收藏本站
《华东师范大学》 2007年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

上海与美国加州小学数学期望课程的比较研究

张辅  
【摘要】: 国际比较表明,东西方学生的数学成绩存在明显差异,许多中美数学教育专家与领导者都认为应积极组织两国数学课程的比较研究。为此,我们选择了上海与加州分别作为中国和美国的代表,对两地小学数学期望课程的广度和难度进行比较。对期望课程,我们采用TIMSs的界定。加州数学课程标准内容翔实,案例丰富,我们直接将其作为加州的期望课程。上海数学课程标准比较简略,但是与之对应的教科书只有一个版本,并且教科书是课程的载体,因此我们结合上海标准从上海数学教科书中析出其脉络作为上海的期望课程。这样的处理方式也与TIMSS等国际比较研究对类似情况的处理方式一致。 我们将数学课程内容分为“数与代数”、“几何与测量”和“统计与概率”三个专题,对两地小学阶段数学期望课程广度从学段和年级两个角度进行了整体比较和专题比较,揭示了两地小学数学期望课程广度的整体差异和动态趋势,具体的比较结果是: (1)加州在两个学段的课程广度都大于上海,而且两个学段中“数与代数”、“几何与测量”和“统计与概率”三个数学专题进行比较的结果也与学段整体比较结果一致。 (2)除1年级两地课程广度差异不明显外,加州在2到5年级的课程广度都大于上海,且各数学专题在这4个年级的比较结果与年级整体比较结果一致。 (3)加州小学阶段数学期望课程广度明显大于上海。 在两地课程难度比较中,我们将两地小学阶段按年级从三个数学专题进行了量化比较和质性比较。 在量化比较中,我们改进了鲍建生的数学题综合难度模型来衡量数学课程的难度,给出了单个数学题的综合难度计算公式 d=sum from i=1 to 5 a_i d_i(d_i和a_i分别是第i个因素上的难度与权重,i=1,2,3,4,5)和n个数学题的平均综合难度的计算公式 d=(sum from i=1 to n sum from j=1 to 5 a_(ij)d_(ij))/n(j=1,2,3,4,5) 其中a_(ij)是第i个题在第j个难度因素上的权重,d_(ij)是第i个题在第j个难度因素上的难度值,并以此来量化数学课程的综合难度。 此外,我们定义上海相对于加州的难度为: 上海难度和加州难度的差与加州难度的商称为上海相对于加州的难度,即d_(rij)=d_(1ij-d_(2ij)/d_(2ij),其中d_(rij)表示在第i种权重标准下j年级上海相对于加州的难度,d_(1ij)和d_(2ij)分别表示j年级上海和加州在第i种权重标准下的难度。 难度比较结果显示: (1)两地年级整体课程难度有随年级升高上海相对于加州的难度逐渐增大的趋势。加州1年级和2年级的年级综合课程难度不低于上海,上海3年级到5年级在各个数学专题和各难度因素上的难度都大于加州。 (2)上海在“数与代数”和“几何与测量”方面相对于加州的难度有随年级的升高而增大的趋势,在“统计与概率”没有明显的类似趋势。 (3)上海在“探究”、“背景”、“推理”和“知识含量”4个难度因素上相对于加州的难度有随年级的升高而增大的趋势,并且除“知识含量”外,上海小学阶段在其它3个因素上的整体难度也大于加州。 (4)虽然从量化比较的结果难以判断上海与加州在“运算”方面的难度高低,但是质性比较的结果表明上海在“运算”方面的难度高于加州。 (5)两地小学数学期望课程难度整体上存在明显差异,上海的难度大于加州。上海在保持传统的较高水平的运算要求的情况下,也较加州更注重数学课程的情境变化,重视数学与生活的联系,关注学生探究能力的培养。 两地课程广度与难度差异的成因除可能有文化传统因素的影响外,主要有:应试教育的影响,课程观念的冲突,历史经验的启示和师资水平的限制。 比较的结果可以为我们的数学课程改革和课程比较研究提供如下启示:(1)数学课程的修订应以认真审视课程历史为基础;(2)数学课程改革应在保持传统优势的同时吸纳各种课程与教学观的优点;(3)建设高水平的教师队伍是保障数学课程的顺利实施的关键;(4)量和质的方法相结合能得到更全面准确的课程比较信息。
【学位授予单位】:华东师范大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2007
【分类号】:G623.5

【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 ;智慧的力量[J];聪明泉(少儿版);2004年10期
2 ;智慧的力量(5)[J];聪明泉(少儿版);2004年12期
3 ;第2届上海新春动漫贺岁展首届全国COSPLAY大赛[J];少年人生;2004年02期
4 谢革;《“日”添一笔》[J];小读者;2004年09期
5 ;智慧的力量 8[J];聪明泉(少儿版);2005年03期
6 顾文豪;喜欢上海的理由[J];中文自修;2003年Z1期
7 王瑨;上海清风[J];小作家选刊;2004年02期
8 白先勇;上海童年[J];小作家选刊(小学);2003年01期
9 孙湘寓,徐学飙;那几天上海在下雪[J];全国优秀作文选(初中);2003年11期
10 林苗;上海一日游[J];小火炬;2005年09期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 ;上海市社联副主席武克全的总结发言[A];“‘三个代表’重要思想与执政党建设”理论研讨会会议资料汇编[C];2001年
2 鹿金东;;入世与上海绿化行业发展的对策[A];上海市风景园林学会论文专辑[C];2001年
3 毛翎;周泽深;王飞云;王小凤;沈晓;;1996—2001年上海市新发尘肺患者情况分析[A];新世纪预防医学面临的挑战——中华预防医学会首届学术年会论文摘要集[C];2002年
4 ;《风正帆悬》[A];上海市社会科学界联合会2003年学术研讨会论文集[C];2003年
5 宋旭璞;张万朋;;构建有中等职业教育特色的学生资助体系——以上海为模式对象[A];2007年中国教育经济学年会会议论文集[C];2007年
6 肖锋;董瑞华;;上海财政体制改革的现状研究和理论思考[A];“建设服务型政府的理论与实践”研讨会暨中国行政管理学会2008年年会论文集[C];2008年
7 侯全;李思名;;空间重构中的中国城市与冗余通勤:以上海和广州为例[A];中国地理学会百年庆典学术论文摘要集[C];2009年
8 孙婷婷;;上海市市级开发区发展现状评价[A];中国地理学会百年庆典学术论文摘要集[C];2009年
9 刘静;;与市民生活同步——上海二十世纪二三十年代的社会教育[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(3)——中国教育制度史研究[C];2009年
10 柳启沛;梁惠芳;朱元桢;张丽芳;贾海英;陈秀芳;;上海市儿童碘营养状况及其评价指标的探讨[A];中国营养学会第六届微量元素营养学术会议论文摘要汇编[C];1999年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 王进庄;二十年代旧派文人的上海书写[D];华东师范大学;2007年
2 李勇军;南京国民政府后期上海市商会研究(1945~1949)[D];华中师范大学;2007年
3 杨波;我国大城市劳动力市场分割的理论与实践[D];华东师范大学;2008年
4 赵恩博;上海房地产发展研究[D];复旦大学;2009年
5 张辅;上海与美国加州小学数学期望课程的比较研究[D];华东师范大学;2007年
6 樊卫国;激荡中生长[D];华东师范大学;2001年
7 陈琳霞;上海城区竞争力研究[D];复旦大学;2004年
8 张徐乐;上海私营金融业研究(1949—1952)[D];复旦大学;2004年
9 宋佩玉;抗战前期上海外汇市场研究(1937.7—1941.12)[D];复旦大学;2004年
10 汤水清;上海粮食计划供应制度的建立(1953-1956)[D];复旦大学;2005年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 魏晔;上海人民调解工作的历史沿革、变化发展及其思考[D];华东政法学院;2001年
2 吴阿娜;河流健康状况评价及其在河流管理中的应用[D];华东师范大学;2005年
3 李洁;上海市商会组织的发展状况与对策研究[D];上海交通大学;2007年
4 乔楠;上海市中心城区老龄人口居家养老服务研究[D];复旦大学;2009年
5 倪军;城市不同功能区典型下垫面空气离子与环境因子的相关研究[D];上海师范大学;2005年
6 江哲炜;上海城市绿地植物造景研究[D];浙江大学;2006年
7 马之春;城市的灰空间[D];同济大学;2007年
8 龚伟;都市旅游发展的驱动机制研究[D];华东师范大学;2007年
9 李秀娟;上海生态城市建设综合评价及比较研究[D];上海师范大学;2007年
10 余富团;上海企业领导体制变迁及企业内党与政、工、团的关系研究(1949~1966)[D];华东师范大学;2008年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026