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《上海师范大学》 2013年
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交互式电子白板在高中物理课堂教学中的应用研究

姜峰  
【摘要】:为了适应社会信息化的发展,我国己经确定在中小学普及信息技术教育,同时强调要加强信息技术与其他课程的整合。 交互式电子白板技术在中学物理课堂的应用就是信息技术与物理课程整合的最好范例之一。本文以试验学校为依托、以课题研究为导向、以教学需求为落脚点,在笔者所任教的中学中开展了交互式电子白板的教学试验研究,目的在于探索交互式电子白板在高中物理课堂教学中有效应用的策略,进而深入开展信息技术与课程整合,加快新课程教学的改革。 针对目前高中物理学科教学中师生课堂互动不够充分、课堂教学缺少活力、传统教学课件局限性较大等问题,笔者利用交互式电子白板开发了一系列教学资源、设计了多种互动方式,并将这一新的多媒体技术应用到高中物理教学上来,并对交互式电子白板在高中物理教学应用中的一些问题,进行了比较系统的研究。主要研究成果包括: 1、以普罗米修斯白板为例,结合高中物理教学特点。提炼了电子白板基本功能、特效功能以及进阶功能。并分析了对于高中物理教学的应用效果。为创造性地开展高中物理课堂教学提供参考和指导。 2、以3节高中物理课为例,通过对从教学设计到教学实施及课堂评价的完整展示,分析了电子白板对于高中物理课堂教学有效性的促进作用,总结其相对于传统教学方法的特色及优势之处,为高中物理课堂教学提供了启发。 3、在实践研究中总结出适合运用电子白板上课的高中物理课题,并分析了相比传统教学的优势之处。为高中物理课堂教学提供借鉴。 4、通过对学生的问卷调查,分析学生对电子白板的接受程度。以及从学生的角度出发,总结电子白板在教学中的优势及不足之处。
【学位授予单位】:上海师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2013
【分类号】:G434;G633.7

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