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《上海师范大学》 2019年
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上海市中学女子篮球器材、场地适宜形式研究

党旭  
【摘要】:上海市教委自2012年底开始实施“高中体育专项化”教学改革以来,近几年逐步推进了初中体育多样化、小学体育兴趣化,体育改革对体育场地器材提出了更高、更人性化的要求。2018年7月上海市教委发布的《上海市小学体育兴趣化、初中体育多样化课程改革指导意见》中明确指出试点学校在推进过程中要统筹安排,初二年级实行男女分班教学,初三年级实行体育选项教学,以利于与高中“专项化”相衔接。虽然对男女生进行了分班教学,但我国(含上海)中学女生使用的篮球器材、场地,都是根据现行成人篮球竞赛标准而配置的,由于中学女生的速度,力量,耐力等相对男生较弱,这些“成人化”、“男子化”的篮球器材、场地并不符合中学女生的生理、心理发展规律和特点,篮球器材、场地的一统性和成人化不能有效吸引女生积极参加篮球活动。篮球器材、场地的不科学、不合理影响制约着上海市中学女子篮球的教学、训练、比赛、锻炼乃至中考。所以,解决长期以来中学女子篮球“成人化”、“男子化”的问题已成为当前所需。本文综合运用文献资料法、测量法、实验法、问卷调查法、观察法、数理统计法等多种研究方法,以教育学、儿童心理学、生理学等学科为支撑,对上海市中学女子篮球器材、场地的适宜形式进行研究,并通过实验验证其合理性。得出如下结论:1、上海市中学女子篮球器材、场地配置包括初中女生篮球适宜器材、场地和高中女生篮球适宜器材、场地两种,根据女子适宜篮球器材、场地规格的计算公式可得:高中女生篮球适宜器材、场地标准为:篮球周长68-69cm,重量495-535g,篮圈高度290cm,篮球场地长24m,宽13m。初中女生篮球适宜器材、场地标准为:篮球周长66.5-67.5cm,重量470-510g,篮圈高度280cm,篮球场地长22m,宽12m。2、通过10周篮球教学内容的学习,学生可基本掌握运球、传接球、投篮、突破等基本技术及传切配合相关技战术。但与“成人化”、“男子化”的器材、场地相比,中学女子篮球项目采用适宜的器材教学,有利于上海市中学女生更加规范的掌握运球、传接球、投篮、突破等基本技术。3、上海市中学女生采用适宜的篮球器材和场地教学,高中女生实验前、后相比及初中女生实验组与对照组相比,体育学习积极兴趣、运动参与程度两个维度的得分均值实验后皆大于实验前、实验组皆大于对照组,说明适宜的篮球器材和场地有利于中学女生对体育产生更高的兴趣。4、上海市中学女生采用适宜的篮球器材和场地教学,高中女生实验前、后相比及初中女生实验组与对照组相比,紧张、愤怒、疲劳、抑郁、慌乱五个分量表的得分均值实验后皆小于实验前、实验组皆小于对照组,而精力、与自我有关的情绪两个分量表的得分均值实验后皆大于实验前、实验组皆大于对照组,说明适宜的篮球器材和场地有利于中学女生对体育产生较好的心境。
【学位授予单位】:上海师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2019
【分类号】:G633.96;G841

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