收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

现代日本幼儿科学教育发展史研究

李媛  
【摘要】:幼儿教育除了促进幼儿的语言能力、音乐、绘画等感觉的发展外,通过与自然接触,发展对自然的感受、理解等也是幼儿教育的重要方面。现代日本(指第二次世界大战后的日本)在幼儿教育中也十分重视幼儿与自然接触、认识周边事物的教育,培养幼儿接触身边事物的兴趣和好奇心,发展他们的智力、语言能力、动手能力,培养他们对待周围环境的积极态度,即对幼儿进行科学教育,使幼儿科学教育得到长足的发展。事实上,日本的国民科学教育也取得了很大的成就,国民科学素养的水平也一直位居世界前列。目前,通过科学绘本来进行科学教育已成为现代幼儿园科学教育的主要方法。科学绘本以极具特色的“引导性语言”,成为了联系幼儿的自身经验和周围世界的桥梁,能有效地激发幼儿对于身边环境的好奇心和求知欲,是对幼儿进行科学教育,让幼儿认识世界的重要工具。本文从现代日本(本论文指二战后)幼儿科学教育的内容变化、幼儿科学教育的理论及主要论著及幼儿科学教育的内容与方法三个层面上论述了战后日本幼儿科学教育的发展史。通过以上三个角度对现代日本幼儿科学教育地发展进行探究,能够窥探出二战后日本幼儿科学教育的发展特点,总结战后日本幼儿科学教育的规律和成功经验,尝试从中汲取优秀经验,试图为我国幼儿科学教育的发展提供参考和借鉴。在研究方法上,本文主要运用文献分析法、历史研究法、实地考察与访谈法等方法,查阅并翻译了大量的历史文献,阅览了相关的官方网站,对资料进行审阅、比较,获取了真实有效的参考资料。笔者在日本爱媛大学做交换生期间,还针对科学绘本在幼儿园的应用现状对日本的幼儿园教师进行了访谈,获得了珍贵的一手资料。论文分四部分,绪论部分,主要阐明本次研究的缘起及意义、核心概念、国内外研究综述及研究中的重难点。第一章主要论述战后日本幼儿科学教育的变化,从日本文部省公布的幼儿课程文件的变化来看战后幼儿科学的发展。第二章主要论述了现代日本幼儿科学教育的主要论著及理论,对二战后的幼儿科学教育的主要理论进行了深刻的分析。第三章主要探究幼儿科学教育的方法,对日本几本著名的科学绘本的编撰方法和语言特点进行了剖析,并通过对日本幼儿园教师的采访来了解幼儿科学绘本在日本幼儿园中的运用情况。并从日本绘本的现状和我国引进科学绘本的现状以及科学绘本交流与运用的前景等角度进行了论述,探究日本科学绘本发展对我国幼儿科学教育的启示。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 石成芳;;幼儿科学教育的有效策略[J];教育革新;2011年05期
2 杨红英;;浅谈幼儿科学教育中的指导策略[J];读与写(教育教学刊);2017年04期
3 朱鸣宇;;把快乐注入幼儿科学教育[J];读与写(教育教学刊);2017年04期
4 孙娟;;浅谈幼儿科学教育活动的组织策略[J];文学教育(上);2017年06期
5 张海欧;;霓、虹形成机制及其在幼教实践中的应用[J];科技视界;2017年11期
6 滕艳;;幼儿科学教育活动中教师角色的现状及改进建议[J];兰州教育学院学报;2017年06期
7 张小勇;;开展幼儿科学教育活动的内容与方式分析[J];才智;2017年24期
8 程欣;;陶行知幼儿科学教育思想及其现实意义[J];兰台世界;2015年34期
9 阮碧霞;;浅谈探索和操作在幼儿科学教育中的运用[J];科教文汇(上旬刊);2016年06期
10 傅晨;;多元文化传播视野下的幼儿科学教育研究——评《幼儿科学教育》[J];新闻爱好者;2016年09期
11 谭赟赟;王绍明;;关于当前幼儿科学教育改革的思考[J];科教文汇(中旬刊);2016年09期
12 王蓉;;“问题探究式”幼儿科学教育活动探究[J];教育评论;2015年06期
13 牟兰娟;;探究儿童化在幼儿科学教育的出现[J];西部素质教育;2015年06期
14 李鸣凤;;幼儿科学教育中融入化学小实验的策略探究[J];佳木斯职业学院学报;2015年10期
15 陆春燕;;从生活着手开展幼儿科学教育[J];教师;2018年06期
16 顾荷英;;做中学:幼儿科学教育的全新演绎[J];新课程(综合版);2018年04期
17 昝梦;;浅谈幼儿科学教育的立体化网络构建[J];好家长;2018年19期
18 谢贤娇;;如何开展幼儿科学教育[J];科普童话;2016年37期
19 刘向辉;;幼儿科学教育的三种价值及实现路径[J];教育导刊(下半月);2016年12期
20 王玲;;关于《3~6岁儿童学习与发展指南》背景下的幼儿科学教育思考[J];中华少年;2017年06期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 闫寒;;浅析幼儿科学教育的生活化——让孩子在生活中探索科学[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第十二卷)[C];2016年
2 陈晓燕;;浅议探究式学习在幼儿科学教育中的运用[A];2017年课堂教学改革专题研讨会论文集[C];2017年
3 桑慧慧;;探析家园共育路径的幼儿科学教育实施策略[A];科学教育与科技创新后备人才培养[C];2013年
4 蒋玲玲;;“交互式媒体”在幼儿科学教育活动中的实践研究[A];创新科学教育内容的实践探索[C];2013年
5 贾春英;;《怎么样过夏天》[A];河北省教师教育学会2014年教学案例[C];2015年
6 莫子蓉;;科学思维:幼儿科学教育的新取向[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(四)[C];2009年
7 朱玉梅;;幼儿科学教育中的提问方法[A];创新在这里奠基——上海市青少年科技辅导员论文汇编[C];2006年
8 徐惠芳;;“做中学”幼儿科学教育的全新演绎[A];责任·创新·发展——上海第十六届青少年科技辅导论文征集论文汇编[C];2008年
9 李秀英;;浅谈幼儿科学教育中的因地制宜[A];国家教师科研专项基金科研成果(十二)[C];2017年
10 李胜男;;幼儿科学教育中多媒体资源运用的实践研究[A];科学素质培养的实践和探索[C];2009年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 李媛;现代日本幼儿科学教育发展史研究[D];上海师范大学;2018年
2 刘文婷;幼儿科学教育活动中的师幼互动研究[D];辽宁师范大学;2012年
3 俞芳;幼儿科学教育内容框架的分析与展望[D];华东师范大学;2010年
4 许琼华;陶行知的幼儿科学教育理论与实践探索[D];福建师范大学;2003年
5 郭建军;幼儿园开展科学教育活动的思考与实践[D];西南师范大学;2000年
6 唐敬芬;幼儿科学教育中的生命科学教育研究[D];华东师范大学;2001年
7 柴觐;幼儿园科学教育的现状与对策研究[D];中央民族大学;2016年
8 刘迪;利用物质材料促进农村幼儿园由“学”科学到“做”科学的实践研究[D];内蒙古师范大学;2014年
9 卢溪;昆明市五华区幼儿教师科学素养现状研究[D];云南师范大学;2016年
10 李槐青;当前幼儿园科学教育中的问题及对策研究[D];湖南师范大学;2006年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 北京教育学院幼儿艺术教育系主任 陈晓芳;幼儿科学教育如何科学开展[N];中国教育报;2013年
2 山西省水利厅机关幼儿园 李惠荣;浅谈幼儿科学教育[N];山西经济日报;2012年
3 义马煤业集团直属幼儿园 古敏敏;浅谈尝试教学在幼儿科学教育中的应用[N];周口日报;2008年
4 中央教科所 刘占兰;幼儿科学教育活动特性的断想[N];中国教育资讯报;2002年
5 甘肃省保育院 巩月卓;学前儿童科学教育在实践中的应用[N];甘肃日报;2013年
6 胡皓;科学阅读+动手操作[N];中国教育报;2015年
7 钱红;小议幼儿科学教育活动课的实践方法[N];贵州政协报;2010年
8 义煤公司直属幼儿园 郑晓黎;如何上好幼儿科学教育活动课[N];周口日报;2008年
9 陈浩军 湖南省长沙市人民政府机关第三幼儿园园长;根据孩子需要改变管理思路[N];中国教育报;2015年
10 北京森梵文化机构儿童教育总监 王立华;幼儿园如何开展科学教育[N];中国教师报;2013年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978