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《华东师范大学》 2007年
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《我们依以生活的隐喻》导读

王佳祺  
【摘要】: 在莱柯夫(George Lakoff)和约翰森(Mark Johnson)合著的《我们依以生活的隐喻》(Metaphors We Live By)一书中,作者认为隐喻并非仅是语言层面的事,而是渗入到了我们的思维和行动之中。隐喻的本质在于依据某类事物来理解和经验另一类事物。通过隐喻,经验中未成形的概念得以成形,从而化入语言形式之中。因此,我们依以思考和行为的日常概念系统本质上是隐喻性的,也因此隐喻是我们依以生活的。作者之所以要谈隐喻是为了拒斥西方文化中的客观主义神话,从而为经验和理解提供一个新的解释——经验主义的解释。 本文试图在简单回顾西方传统隐喻理论的基础上,对《我们依以生活的隐喻》一书做一导读,力求真实还原作者在本书中所要展现的风貌,以引起人们对于隐喻问题的关注。
【学位授予单位】:华东师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2007
【分类号】:B08

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【共引文献】
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4 蒋道华;英汉隐喻语用操作对比研究[J];安徽教育学院学报;2003年05期
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7 杨学功;本体论哲学批判[D];中国社会科学院研究生院;2001年
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8 何向花;时间在英汉词汇中的隐喻表征[D];浙江大学;2002年
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【同被引文献】
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2 熊和平;;课程与身体:微观权力观的视角[J];比较教育研究;2006年11期
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4 张祥云;人文教育:复兴“隐喻”价值和功能[J];高等教育研究;2002年01期
5 王呈祥;奖惩功能的历史审视及其在创新教育中的定位[J];教学与管理;2002年30期
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6 郑珂;中英情感隐喻对比研究[D];华中师范大学;2001年
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8 关春梅;试从认知角度论隐喻的运作机制[D];吉林大学;2004年
9 林荩;基于语料库的“愤怒是热”的研究[D];福建师范大学;2007年
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4 唐嘉薇;黄亚男;姚媛;;政治中的隐喻——奥巴马2010年国情咨文的认知语言学分析[J];疯狂英语(教师版);2010年02期
5 王英雪;;汉英“味觉”隐喻共性分析[J];东华大学学报(社会科学版);2007年04期
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3 洪烘;作为认知工具的隐喻及其在英语教学上的应用[D];上海师范大学;2005年
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6 黎金琼;意象图式理论与英语短语动词教学的实证研究[D];湖南大学;2008年
7 房娜;《庄子》寓言的认知隐喻研究[D];上海外国语大学;2008年
8 国静嘉;意象图示和隐喻理论在介词教学中的应用[D];东北师范大学;2009年
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10 李广华;中英爱情隐喻的认知对比研究[D];辽宁师范大学;2008年
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