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《华东师范大学》 2007年
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基于项目课程的高职“商务英语”改革研究

邱晓红  
【摘要】: 高职“商务英语”在发展过程中面临的首要问题是教学效果不理想,由于受教育理念、教师素质等影响,大部分高职院校人为地把商务和英语割裂开来,在教学中仅仅是传授商务或英语知识,结果是学生在实际工作中的职业能力不强。因此,基于项目课程的高职“商务英语”改革,就是以英语为媒介,以商务活动为载体,统整商务与英语知识,以工作任务为主线,在完成项目的过程中,提高学生的商务活动能力。本文旨在研究如何构建基于项目课程的高职“商务英语”课程,为当前高职“商务英语”教学中存在的问题提供解决方案。 本文共分四章,阐述基于项目课程的高职“商务英语”改革研究。 第一章是导论,主要通过对学校和企业的调查,发现目前高职“商务英语”教学中存在的主要问题。一方面是梳理存在的问题、探究问题的根源;另一方面是通过对国内外“商务英语”的文献综述,提出基于项目课程的高职“商务英语”改革的研究思路和方法。 第二章是基本内涵,主要对本文中的一些概念给予界定,并提出基于项目课程改革高职“商务英语”的功能与特征,为重构作铺垫。 第三章是理论基础,也是高职“商务英语”改革研究的理论依据。主要阐述基于项目课程的高职“商务英语”改革是以能力本位的教育思想、实践导向的课程论和学生中心的教学观为主要理论基础的。能力本位是高职“商务英语”改革的目标;实践导向是高职“商务英语”改革的路径;学生中心是高职“商务英语”改革的突破。 第四章是重构,是本文的重点,主要论述基于项目课程的高职“商务英语”在课程目标、课程内容、师资建设、教学方法、教学评价方面的重构方法。
【学位授予单位】:华东师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2007
【分类号】:H319

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【引证文献】
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