收藏本站
《华东师范大学》 2007年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

以校本课程领导促进学校改进之研究

杨子秋  
【摘要】: 本课题属于一项科际整合和比较性的研究。前者是指对校本课程领导与学校改进之间的一种科际探讨,校本课程是属于课程范畴的课题之一,学校改进则属于一项学校改革运动的泛称,而领导是行政方面的一门学问,因此,将领导与校本课程结合,再与学校改进相提并论,就涉及到以学校行政作为一种中介作用,将它们有机地联系起来的理论和实践方面的探讨。本文所指的比较性研究是作为校本课程的上位概念的“课程”与学校改进同样受到后现代主义的影响,它们在发展的历程中是同步而行的。顺着这两方面来展开本研究,从中吸收各种知识和经验,藉此丰富校本课程领导的内涵,期望以此促进学校改进。而构建这样的一个兼具理论与操作性的框架,正是本课题的主要产出。 全文共分六章,主要分成五部份:校本课程领导的概念辨析;学校改进研究的发展与反思;以校本课程领导促进学校改进的理论框架构建和实践案例分析;最后是提出策略性的建议。 在学者们的心目中,对课程和校本课程的理解差异甚大。作为促进学校改进切入点的核心概念,透过历史探讨和比较,将课程、学校课程和校本课程作了清晰的概念定位,并强调校本课程的多项价值:响应社会发展,使课程更添生命力;凸显教师专业;提供适性的学习氛围;强调合作参与;重视对话和彰显学校特色。另一方面,领导与课程一样,同样经历实证主义、解释学和批判理论的影响。本文特别主张领导特别适用于人,而管理则用作物和时间方面。因此,校本课程领导就会涉及到行政方面的领导和课程事务有关的领导,两者都须要兼顾,而成败在于各级领导者对课程与领导方面的知与能。 作为学校改革运动,学校改进从上世纪八十年代由北美逐渐影响到世界各地。今天,华人地区从事学校教育改革的已成为风气。借助这项运动的发展过程及吸收各地的经验,学者们基本上都认同了一些学校改进的基本元素,同时学校改进是需要有效领导的。通过理论与实践的比较和分析,发现当中竟有不少元素也是校本课程领导同样关注的,例如人际关系与合作:领导者的并非校长一人;愿景与核心价值贵乎分享和共塑;要朝着一个学习共同体而努力;学校文化既有传承,更应往正面价值发展;强调家、校、社区合作;重视专业发展等等。而通过对学校改进发展和研究的反思,可总结改变是一种持续性的历程:学校的改变能力有差异;改变是复杂的,重视目标与手段;有效领导必不可少;教师是主要的改变推动者;学生是主要的改变焦点。 经过整合校本课程领导和学校改进的相关元素之后,本文分反思、改变、改进和永续发展作为建构以校本课程领导促进学校改进的框架。反思是切入点,分成三步,其一与定出新的发展愿景有关;其二是根据愿景重订目标;其三是订定整体性的校本课程蓝图。透过有效领导使学生产生各种正面的改变;透过改变使学校改进;最终进入永续发展的阶段。这系列的过程就是透过有效的校本课程领导贯彻其中。 透过两个个案研究,在校本课程领导与学校改进方面获得了多项启示:各层领导之间对于改革计划的关键概念必须达成共识,各自理解会对改革构成障碍;人力资源一般被视为学校的软件,但也可被视作为心件,后者只的是领导者的心态,是领导得以成功的根源;加强学校文化的发展与建设是华人地区都应重视的;透过与家长的深度合作也是文化议题之一,对各方成长均有利;基层人员都有与高层沟通和关心的渴求,从中也可获得很多宝贵的信息,领导者不可忽视之。 综合上述,以校本课程领导促进学校改进必须有推行策略,首先要建立沟通管道和机制;善用人力资源,尤其对心件的建设;要争取必要的资源来开发校本课程;应用不同的评鉴技术和不断作出改进;将学校营造出学习共同体和采取最适合学校的领导之术。
【学位授予单位】:华东师范大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2007
【分类号】:G423

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前3条
1 杨道宇;温恒福;;改革开放30年:中国课程领导研究的回顾和反思[J];教育科学研究;2009年06期
2 楚旋;;学校改进路径下的教师专业发展驱动力研究[J];当代教师教育;2011年04期
3 孙素英;;学校改进视角的考察与思考[J];中国教育学刊;2007年12期
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 徐佳;论职业教育课程领导[D];华东师范大学;2009年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 熊鑫;小学教师课程领导力研究[D];西南大学;2011年
2 裴英兰;延边朝鲜族高中物理校本课程开发现状与对策研究[D];延边大学;2011年
3 黄剑华;中等职业学校课程领导研究[D];华中师范大学;2011年
4 徐潇;基于地理学科的中学校本课程开发与应用[D];华东师范大学;2009年
5 郭大伟;校长校本课程领导力研究[D];华东师范大学;2009年
6 姬兴龙;校本课程开发背景下教师参与课程领导研究[D];上海师范大学;2009年
7 颜振凤;乡镇中心幼儿园对村教学点课程指导的个案研究—课程领导的视角[D];浙江师范大学;2012年
8 胡娟;学校特色文化创建与校本课程开发整合发展的个案研究[D];江西师范大学;2012年
9 房敏;基于校园网的校本教师教育资源库的设计开发研究[D];西南大学;2013年
10 徐兰;民办幼儿园园长园本课程领导权力研究[D];西南大学;2013年
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前7条
1 林雪卿;校本课程不等于什么[J];广东教育;2004年10期
2 胡献忠;校本课程:概念、意义与地位[J];淮南师范学院学报;2002年01期
3 郑金洲;走向“校本”[J];教育理论与实践;2000年06期
4 徐玉珍;校本课程开发:概念解读[J];课程.教材.教法;2001年04期
5 崔允漷,杜萍;校本课程开发:辩护与批判[J];教育发展研究;1999年11期
6 吴惠青,郑和;个性化:校本课程开发的价值追求[J];教育发展研究;2001年02期
7 李昌官;校本课程就在我们身边[J];中小学管理;2001年10期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 楼兰萍;关于体育校本课程开发的理性思考[J];北京体育大学学报;2004年10期
2 普春旺;;民族地区高等院校体育校本教材开发与利用[J];才智;2009年03期
3 陈大伟;教师专业化取向与校本培训[J];成都教育学院学报;2003年06期
4 陈大伟;校本培训:走向自组织——校本培训动力研究[J];成都教育学院学报;2003年09期
5 杨晓艳;唐虢;;校本培训:背景透视和机制构建[J];成都大学学报(教育科学版);2007年01期
6 丁增光;秦俊;;我国关于校本课程开发研究的文献综述[J];成功(教育);2012年02期
7 唐智松;;教育资源网络扩张与均衡下的薄弱学校发展研究——兼论重庆落后地区的教育发展模式[J];重庆文理学院学报(社会科学版);2008年02期
8 朱萍;;农村幼儿教师校本培训与师范院校互动模式探讨[J];时代教育(教育教学);2011年04期
9 吴淑芳;焦瑶光;;认识和开发校本课程[J];太原城市职业技术学院学报;2006年02期
10 周剑锋;;高校体育校本课程开发策略研究[J];太原城市职业技术学院学报;2008年11期
中国重要会议论文全文数据库 前3条
1 陈妮娅;;校本课程背景中的教师专业成长[A];福建师大福清分校2003年会议论文汇编[C];2003年
2 朱鑫;;信息技术校本课程建设的探讨[A];2008'中国信息技术与应用学术论坛论文集(一)[C];2008年
3 代黎娜;杨承印;;因校制宜的高中化学校本课程开发之应然与实然[A];第二届《化学教育》学术交流会论文集[C];2013年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 孙峰;当代中国德育价值观的变革[D];陕西师范大学;2010年
2 金世余;我国中小学音乐校本课程开发研究[D];福建师范大学;2010年
3 薛原;生命化教育视野下中学体质健康教育研究[D];华东师范大学;2011年
4 温润芳;社会变迁中山西乡土教材的编纂与应用研究[D];中央民族大学;2011年
5 李飞飞;基于地方文化传承的小学音乐校本课程开发研究[D];东北师范大学;2011年
6 黄迪皋;从外推走向内生[D];湖南师范大学;2011年
7 董翠香;我国中小学体育校本课程开发理论与实践研究[D];北京体育大学;2004年
8 陈之权;新加坡教育分流下华文课程面对的问题与挑战及改革策略研究[D];华中师范大学;2005年
9 周倩;高校科技管理人员专业化建设研究[D];华东师范大学;2006年
10 王星霞;学校发展变革研究[D];西北师范大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 许锦绒;辽宁省县级职教中心专任教师校本培训问题研究[D];辽宁师范大学;2010年
2 宫伟伟;促进高中生个性发展的校本课程开发与实践[D];辽宁师范大学;2010年
3 韩冬雷;论高中历史校本课程开发中的实施策略[D];辽宁师范大学;2010年
4 倪萍;高中思想政治课校本课程开发与建设研究[D];辽宁师范大学;2010年
5 张仰峰;拓展型校本课程建设的探究[D];苏州大学;2010年
6 鱼锋;职业学校教师专业化发展研究[D];苏州大学;2010年
7 边秀敏;临淄地区历史乡土课程资源的开发与利用研究[D];山东师范大学;2010年
8 张海燕;九年一贯制学校环境通识教育校本课程的开发与实践研究[D];华东师范大学;2010年
9 杨爽;中学校本课程开发的实践研究[D];东北师范大学;2010年
10 戴小彬;农村初中教师校本培训的实践研究[D];福建师范大学;2009年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 金瑛;;分布式领导力理论博弈我国高级中学校长负责制[J];北京教育学院学报;2007年02期
2 胡奇志;英美两国理科课程改革的一些特点及其启示[J];比较教育研究;2000年04期
3 梁东荣;张艳敏;;英美澳分布式领导研究透视及其启示[J];比较教育研究;2007年07期
4 孙河川;;教育效能与学校改进研究的引领者和推动者——国际学校效能与学校改进学会[J];比较教育研究;2009年03期
5 唐盛昌;;提升课程领导力[J];北京教育(普教版);2006年10期
6 李晴,杨娅娜;试论地理课程资源开发利用原则与途径[J];重庆师范大学学报(自然科学版);2005年03期
7 杨晓萍;王志成;;从生活教育视野看幼儿园课程发展的走向[J];重庆文理学院学报(社会科学版);2006年04期
8 林健;;教师教育资源建设中的问题与对策[J];成人教育;2006年02期
9 李红霞;;学校文化与价值意识建构[J];东北师大学报;2006年06期
10 马云鹏;王波;解书;;校长课程领导:农村中小学课程改革纵深推进的重要保障[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2008年01期
中国重要报纸全文数据库 前4条
1 ;[N];中国教育报;2001年
2 吴岩 周敏;[N];天津教育报;2008年
3 上海市教育科学研究院职成教研究所研究员 雷正光;[N];文汇报;2008年
4 本报记者 钮怿;[N];文汇报;2009年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 唐德海;大学课程管理的理论与方法研究[D];厦门大学;2001年
2 余志文;香港校本课程发展之研究[D];华东师范大学;2001年
3 周宗伟;“高尚”与“卑贱”的距离[D];南京师范大学;2003年
4 刘志军;发展性课程评价研究[D];华东师范大学;2002年
5 杨中枢;学校课程管理研究[D];西北师范大学;2004年
6 范兆雄;课程文化发展研究[D];西北师范大学;2004年
7 马正学;西北少数民族地区校本课程开发研究[D];西北师范大学;2004年
8 安桂清;整体课程研究[D];华东师范大学;2004年
9 周海玲;制度下的教师文化[D];华东师范大学;2005年
10 余进利;五向度课程领导框架的构建[D];华东师范大学;2005年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 张莹;园本课程开发实施中不同教龄教师课程领导力的实现[D];华东师范大学;2011年
2 张奉霞;新课改背景下校本资源库管理系统的建设与开发[D];华中师范大学;2011年
3 邹鲁峰;幼儿园园长课程领导力的个案研究[D];南京师范大学;2011年
4 樊溶溶;“常熟乡土文化”校本课程的开发与实施[D];南京师范大学;2011年
5 胡献忠;我国校本课程开发的可能性与现实性[D];南京师范大学;2002年
6 欧阳欢融;校本课程开发的实践研究[D];江西师范大学;2003年
7 朱娴华;校本课程开发的思想基础、国际经验及对实践的思考[D];上海师范大学;2004年
8 汪菊;课程领导研究:一种综合的观点[D];华东师范大学;2004年
9 邓友平;基础教育地方课程管理研究[D];吉林大学;2004年
10 关绮绫;高中英语校本课程开发的困境与对策之探索[D];广西师范大学;2004年
【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前8条
1 肖建勇;李军华;;教育变革中的学生参与——30年研究的回顾与反思[J];江西农业大学学报(社会科学版);2011年04期
2 李保强;刘永福;;学校改进的历史回溯及其多维发展走向[J];教育科学研究;2010年02期
3 徐建华;;从家校合作的视角关注学校改进[J];教育科学研究;2010年02期
4 程灵;;教育学院学者有效参与学校改进的困境与突破[J];江西科技师范学院学报;2009年06期
5 陈炜;;浅析高校辅导员素质与大学生教育的关系[J];科教文汇(上旬刊);2013年06期
6 孙河川;;我国教育效能研究现状、问题与发展趋势[J];沈阳师范大学学报(社会科学版);2011年05期
7 马云鹏;欧璐莎;金宝;;从双方合作到三方合作:学校改进模式新探索——以鞍山市铁东区为例[J];中国教育学刊;2011年04期
8 袁尚会;;课程领导理论观照下的高校课程建设[J];中外企业家;2012年10期
中国博士学位论文全文数据库 前3条
1 杨道宇;课程效能生成的原理研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
2 韩登亮;基础教育学校变革机制研究[D];陕西师范大学;2012年
3 许爱红;基于证据的学校持续改进[D];山东师范大学;2013年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 熊鑫;小学教师课程领导力研究[D];西南大学;2011年
2 席小涛;贫困地区农村薄弱初中现状及改进研究[D];西北师范大学;2011年
3 邹鲁峰;幼儿园园长课程领导力的个案研究[D];南京师范大学;2011年
4 刘莎;我国基础教育新课程改革人力资源领导研究[D];浙江师范大学;2011年
5 许丽丽;高中校长课程领导力探究[D];广西师范学院;2012年
6 范秋杏;校本课程开发中存在的问题及解决策略[D];河南师范大学;2012年
7 刀承娜;初一年级形体校本课程的研究[D];北京体育大学;2012年
8 魏文刚;提升高校辅导员专业素质研究[D];辽宁大学;2012年
9 王荔;我国基础教育新课程改革的结构领导研究[D];浙江师范大学;2012年
10 张雅琪;初中阶段家校沟通现状的调查研究[D];西北师范大学;2012年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前9条
1 张文军;后现代课程观初探[J];华东师范大学学报(教育科学版);1997年04期
2 丁念金;校本课程发展与课程决策机制的转变[J];教育理论与实践;2000年08期
3 赵顶兴;教育公平与教育个性化初探[J];教育理论与实践;1999年05期
4 吕达,张廷凯;试论我国基础教育课程改革的趋势[J];课程.教材.教法;2000年02期
5 刘文霞;完整地理解个性教育[J];内蒙古师大学报(哲学社会科学版);1997年02期
6 ;略论我国基础教育课程政策的改革方向[J];教育发展研究;1999年09期
7 崔允漷,杜萍;校本课程开发:辩护与批判[J];教育发展研究;1999年11期
8 鲁艳;校本课程:概念必须正确理解[J];教育发展研究;1999年12期
9 谢仁业;素质教育为目标,建立科学、公正、社会化的高考招生制度[J];上海高教研究;1998年03期
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 王海英;伍州;;学校改进的路径分析:学校领导的视角[J];教育科学;2009年02期
2 梁歆;黄显华;;如何实现学校内涵发展:能量建构的视角[J];中国教育学刊;2009年08期
3 邹尚智;;论中小学校长校本课程领导的功能和策略[J];课程.教材.教法;2007年01期
4 李保强;刘永福;;学校改进的历史回溯及其多维发展走向[J];教育科学研究;2010年02期
5 陈纯槿;王红;;英国学校改进中的教师领导研究述评[J];外国中小学教育;2010年09期
6 卢乃桂;张佳伟;;学校改进中的学生参与问题研究[J];教育发展研究;2007年08期
7 蒲蕊;;有效的学校改进:一种实施策略的视角[J];教育科学研究;2010年03期
8 丁钢;;学校文化与领导[J];全球教育展望;2004年03期
9 徐书业,朱家安;学校文化生态属性辨证[J];学术论坛;2005年05期
10 杨荣;;校长是学校文化的传承者[J];上海教育;2006年07期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 胡如奎;;学校文化建设问题探究[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(一)[C];2009年
2 袁秀硕;;树起和谐学校文化的旗帜[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(下)[C];2007年
3 苏芳;;关于制度与文化的思考[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(一)[C];2009年
4 苏芳;;关于制度与文化的思考[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(河南卷)[C];2010年
5 杜成碗;;实践行知思想 传承新旅经验 打造意蕴深厚的学校文化[A];庆祝江苏省陶行知研究会成立三十周年专刊[C];2010年
6 陈龙法;;学校文化是学校持续发展之魂[A];全国教育科研“十五”成果论文集(第一卷)[C];2005年
7 马连华;;浅谈学校文化与学校管理[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(下)[C];2007年
8 周志芳;;学校文化的整体构建[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(上)[C];2007年
9 李庆忠;;文化立校[A];贯彻“十七大”精神,建设先进校园文化——广西首届校园文化建设论坛论文集[C];2007年
10 李焕;;关于校园文化建设的构想与实践[A];贯彻“十七大”精神,建设先进校园文化——广西首届校园文化建设论坛论文集[C];2007年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 淄博四中校长 刘绍华;学校文化是办学的力量之源[N];淄博日报;2008年
2 丽水市实验学校校长 潘正亮;建设学校文化提升学校办学品位[N];丽水日报;2005年
3 浙江省嘉兴市二十一世纪外国语学校校长 胡鑫镛;学校文化怎能复制[N];中国教育报;2007年
4 丽水实验学校校长 潘正亮;学校文化建设中校长应扮演的角色[N];丽水日报;2006年
5 绍兴市蕺山中心小学校长 方明江;关注文化,让学校更有魅力[N];绍兴日报;2007年
6 吴景波 王中虎 本报记者 郑大中;依托本土资源 打造学校文化[N];上饶日报;2010年
7 江苏省教育科学研究院 王铁军;走向文化的几点思考[N];成才导报.教育周刊;2005年
8 无锡市东北塘中心小学校长 王剑东;营造学校文化 提升学校品格[N];无锡日报;2005年
9 本报记者  张贵勇;价值取向决定学校文化[N];中国教育报;2006年
10 余立生 (作者系江西安义第二中学校长);优化学校文化 构建和谐校园[N];南昌日报;2007年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 杨子秋;以校本课程领导促进学校改进之研究[D];华东师范大学;2007年
2 唐丽芳;课程改革中的学校文化[D];东北师范大学;2005年
3 杨全印;学校文化建设:组织文化的视角[D];华东师范大学;2005年
4 谢翌;教师信念:学校教育中的“幽灵”[D];东北师范大学;2006年
5 周宗伟;“高尚”与“卑贱”的距离[D];南京师范大学;2003年
6 顾志红;中学的组织结构分析及其文化重构[D];华东师范大学;2008年
7 易丽;学校转型中的新文化生成[D];华东师范大学;2009年
8 史根林;名校论[D];苏州大学;2007年
9 邵兴江;学校建筑研究:教育意蕴与文化价值[D];华东师范大学;2009年
10 徐书业;变革的趋向:转型期的学校文化生态研究[D];西南师范大学;2003年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 张菲菲;学校改进的新制度主义学派视角分析[D];东北师范大学;2008年
2 邓晶;学校效能提升的框架分析[D];首都师范大学;2005年
3 郑玉莲;基于学校改进的中小学校长培训模式研究[D];华东师范大学;2009年
4 何娟;新课程发展中学校文化重建之研究[D];西南大学;2006年
5 孟静;学校文化建设:现代学校发展的新趋向[D];山东师范大学;2006年
6 黄宏伟;论企业子弟学校学校文化的重建[D];华中师范大学;2007年
7 宿大伟;新课程改革下学校文化的建设[D];广西师范大学;2007年
8 翟楠;隐藏在“标语”背后的世界[D];西北师范大学;2005年
9 方志启;新世纪学校文化的使命和发展策略[D];华中师范大学;2005年
10 薄祥慧;学校文化建构中校长领导行为研究[D];华东师范大学;2007年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026