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唐代文言小说与科举制度

俞钢  
【摘要】: 唐代文言小说与科举制度关系的研究,是一个跨文学和史学的课题,迄今为止未见专题研究著作问世,因而极富挑战性。 本文除“导论”外,共分八章。导论部分,梳理唐代文言小说观念的演变和科举制度的渊源,以此切入正题。第一章,建构唐代文言小说兴衰与科举制度关系的研究平台。第二章和第三章,对唐代科举取士的主要途径作较为翔实的研究和阐述。第四章,探讨了唐代进士科的地位与进士群体的形成。第五章,采用列表统计的方法,分类考析唐代文言小说的作者身份和作品数量。第六章,从科举士子文学“沙龙”促进文言小说繁荣的视角,论述唐代文言小说发展与进士行卷的关系。第七章,揭示唐代科举士子的文学生活对文言小说创作产生的影响。第八章,剖析唐代文言小说折射出的科举士子的人生追求。 通过全面、系统的考察研究,本文提出了如下一些主要论点: 第一,大致界定了唐代文言小说兴衰的三个时期,以及与之相对应的科举制度的三个发展阶段,即文言小说的初兴期和科举制度的确立阶段(自唐朝建立至代宗时,大约160年);文言小说的繁荣期和科举制度的盛行阶段(自唐德宗至宣宗时,大约80年);文言小说的衰落期和科举制度的败坏阶段(自唐懿宗至唐末五代时,大约100年)。其中第二个时期最值得注意,一方面文言小说作者蔚起,名篇如林,呈现出堪与诗歌媲美的繁荣景象;另一方面进士科成了科举士子追逐的科目,科举士子以杂文诗赋作为主修之业,具备用文学形式表达思想感情的能力,而取士标准逐渐转向强调形式与内容的统一,又促使科举士子更多地关注现实,寻求科场外征异话奇的兴趣。科举士子成为文言小说作者中的重要组成部分,他们假文言小说叙写社会人生,推动了小说体制“至唐代而一变”的文学进程。 第二,从唐代文言小说作者身份和作品内容来看,大致与礼部常科中进士和明经科、制举和吏部科目选等有关,尤其与进士科举的关系最为密切。唐代科举制度为士子博取功名提供了机会,也给社会文化带来了活力,而进士考试尤重杂文诗赋,引领科举士子修业方向,对推动唐代包括诗歌、文言小说等在内的文学发展,影响至为深远。尽管进士科举不断演化为座主与门生胶固朋党的关系,暴露出浮华不实、请托干谒等弊病,但阶段性的调整,终使其得以延续不替。 第三,本文对唐代文言小说作者151人和作品2075篇,进行了较为全面的分类统计考析,得出三点结论:一、唐代科举士子构成文言小说作者的重要组成部分;二、进士举子构成科举出身类文言小说作者的主体;三、不详出身和生平者构成文言小说作者不可忽视的组成部分。从而,更客观地修正了长期以来的一 些模糊看法。大体而言,以进士举子为主体的科举出身的文言小说作者,引领着 文言小说发展的方向,具有一般文学素养的非科举出身的士子,同样大量地介入 文言小说创作,他们在科举文化环境下共同创造了中国文言小说史上的一个辉煌 时代。 第四,唐代科举士子一般不用文言小说行卷。尽管留存的文献有限,尚难绝 对排除唐代科举士子用文言小说行卷现象的存在,但仅凭赵彦卫的片言只语和李 复言纳省卷不成功的一个孤证,推断唐代科举士子用文言小说行卷,进而促进了 文言小说的繁荣,是难以令人信服的,至少还不能作为一个定论。既然从现有文 献中可以找出大量科举士子用诗文行卷成功的事例,而几乎找不出科举士子用文 言小说行卷成功的事例,那么有理由说,唐代科举士子行卷风尚并不曾对文言小 说繁荣产生过相当大的促进作用。文言小说是叙事文学的最高形式,其基本特性 是编织和叙述奇趣感人的故事。一篇作品容纳诗歌、议论等其它文体,取决于作 者的文学素养和创造需要。我们按史才或叙事、诗笔或抒情、议论或说理的衡量 标准,对历来被视为曾用于行卷的科举士子创作的《玄怪录》和《续玄怪录》中 的81篇作品,进行列表统计分析,结论是只有两篇具有三者合一的体制,而共 有50篇作品根本无诗歌、议论等。因此,赵彦卫所谓科举士子用“文备众体” 的文言小说集来行卷,以展示自己的叙事、抒情和说理之才,是很难成立的。事 实上,代表唐代文言小说最高艺术成就的许多单篇作品,没有一篇是为行卷而创 作的。 第五,唐代科举士子聚会话奇活动所形成的文学“沙龙”,促进了文言小说 的繁荣。考察科举士子文学“沙龙”的成员结构,担当由口语表达转变为文学作 品这一角色的,大多是进士举子辈,他们的创作目的,旨在敷衍文学“沙龙”共 同的话题,表达共同的意趣,以显示创作的才能。正因为此,一篇成功的文言小 说,会在这个阶层和人群中广泛流传,令更多好奇之士竟相仿效。唐代文言小说 繁荣与科举制度的关系,科举士子的文学“沙龙”起着连接点的重要作用。 第六,唐代科举士子的文学生活,往往表现为重文尚辞、漫游聚会、征异话 奇等风习和意趣。唐代文言小说折射科举士子的人生追求,主要表现为登进士第、 得清要官、娶五姓女和崇道涉佛等心态和观念。唐代科举士子的风习和意趣影响 着文言小说的表现形式和审美追求,而唐代文言小说折射出的科举士子的心?


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