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《上海师范大学》 2016年
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从多元智能理论视角对小学高年级英语家庭作业设计的研究

沈婕妤  
【摘要】:在小学英语教学过程中,教师对课堂的教学过程注入了较多的精力和时间,但对家庭作业设计关注得比较少。实际上,家庭作业和课堂教学一样,都是英语教学中非常重要的一个环节。因此,对小学高年级家庭作业进行理论和实践探索,不断提高作业设计的质量,对于激发学生的潜能,培养学生英语学习兴趣有着十分重要的意义。基于以上的目的和意义,本研究就小学高年级家庭作业布置中存在的问题提出具体解决方案,从多元智能的视角,设计一套激发学生的空间智能、人际智能、自然探索智能、内省智能、肢体运作智能、音乐智能发展的家庭作业,以案例呈现,从教材内容、作业设计及设计说明三方面对案例进行阐述,供教师们参考。其作业设计的终极目标是通过整合传统的英语抄写背记的作业,为学生提供更多使用语言的机会,提升学生的语用能力。
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