收藏本站
《华东师范大学》 2009年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

小学语文课程组织变革研究

郑飞艺  
【摘要】: 从课程设计的角度而言,课程组织是将课程的目的与目标、科目内容、学习经验和评价方法等课程的组成部分编排成一个实体的过程,课程组织方式的选择依赖于课程基础。当前,小学语文课程组织正在经历着一系列变革。实施中的实际课程与国家规定的课程存在一定的差异,有的是合理的“改编”,即国家课程在实施中的多元组织形态:有的则是不合理的变异。导致变异的原因很复杂,历史积存的问题和课程改革自身的因素是重要的原因。就小学语文课程组织的变革现状而言,合理的“改编”和不合理的变异二者共存。为谋求小学语文课程的改善与发展,有必要考察课程实践,梳理课程实践的经验,从而为课程研制提供合用的建议。 当前小学语文课程的总目标是符合课改方向的,但课程设计并不完善。因而,课程的实施可以采取这样的方式:在课程的总目标上应忠实于改革的意图,在具体的问题上可以根据课程情境灵活确定组织方式,由此创造的课程实践经验可以推进课程设计的完善,促进国家语文课程在实施中建构多元的组织形态。 由于课程组织涉及的范围广、影响因素复杂,本研究将重点确定为小学语文课程内容及其组织,由此上溯至课程目标的检视。本研究对口语课程暂未作讨论。 本研究从小学语文课程组织所积存的现实问题出发,重点研讨小学语文课程组织变革的现状及其走向,研究的具体问题是:识字课程组织和阅读课程组织的变革、写作课程的重建以及综合化取向小学语文课程组织形态的建构。 识字课程组织一直无法协调识字速度、儿童读写发展需要、学习压力三者之间的矛盾。基于信息技术环境,以计算机书写为突破口组织的识字课程提供了解决矛盾的有效经验。识字课程组织应以儿童的经验和需要为基础来整合社会需要和汉字特征。信息技术环境对识字课程组织的变革影响巨大,汉语拼音作为汉字输入工具的功能得到充分发挥,识字、阅读、写作因此可以整合,错别字问题的解决也具有了新的途径。识字课程组织变革宜基于信息技术环境展开,国家课程应鼓励有条件地区的学生尽早使用汉字。 阅读课程的组织长期处于讲读一本教科书状态。语篇阅读组织长期流行逐段讲读的阅读取向,不利于阅读信息的整合。综合阅读心理、学习心理以及语篇难度等因素,低中年级的语篇阅读宜从整体至局部展开,并以此去协调两种阅读加工。阅读课程组织变革面临文学阅读和实用性阅读的均衡问题,儿童文学阅读的课程地位有待提高:第一、二学段实用性阅读目标依然缺失,国家课程应予以修正。与阅读量的激增相应,阅读课程组织的单位由单篇转向单元,单元可以采用语言、文学的概念或者阅读知识等作为组织元素组元。整本书阅读是阅读课程组织的新形态,可以采用阅读知识引领、作品意义引领、问题探究和话题研讨等组织形态。 写作课程目标阐述笼统,实践中写作取向不当、课程内容组织不当,不利于学生表达欲的激发,写作课程面临重建。课程实践的经验提供了一种样例,小学写作课程应基于表达欲的激发加以组织。在小学,尤其是作为基础的前几年,呵护表达欲、激发表达欲是比教授写作知识更为根本的任务。读写结合的组织取向宜追求读写互惠,大量阅读为写作提供主题知识和文本知识,写作则作为阅读的一种学习方式:读写单元可以采用阅读引领和写作引领两种基本组织形式。 小学语文课程的学习曾长期守着一本教科书封闭在一间教室里,为使课程更多地与儿童相关、与生活关联,应建构综合化取向的小学语文课程组织形态。它是语文课程与其他学科、领域的整合,其实质不是语文和什么相加的问题,而是指在一个与实际生活和学习需要相关的情境中,学生通过语言学习的同时学习语言,获得语言与认知、情感的多方面发展。综合化取向小学语文课程组织的依据是儿童的生活经验和发展需要,以此作为组织基点整合社会需要、学科内容等维度。课程组织中心必须能够指向语文历程,语文知识是必要的组织元素,可以从内容和方法两个维度组元。 基于实践的考察表明,变革中的小学语文课程呈现出整合取向的课程组织形态,课程涵盖面正在扩展。建构国家语文课程在实施中的多元组织形态,是一项多方协作才能完成的工程,需要语文教师和课程研究者的投入,也需要其他教育力量和社会力量的支持。
【学位授予单位】:华东师范大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2009
【分类号】:G623.2

手机知网App
【引证文献】
中国期刊全文数据库 前6条
1 齐媛;张生;刘雍潜;李冲;;学科班班通解决方案的构建与思考——以网络环境下的语文班班通为例[J];电化教育研究;2011年06期
2 翁细珠;;浅谈小学语文实践活动[J];科技创新与应用;2013年03期
3 李亚君;;新课改下小学语文教学存在的问题与对策[J];神州;2012年26期
4 王玉梅;;小学语文参与式教学的价值及相关方法[J];现代阅读(教育版);2012年05期
5 赵慧;;让小学语文命题焕发生命活力[J];学生之友(小学版);2013年03期
6 王娜;;新课改下小学语文学习知识构建中的“留白”设计[J];新课程(小学);2013年10期
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 杨洲;“小论文写作”教学实践个案研究[D];上海师范大学;2013年
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 钟启泉;;中国课程改革:挑战与反思[J];比较教育研究;2005年12期
2 王蕾;;儿童文学与语文教育现状分析[J];湖南科技学院学报;2007年07期
3 杨宏权;;课题研究缺乏实效性的五大根源[J];教学与管理;2007年20期
4 王荣生;语文课程标准所预示的范型转换[J];教育研究;2003年02期
5 王宁;汉字教学的原理与各类教学方法的科学运用(上)[J];课程.教材.教法;2002年10期
6 孙菊霞;;由“语文综合性学习”这一概念引起的思考[J];课程.教材.教法;2007年01期
7 梁龙开;黄伟;;“语文综合性学习”应坚持语文性——与《由“语文综合性学习”这一概念引起的思考》一文作者商榷[J];课程.教材.教法;2008年03期
8 王小明;;阅读与阅读教学:心理学视角[J];课程.教材.教法;2008年09期
9 靳彤;;语文综合性学习再认识[J];课程.教材.教法;2008年10期
10 李海林;;“语文知识”:不能再回避的理论问题——兼评《中学语文“无效教学”批判》[J];人民教育;2006年05期
中国博士学位论文全文数据库 前3条
1 彭虹斌;课程组织研究——从内容到经验的转化[D];华南师范大学;2004年
2 郑桂华;基于网络的语文校本课程研究与实践[D];华东师范大学;2004年
3 范远波;民国小学语文教材研究[D];华东师范大学;2007年
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 张泰;;聊斋俚曲詈词研究[J];蒲松龄研究;2009年01期
2 何敏怡;;试论《聊斋志异》的儿童情趣[J];蒲松龄研究;2011年02期
3 陈洪月;;语文教学应回归生活——开展语文实践活动初探[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年S1期
4 何光伟;;基础设计教学方法探讨[J];阿坝师范高等专科学校学报;2007年03期
5 李晓琴;;试论中学地理教学中的合作学习[J];阿坝师范高等专科学校学报;2007年S1期
6 陈玉堂;;从“释比”的音译谈羌族释比经典中“神名”的英译[J];阿坝师范高等专科学校学报;2010年04期
7 秦廷斌;;土家族语言的现状与保护研究[J];阿坝师范高等专科学校学报;2011年03期
8 罗刚;浅析采访主客体间的心理互动[J];安徽大学学报;2001年05期
9 袁文彬;翻译研究的语篇分析模式及其意义[J];安徽大学学报;2004年01期
10 沙宗元;;论汉字发展和规范的动态平衡性[J];安徽大学学报(哲学社会科学版);2009年06期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 ;浅析大学生心理教育课程的建设[A];2011年北京高校心理素质教育年会暨北京高校心理素质教育理论与实践研讨会论文汇编[C];2012年
2 曾晓东;;“择校”行为与义务教育公共利益空间的“重构”[A];中国道路:理论与实践——第三届北京中青年社科理论人才“百人工程”学者论坛(2009)论文集[C];2009年
3 李宏芳;;引入社工人才 加强和创新社会管理——谈贵州社区矫正人才队伍的发展[A];2011年贵州省社会科学学术年会论文集[C];2011年
4 俞可;;校长专业发展研究的方法论探索:社会化路径[A];教育领导研究(第一辑)[C];2009年
5 李丹婷;;真实的启迪:论质的研究及其在公共行政学中的应用[A];地方政府发展研究(第五辑2009)[C];2010年
6 林晓珊;;身体流动与性别不平等:社会性别视角下的城市家庭汽车消费[A];第18届中国社会学年会“改革开放30年与女性发展”论坛论文集[C];2008年
7 于守艳;王晶;;来自女性学课堂的声音——一个质的研究方法情境侧记[A];第18届中国社会学年会“改革开放30年与女性发展”论坛论文集[C];2008年
8 徐志凡;;高职英语教育英美文化缺失现象的反思[A];云南省高职高专教育分会第七次全体理事会暨2011年学术年会论文集[C];2011年
9 陈家宁;林哲;;谈外来词的汉化处理[A];高名凯先生学术思想研讨会——纪念高名凯先生诞辰100周年论文集[C];2011年
10 李娟;;“语言形式”内涵辨析——附论高名凯先生的语言形式思想[A];高名凯先生学术思想研讨会——纪念高名凯先生诞辰100周年论文集[C];2011年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 杨道宇;课程效能生成的原理研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
2 曲丽玮;元刊杂剧复字词汇研究[D];南开大学;2010年
3 周颖;网络英语学习生态系统中的教师作用研究[D];上海外国语大学;2010年
4 陈佳;论英汉运动事件表达中“路径”单位的“空间界态”概念语义及其句法—语义接口功能[D];上海外国语大学;2010年
5 龙翔;中国英语学习者言语交际中语用失误之研究[D];上海外国语大学;2010年
6 王蕾;中国高水平EFL学习者语言研究:程式语和语言创造性[D];上海外国语大学;2010年
7 苏勇;解构批评:形态与价值[D];江西师范大学;2010年
8 武克勤;英伽登文学本体论思想研究[D];苏州大学;2010年
9 向海英;学前教育课程创生研究[D];山东师范大学;2010年
10 张红峰;大学组织变革中的博弈分析[D];华东师范大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 梁巍;宋代童蒙阶段的行为规范教育研究[D];河北大学;2009年
2 胡孝忠;基于现代教育技术的大学生思想政治教育实效性研究[D];安徽工程大学;2010年
3 黄雪;俄汉语词汇理据性对比研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
4 吴艺彬;俄语三价动词的语义配价与句法模式[D];哈尔滨师范大学;2010年
5 许翠冉;黑龙江省普通高中选修Ⅰ课程实施研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
6 孙丽影;幼儿教师课程权力个案研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
7 吴迪;试论情境型试卷——高考语文试卷的实用性研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
8 李艳龙;高考语文全国卷古代诗歌鉴赏试题研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
9 贾丽颖;新课改背景下教师文化的重新理解与建构[D];哈尔滨师范大学;2010年
10 李鼐;关于数字电影传播特征的研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 何克抗;余胜泉;吴娟;马宁;赵兴龙;袁磊;齐媛;;运用信息化教学创新理论大幅提升农村中小学教学质量促进教育均衡发展研究[J];电化教育研究;2009年02期
2 汤丰林,申继亮;论基于问题学习的教师观——兼论我国新课程实施中教师角色的变化[J];高等师范教育研究;2003年04期
3 郭德俊,李原;合作学习的理论与方法[J];高等师范教育研究;1994年03期
4 王宁;;个案研究中的样本属性与外推逻辑[J];公共行政评论;2008年03期
5 何济生;王家云;;“过程习作法”简介[J];国外外语教学;1996年04期
6 周善太;;怎样指导学生写小论文[J];成才之路;2008年26期
7 王晓英;郭军;;“草根式”小课题研究[J];北京教育(普教);2011年04期
8 张建明;“小课题”促使教师在研究状态下工作[J];河北教育;2003年10期
9 静恩英;;调查问卷设计的程序及注意问题[J];湖北民族学院学报(哲学社会科学版);2009年06期
10 郑旭东;杨九民;;学习科学研究方法论创新的艰难之旅——安·布朗和阿伦·柯林斯的贡献及“基于设计的研究”的缘起、内涵与挑战[J];开放教育研究;2009年01期
中国博士学位论文全文数据库 前3条
1 魏小娜;语文科真实写作教学研究[D];西南大学;2009年
2 荣维东;写作课程范式研究[D];华东师范大学;2010年
3 朱建军;中学语文课程“读写结合”研究[D];华东师范大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 窦霞;小学活动作文教学策略研究[D];华东师范大学;2011年
2 杨晓;小学语文参与式教学之行动研究[D];西北师范大学;2002年
3 文旭;小学语文教学法课程与教学改革的思考与实践[D];西北师范大学;2002年
4 刘晓艳;基于问题的学习模式(PBL)研究[D];江西师范大学;2002年
5 袁紫燕;研究性写作教学模式初探[D];福建师范大学;2003年
6 叶黎明;中学作文教学的反思和前瞻[D];华东师范大学;2000年
7 李冲锋;语文教学范式研究[D];华东师范大学;2004年
8 郑燕敏;试论语文综合性学习[D];华东师范大学;2004年
9 王宗海;高中语文研究性写作教学探微[D];东北师范大学;2004年
10 张兰兰;语文综合性学习初探[D];东北师范大学;2005年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 丛立新;课程论理论基础的心理学转向——从学习心理学到发展心理学[J];北京师范大学学报(人文社会科学版);2000年04期
2 张斌贤;西方主智主义教育原理述评[J];北京师范大学学报(社会科学版);1997年03期
3 萧健雄;语文·网络·创新人才[J];中国远程教育;2002年02期
4 吕良茂;信息技术整合教学模式的实践与思考[J];中国远程教育;2002年05期
5 黎加厚;创造学生和教师的精神生命活动的信息化环境——教育信息化的“生命环境观”[J];电化教育研究;2002年02期
6 何克抗;论现代教育技术与教育深化改革(上)——关于ME命题的论证[J];电化教育研究;1999年01期
7 邢强;认知发展研究的新趋势与贡献[J];湖南师范大学教育科学学报;2003年01期
8 张爱卿;;教育心理学的历史发展轨迹及趋势[J];华东师范大学学报(教育科学版);1994年03期
9 廖哲勋;论新型活动课程的建构[J];华东师范大学学报(教育科学版);1995年02期
10 金洪源;应用“学与教心理学原理”减轻儿童课业练习负担[J];华东师范大学学报(教育科学版);1996年01期
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 吴天;全区小学语文电教研讨会在银川举行[J];宁夏教育;1983年08期
2 鼎力;;"曲项向天歌"应作何解?[J];湖南教育;1985年Z1期
3 李伯棠;小学语文教学改革应如何弃旧图新[J];课程.教材.教法;1987年01期
4 杨慧莉;浅谈小学语文教学中审美情趣的培养[J];现代中小学教育;1994年03期
5 陈先云;中国教育学会小学语文教学研究会第五届年会暨学术研讨会综述[J];课程.教材.教法;1995年02期
6 白金声;关于构建小学语文学法指导序列的思考[J];小学语文教学;1995年11期
7 董蓓菲;对小学语文毕业测试的反思[J];湖北教育;1997年09期
8 韩晶芳;小学语文教学点滴体会[J];青海教育;1998年03期
9 马登翔;小学语文阅读教学小议[J];青海教育;1998年Z2期
10 陈春瑞,赵之林;“全国小学语文教学研究会”节录[J];小学语文教学;1998年10期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 高贵生;;编写小学语文“学材” 引导学生会学习[A];教育管理实践策略研究[C];2009年
2 游岩平;;以陶为师 构建小学语文 “自学——研讨”教学模式[A];福建省陶研会2001年工作会议专辑[C];2001年
3 闫长松;;千呼万唤始出来——评小学语文系列景观片《资料库》[A];中国教育电视:挑战与对策——第四届中国教育电视研讨会论文选编[C];2003年
4 高颖;;浅谈小学语文习作训练[A];科学发展与社会责任(A卷)——第五届沈阳科学学术年会文集[C];2008年
5 臧润清;;“制冷装置设计”课程实践环节的探讨与实践[A];制冷空调学科发展与教学研究——第六届全国高等院校制冷空调学科发展与教学研讨会论文集[C];2010年
6 杨月乔;;《妈妈睡了》教学设计[A];河北省教师教育学会第一届教学设计创新论坛论文集[C];2011年
7 黄琳洁;;浅谈阅读教学中的对话[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(文科专辑)[C];2006年
8 费秋林;;当前的小学语文教育缺少什么?[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(文科专辑)[C];2006年
9 王桂忠;;高校公共体育《野外生存生活训练》课程化探索[A];2007广东省体育科学研究论文选[C];2007年
10 郝润霞;李斌;;由混凝土结构专业英语课引发对双语教学的思考[A];土木建筑教育改革理论与实践[C];2009年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 乐安县公溪中心小学 游振华;让小学语文课“有滋有味”[N];抚州日报;2009年
2 盘江镇中心小学 敖媛媛;上好小学语文课浅议[N];六盘水日报;2009年
3 毕节市长春中心小学 黎燕梅;怎样教好小学语文[N];贵州民族报;2009年
4 秦安县兴国镇郑川小学 马继真;浅谈小学语文兴趣的激发[N];甘肃日报;2009年
5 底张眭村小学 边新红 窑店大寨小学 李海峡;谈小学语文课教学的感受[N];咸阳日报;2009年
6 兰州铁路第一小学 孟炜;小学语文情感朗读[N];甘肃日报;2010年
7 东乡县马圩小学 韩小华;转变小学语文方式的体会[N];抚州日报;2010年
8 民权县第五小学 付喜梅;浅谈阅读在小学语文中的作用[N];商丘日报;2010年
9 商报记者 谢迪南;小学语文究竟出了什么问题?[N];中国图书商报;2010年
10 和平区教研室 吴永强;小学语文“读悟式”教学法初探[N];天津教育报;2010年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 郑飞艺;小学语文课程组织变革研究[D];华东师范大学;2009年
2 彭虹斌;课程组织研究——从内容到经验的转化[D];华南师范大学;2004年
3 董仁忠;“大职教观”视野中的职业教育制度变革研究[D];华东师范大学;2008年
4 张雪蓉;以美国模式为趋向:中国大学变革研究(1915—1927)[D];华东师范大学;2004年
5 赵准胜;呼唤和谐的儿童本位观—儿童文学与小学语文教育[D];吉林大学;2007年
6 李博;日本公司治理契约关系变革研究[D];辽宁大学;2009年
7 张靖;晚清选官制度变革研究[D];中国政法大学;2005年
8 李红婷;7-9年级学生几何推理能力发展及其教学研究[D];西南大学;2007年
9 王立群;民国时期河北旗地变革研究(1912-1934)[D];首都师范大学;2009年
10 尹少淳;理想与现实:基础美术教育的知识观及课程组织[D];首都师范大学;2003年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王琳琳;小学语文诊断评价系统的设计与开发[D];山东师范大学;2011年
2 郝春立;基于小学语文测评的SNS学习社区的设计与开发[D];山东师范大学;2010年
3 赵克莉;谈小学语文教学中的主体性教学[D];华中师范大学;2000年
4 王俊杰;儿童文学在小学语文教学中的现状及对策[D];东北师范大学;2007年
5 廖素兰;小学语文对话教学现状与对策研究[D];西南大学;2008年
6 姜玮;关于小学语文新课程评价的研究[D];东北师范大学;2002年
7 阎秋;理想与突围:小学语文陶冶性教学探索[D];山东师范大学;2006年
8 黄萍;小学语文阅读教学的审美建构[D];福建师范大学;2003年
9 姜利波;小学语文词语教学策略研究[D];聊城大学;2009年
10 高秀玲;小学语文教师教学评价导向性研究[D];山东师范大学;2009年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026