收藏本站
《华东师范大学》 2007年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

基于马克思主义的教育学中人之问题再认识

刘黎明  
【摘要】: 教育是关乎人的事业,教育学研究理应以人的研究为核心。在我国,自20世纪上半叶马克思主义的传播以来,就开创了以马克思主义为指导进行教育学研究的学术传统。然而,由于历史与社会的原因,直到今天我们在运用马克思主义理论研究教育问题时,仍存在着诸多问题,如立场上的意识形态化大于学理研究,态度上的忽冷忽热、简单肯定或简单否定,方法上的机械照搬、演绎推理,内容上的随意剪裁、不求甚解等。时至今日,马克思主义被历史和实践证明是具有当代价值的世界观和方法论,因此,我们的教育学研究仍应坚持以马克思主义为指导。 众所周知,马克思主义理论的核心是哲学,而马克思主义哲学在一定意义上又集中体现为人学,即以“解放全人类”为理论旨趣的关于人的问题的学说,这就使基于马克思主义理论进行教育学中人的问题探讨,不仅可能而且必要。 本文将马克思主义关于人的问题的学说,界定在马克思(包括恩格斯)关于人的问题的阐述上,主要从马克思、恩格斯关于人的自然性、社会本质、全面发展以及实践活动四个方面的有关论述和基本思想,来反观教育学中关于人的问题的认识,具体体现为: 基于马克思关于人的自然性和“类本质”的揭示,对教育中人的生命自然作进一步的解读,即教育中的人生命自然展示为具有独特个性和内在驱动力的生命成长过程,同时指出人的需要作为人的本性也是教育中人的生命自然的表达,从而力求在人之生命本原的意义上理解和把握教育中的人。 基于马克思关于“人的本质在其现实性上是社会关系的总和”的论断,对教育中人的社会性问题进行反思,从人的社会本质上重新认识教育中“人的社会化与个性化”、“社会本位与个体本位”等问题,并强调对教育中人的社会性的理解应聚焦在“具体个人”上。 基于马克思关于“人的全面发展”学说,重新思考教育中人的发展和全面发展教育问题,认为教育中人的全面发展着重体现为是一种整体发展、全面需求发展,以及必须在个人的实践活动中实现全面发展,同时,还要结合时代背景重新审视我们的全面发展教育。 基于马克思关于实践活动在人的生成中的意义的揭示,深刻理解教育中人的实践活动性质及其与个人的关系,提出学习与交往作为教育中人的两种基本实践活动,在人的一切发展可能性变为现实性的转换中起着决定性的作用。 通过上述几个方面有关教育学中人的问题的探讨,本文认为,对“基于马克思主义的教育学中人之问题再认识”,首先,应对我国教育学关于人的研究视角及存在问题有一深刻反思;其次,要对马克思主义关于人的学说在当代教育学人的问题研究中的运用有一正确的认识和方法;最后,要从教育学立场出发,理出一条关于教育中人的认识的致思理路。
【学位授予单位】:华东师范大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2007
【分类号】:G40

【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 吴宾;瓮文允;;教育对人的社会性发展的作用[J];边疆经济与文化;2011年07期
2 ;[J];;年期
3 ;[J];;年期
4 ;[J];;年期
5 ;[J];;年期
6 ;[J];;年期
7 ;[J];;年期
8 ;[J];;年期
9 ;[J];;年期
10 ;[J];;年期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 张一兵;;论现代人才的人性化管理[A];新世纪人才战略研究——黑龙江省人才研究会第六届年会暨第七次学术讨论会论文集[C];2002年
2 张洪春;;浅谈社会主义市场经济条件下马克思主义哲学研究[A];学习“十六大精神”哲学思考研讨会论文集[C];2003年
3 张力为;梁展鹏;;中国人生活满意感的社会心理过程:理论模型与实证检验[A];第九届全国心理学学术会议文摘选集[C];2001年
4 唐华;;基因技术的人类应用及伦理基础探讨[A];2003年中国自然辩证法学术发展年会论文集[C];2003年
5 亢安毅;;人的发展的当代诠释与反思[A];新中国人学理路——第十一届全国人学研讨会文集[C];2009年
6 王勤明;尹曦铭;;在“三个统一”中理解和实现人的价值[A];新中国人学理路——第十一届全国人学研讨会文集[C];2009年
7 李杰;;当代中国学者关于马克思人学思想研究综述[A];新中国人学理路——第十一届全国人学研讨会文集[C];2009年
8 赵艳萍;;青少年网络行为失范的心理原因分析与对策[A];河北省第四届社会科学学术年会论文专辑[C];2009年
9 刘永泰;;人性的贫困和简陋——重读沈从文[A];《中国现代文学研究丛刊》30年精编:作家作品研究卷(上)[C];2009年
10 宋德勇;路日亮;;试论人学视域下“现实的个人”[A];“以人为本与中国社会主义现代化建设”学术研讨会暨中国人学学会第12届学术年会论文集[C];2010年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 山东省即墨省级高新技术开发区管委 宫克伟;浅析人的本质与思想政治工作[N];中国信息报;2004年
2 ;《个体的社会》[N];中华读书报;2003年
3 信孚研究院研究员 秋风;放开生育的“文明论”依据[N];中国经营报;2011年
4 青岛市气象局 王敏;浅议气象文化的特征[N];中国气象报;2004年
5 于东;在社会生态中实现人的社会化[N];中国教师报;2002年
6 王立嘉;动画频道难为无米之炊[N];市场报;2004年
7 尹传红;基因有没有神话[N];科技日报;2000年
8 於可训(作者单位:武汉大学文学院);本是性灵之物[N];湖北日报;2003年
9 本报记者 黄宣传 通讯员 雷宇 孔武杰 于伟慧 刘金铃;寻找失落的团队精神[N];湖北日报;2003年
10 谢凤兰;积极期待 真诚赞赏[N];人民日报;2001年
中国博士学位论文全文数据库 前2条
1 刘黎明;基于马克思主义的教育学中人之问题再认识[D];华东师范大学;2007年
2 阮静;中西方人“社会性”比较研究[D];中央民族大学;2005年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 孔德华;论制度正义的人性基础[D];山东师范大学;2007年
2 刘丽芬;马克思人的存在论探析[D];湖南师范大学;2010年
3 于珊珊;需要理论视域下的思想政治教育研究[D];辽宁师范大学;2011年
4 游玲玲;马克思人的本质理论与人才培养的三大问题研究[D];西南大学;2011年
5 田平;在血性呼唤中实现人与自然的和谐统一[D];吉林大学;2004年
6 杨锐;养老院老人需要状况及其相关因素分析[D];吉林大学;2004年
7 杨军剑;试论当代中国管理客体——人的时代性[D];中共中央党校;2004年
8 张秀玉;儒道人性论与治国理论的关系[D];西北大学;2001年
9 唐竹;试析自然中心主义环境伦理学及其理论困境[D];吉林大学;2004年
10 晋楠;秩序与和谐的追寻——孔子与柏拉图和谐社会构想之比较[D];湖南大学;2010年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026