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《华东师范大学》 2009年
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当代日本学校消费者教育研究

张立杰  
【摘要】: 本研究着眼于当代日本学校消费者教育产生的背景,以及消费者教育的理论、实施途径和教学方法,以揭示学校开展消费者教育的意义、条件和方法。全文共分四章。 第一章为导论,介绍了本研究的缘起,以及研究目的、方法和意义等。论文对国内消费者教育的文献进行了梳理,并通过初步研究发现:国内的研究主要集中在以促销和维护消费者合法权益为目的的消费者教育。对学校消费者教育的本土研究仍然非常匮乏,研究国外主要以介绍欧美学校消费者教育的实践为主,对较早关注并已经开展学校消费者教育的日本的理论和实践的系统研究非常少见。 第二章从政治、经济、市民运动等方面剖析了日本开展消费者教育的时代背景,阐述了日本的消费者教育是如何在企业、政府、消费者团体以及教育团体这四种力量的推动下发展的。 第三章概述了“二战”后日本学校消费者教育的历史,并重点对日本消费者教育的多种概念和定义进行梳理、分析,归纳日本研究消费者教育的几种视角。 第四章探究日本学校消费者教育的实践状况。以社会科和家政科为中心,从课程标准、教科书和教学案例三个方面,考察学校消费者教育的内容和教学方法。揭示日本学校消费者教育尤其重视培养消费者在经济生活中的主体性、强调消费者权利和责任的统一的内容特点。 最后一章阐述了日本学校消费者教育对我国的启示。笔者鉴于中国特殊的国情,提出我国应走有中国特色的消费者教育之路。论文阐明了我国加强消费者教育的意义、改善学校消费者教育的基本思路,并对现行的课程标准提出了修改意见。
【学位授予单位】:华东师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2009
【分类号】:G531.3

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