忠;专门用途英语课程教学设计研究[D];上海外国语大学;2010年
2 刘翔;汉字生成系统构建探索[D];西南大学;2011年
3 邱峰;远程医学教育临床技能培训模式与平台研究[D];华东师范大学;2011年
4 钱冬明;协同学习的实用研究[D];华东师范大学;2011年
5 赵健;网络环境下城乡互动教师学习共同体构建与运行研究[D];西北师范大学;2011年
6 冯锐;基于案例推理的经验学习研究[D];华东师范大学;2011年
7 赵可云;教育技术实验研究方法的理论与实践研究[D];东北师范大学;2011年
8 张洁;移动技术支持的大学英语混合式听说教学模式研究[D];东北师范大学;2011年
9 贺莉;俄语学习策略的实证研究[D];东北师范大学;2011年
10 简婕;支持高阶思维发展的数字化学习环境构建及其实证研究[D];东北师范大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 石杰;广西高校教师教育技术培训学习支持服务系统的构建研究[D];广西师范学院;2010年
2 温会宝;基于个人知识管理的虚拟学习社区的设计与实现[D];辽宁师范大学;2010年
3 逯晓蕾;认知学徒制在旅游管理专业的应用研究[D];辽宁师范大学;2010年
4 胥丹;基于多媒体技术的高中地理情境教学研究及应用[D];辽宁师范大学;2010年
5 徐送林;知识时代大学生个人学习环境的构建研究[D];江西师范大学;2010年
6 李瑾;基于Cesim平台的E-learning教学模式研究[D];江西师范大学;2010年
7 项永芳;建构主义视野下教学情境的设计与实践之研究[D];苏州大学;2010年
8 张婷婷;创设化学教学情境促进学生自主学习能力的培养[D];苏州大学;2010年
9 季丽丽;中职数学情境教学的情境创设和实践[D];苏州大学;2010年
10 葛岩;现代信息技术在化学教学中的应用研究[D];苏州大学;2010年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 郝成义;;远程学习广义交互及策略[J];中国远程教育;2007年03期
2 裴新宁;现代教学设计的概念与特征[J];开放教育研究;2005年02期
3 任友群;以学习者为中心的建构主义学习环境的建构[J];教育科学;2002年04期
4 赵蒙成;学习情境的本质与创设策略[J];课程.教材.教法;2005年11期
5 高文;情境学习与情境认知[J];教育发展研究;2001年08期
6 高文;建构主义学习的评价[J];外国教育资料;1998年02期
7 高文,王海燕;抛锚式教学模式(一)[J];外国教育资料;1998年03期
8 高文;以认知学徒模式改造现行学校教育——迎接人类有史以来的第二次教育革命[J];外国教育资料;2000年06期
9 李斌;张琦;;论认知学徒制教学模式[J];江西教育科研;2006年12期
10 胡航;任友群;;合法的边缘性参与下的M-learning共同体[J];中国电化教育;2006年09期
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 邹菊梅;信息化教学设计技能训练系统的设计与开发[D];华东师范大学;2004年
【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 林艳;乔露;刘莉莉;;国内基于设计的研究发展综述[J];软件导刊;2012年10期
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 张丽;在线实践共同体培育策略研究[D];华东师范大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前4条
1 张玉梅;论教学与生活的联合[D];华东师范大学;2011年
2 宣丹平;生态取向下高校辅导员虚拟实践共同体培育研究[D];浙江师范大学;2012年
3 刘惠娟;班级管理共同体及其建构研究[D];南京师范大学;2012年
4 肖伟红;基于微格教学实践共同体的生物师范生教学技能训练研究[D];重庆师范大学;2013年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 邢占军,黄立清;艾米斯的课堂成就目标理论[J];比较教育研究;1995年01期
2 李秉德;“教学设计”与教学论[J];电化教育研究;2000年10期
3 何克抗;也论教学设计与教学论——与李秉德先生商榷[J];电化教育研究;2001年04期
4 钟志贤;阐释学、模糊逻辑、混沌理论与教学设计[J];电化教育研究;2004年02期
5 何克抗;建构主义──革新传统教学的理论基础(上)[J];电化教育研究;1997年03期
6 葛鲁嘉;认知心理学研究范式的演变[J];国外社会科学;1995年10期
7 裴新宁;现代教学设计的概念与特征[J];开放教育研究;2005年02期
8 高文;;共建教师发展的开放学习环境——探索以网络为中介的研究型课程的教师教育模式[J];开放教育研究;2005年06期
9 葛鲁嘉,陈若莉;当代心理学发展的文化学转向[J];吉林大学社会科学学报;1999年05期
10 葛鲁嘉;中国心理学的科学化和本土化──中国心理学发展的跨世纪主题[J];吉林大学社会科学学报;2002年02期
【相似文献】
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1 王立昌;条条道路通“罗马”——小组合作开放学习方法[J];四川教育;2003年Z2期
2 杰瑞·H·夏,张敏子,沈兆予;全球合作:有效的远程教育与开放学习[J];现代远程教育研究;2000年01期
3 霍秀英,杨小勤,刁庆军,严伟;面向未来的开放学习,继续教育的全新尝试——浅谈远程教育研究生课程进修[J];成人高教学刊;2005年03期
4 Colin Harrison;英国开放学习基金会——高质量学习材料与支持的提供者[J];中国远程教育;2002年12期
5 约翰·丹尼尔;丁兴富;;21世纪高等教育的扩展:开放学习的角色[J];开放教育研究;2006年06期
6 杨永贤;罗瑞;;现代远程教育与学习型社会的建立[J];内江科技;2006年05期
7 李爽;;英联邦学习共同体第五次开放学习论将在伦敦大学举行[J];中国远程教育;2008年03期
8 费毛毛;;开放学习、远程学习和网络学习的发展[J];学园;2009年01期
9 孙玉静;;浅析如何提高化学课教学效率[J];黑龙江科技信息;2011年13期
10 李亚婉;开放学习系统的结构与管理[J];中国远程教育;1996年08期
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2 许培良;王克强;;盎盎新篁破土出 拨节怒发追日来——开放式初中教育的过程实践研究[A];《新时代的脚步声》之二——教苑撷英[C];2002年
3 邓文杰;;创建新课程资源网站 构建新型学与教的方式[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 陈素艳;自主创新不能烧“急火窑”[N];中国企业报;2006年
2 王昕陀永强;责任·成就·梦想[N];经理日报;2007年
3 晨明;解读朱兆瑞的“旅行神话”[N];中华工商时报;2003年
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5 于险峰张仁军;沈高:坚持走自主创新之路[N];农民日报;2007年
6 记者 关键李秀瑜;白山临江欢迎深企投资[N];深圳商报;2007年
7 北京市海淀区中小学生社会大课堂管理办公室、海淀区校外教育研究室 吕文清;融通校内外教育完善学生素质结构[N];光明日报;2009年
8 记者 寇俊山;高等教育要面向市场与未来[N];青海日报;2002年
9 新华社;能不能不花钱不考试上哈佛?能[N];新华每日电讯;2007年
10 旺苍县东河小学 王国贵;怎样让学生在快乐中学好美术[N];广元日报;2007年
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1 张赛男;基于集体智慧的开放学习资源聚合与分享研究[D];东北师范大学;2014年
2 张轶斌;开放教育资源(OER)国际比较研究[D];华东师范大学;2011年
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1 吕赟;和谐:建构开放教育中的新型师生关系[D];南京师范大学;2007年
2 曾垂刚;成都广播电视大学远程教学平台的设计与实现[D];电子科技大学;2013年
3 杨凤雅;物理实验电视教材设计的研究与实践[D];南京师范大学;2008年
4 李相芝;基于网络的个别化学习探讨[D];华中师范大学;2004年
5 杨圣华;远程开放教育新型教学模式探讨[D];南京师范大学;2004年
6 哈恩岩;在中学思想政治课教学中如何实施民主教学[D];东北师范大学;2005年
7 王海英;远程开放教育教师管理问题研究[D];天津师范大学;2011年
8 刘小飞;保罗·古德曼“自由学校教育”思想研究[D];河北大学;2011年
9 司海艳;英国开放大学的个性化教育及其对我国的启示[D];华中师范大学;2012年
10 潘俞颖;英国开放大学发展模式对我国建立开放大学的启示[D];四川师范大学;2013年
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