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庄泽宣“新教育中国化”思想研究

周辉  
【摘要】: 庄泽宣是民国时期著名教育家和20世纪二三十年代“新教育中国化”运动的重要代表人物之一。毕业于哥伦比亚大学,获教育学博士。曾先后在清华大学、厦门大学、中山大学、浙江大学、岭南大学任教。20世纪20年代,他明确提出“新教育中国化”概念,并从理论上予以论证,促进了当时中国教育的改造及发展。“新教育中国化”思想研究对当今的教育改革具有参考价值和现实意义。 全文分为四章: 第一章“庄泽宣的生平与‘新教育中国化’思想的形成”主要介绍其生平及从事的教育活动,以期探求影响其思想形成的因素。 第二章和第三章是本文的主体,详细介绍庄泽宣的“新教育中国化”思想。其中第二章“庄泽宣‘新教育中国化’思想(上)”侧重分析他对当时中国新教育的批判,探究新教育为什么中国化,并指出和分析庄泽宣“新教育中国化”的四个条件:即“合于中国的国民经济力、合于中国的社会状况、能发扬中国民族的优点、能改良中国人的恶根性。”第三章“庄泽宣‘新教育中国化’思想(下)”主要对庄泽宣有关实现“新教育中国化”的一些方法和路径作详细的介绍和分析。 最后一章归纳庄泽宣“新教育中国化”思想的特点与局限性,阐发庄泽宣“新教育中国化”思想对当时教育发展的影响及对现时教育改革的启示。


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