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《上海师范大学》 2003年
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现代汉语语气词“吧”、“呢”、“啊”的话语功能研究

张小峰  
【摘要】: 现代汉语语气词是现代汉语话语结构一个重要的分析因素。本文重点探讨语气词“吧”、“呢”、“啊”在话语结构中的语用功能,对话语结构的标记功能,及其所受到的话语制约因素。论文中对语气词运用规律性的探讨,对于现代汉语语法结构研究和中文信息处理都有基础研究的意义。论文共分六章,主要论点归纳如下: 一、言语交际是说话人和听话人以始发语境、理解语境和互知语境为基础、以话语为中介的推理过程。话语结构正是这一过程的表现形式,微观行、宏观行和节是话语结构的三级基本单位。 二、语气词的基本话语功能为信息凸现功能和话语结构标记功能。 三、语气词“吧”的语气意义是单一的,它表现了说话者介于疑信之间的“不确定”态度。判断性“吧”问句的话语功能可以概括为两点:第一,指明某一事实;第二,引发以这一事实为话题的一个宏观行。“吧”字祈使句有劝请和建议之别,劝请性“吧”字祈使句一般在宏观行的起始位置,建议性“吧”字祈使句一般在宏观行的内部。语气词“吧”在祈使句中的作用也是增加了主观不确定性。 四、语气词“呢”的核心话语功能为关联对比功能。具体情况如下:如果“呢”问句如果处在一个宏观行[H]的起始位置,那么“呢”问句一定和表示某一事实的命题P相关联,并且宏观行[H]由命题P引发。说话者提醒听话者注意P的不合理性Q是“呢”问句使用的原因,语气词“呢”的作用在于提醒听话者注意命题P和Q的对立性。如果“呢”问句内包于一个宏观行[H],那么宏观行[H]由“呢”问句关联P和Q而成,Q是对P的进一步解释,语气词“呢”的作用在于提醒Xⅰ进一步解释P,因此使“呢”问句具有了深究的意味。如果“呢”问句一个宏观行的尾部,那么,这个“呢”问句就是用问句的形式进一步确定一个业已成为事实的P,语气词“呢”的作用是提醒听话者注意所以对P作进一步肯定的原因。如果由“NP呢?”所引导的宏观行[H]处在节的起始位置,那么NP为表述P的常项(a),语气词“呢”提醒听话者注意(a)并加以说明,“NP呢?”的应答语是对(a)的说明。如果“NP呢?”引导的宏观行[Hm]位于所属节{J}的非起始位置,那么节{J}由“NP呢?”关联宏观行[Hm]和宏观行[Hn]而成。a和NP是相对的话题,“呢”的作用是提醒听话者注意NP和(a)的相对性。“呢”字陈述句有两种话语位置,如果“呢”字陈述句位于微观行的起始位置,那么“呢”字句用来提示听话者注意这句话同所构建的理解语境当中某一命题的逻辑关系;如果“呢”字陈述句位于微观行的非起始位置,那么,“呢”字句用来提示听话者注意话语之间的某种逻辑关系。 五、语气词“啊”的核心意义是它的表情作用。在感叹句中,“啊”的主要作用就是表达情感,在陈述句中,说话人传递的信息特征决定着“啊”表情功能的消长。在问句中,“啊”的基本作用是“提醒”。在肯定性祈使句中,“啊”的作用是提醒作某事,因而具有“敦促”的意味;在否定性祈使句里是提醒不要作某事,因而具有“劝止”的意味。“啊”字陈述句在话语结构中大多出现在应答语的位置上,“啊”的作用就在于引导听话者准确而高效地把 WP=3 握、理解说话者所要传递的重要信息。“啊”字疑问句一般处在宏观行的起始位置上。“啊”字祈使句一种是位于应答微观行的位置上,是对上一个微观行所表示的言语行为的反应,这个“啊”字祈使句所在的微观行往往就是这个宏观行的末尾标记。如果这个祈使句是对言语环境的反应,那么往往标记着一个宏观行的开始。“啊”字感叹句如果是对当前的某一事件的反应,可以独自构成一个宏观行;“啊”字感叹句还可以处在应答微观行的起始位置,这个感叹句一定是由毗邻微观行引起的;如果“啊”字感叹句内包于一个微观行或位于这个微观行的尾部,那么在话语结构中没有标记作用。 六、独白语体中“呢”问句是篇章中承上启下的连接成分,“节”中的“呢”问句具有承接管辖功能和承接推进功能,“节”首的“呢”问句大多具有承接系联的功能。问句中的“呢”字起着彰显篇章单位之间关联性的作用。
【学位授予单位】:上海师范大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2003
【分类号】:H146

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