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《华东师范大学》 2007年
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浅析跨文化教育

周荣艳  
【摘要】: 几乎从人类文化出现开始就出现了广义上的跨文化教育实践,随着社会的发展,跨文化教育实践和其相关的理论也在不断地发展。 1992年,联合国教科文组织正式提出了跨文化教育这个概念,想通过跨文化教育实践来增进人们对其他文化的了解和尊重、增加跨文化知识、培养在跨文化交往中积极的态度,并提高跨文化交往的能力,促进各种文化积极健康地发展。 与过去那些教育理念和教育实践相比,联合国教科文组织所倡导的跨文化教育理念除了关注文化的多样性以外还特别强调各种文化之间的互动。 由于跨文化教育实践有着很悠久的历史,所以跨文化教育相关的理论与实践也比较丰富。所以本文将对这些相关的理论与实践进行阐述。除此以外,本文的重点将集中探讨在全球化这个新时代下跨文化教育实践的必要性和跨文化教育的实践途径。 本文第一章将探讨跨文化教育问题的缘起,并对本文的结构和研究方法以及研究目标进行简要地介绍。 第二章是探讨跨文化教育的产生与发展,并会重点探讨在全球化背景下的跨文化教育实践的必要性。 第三章将归纳跨文化教育相关的理论与实践基础。 第四章我将去探讨实施跨文化教育的实践途径,包括学校教育、家庭教育和社会教育,并试图指出跨文化教育在实施过程中遇到的一些挑战。 最后是小结。
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