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《上海师范大学》 2005年
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论任务型阅读教学

卓潇敏  
【摘要】:本世纪初,我国英语教学引入了任务型教学法。国外诸多研究证明任务型教学法在培养学生学习兴趣、提高学生学习能力、促使学生综合素质全面发展等方面起到重要作用。然而,任务型教学法目前还未能在我国英语教学中广泛有效地被采用。如何把任务型教学理论同有效的课堂教学结合起来,从而提高教学效率,发展学生能力,提升学生素质,这一直是大家所关心和探讨的问题。 目前我国的英语教学,包括中学英语教学,特别注重培养和提高学生的阅读技能,但效果并不非常令人满意。因而,本文尝试对阅读理论和任务型教学理论作一个比较详细的介绍,并分别讨论了它们对语言教学的启示意义,还就任务型教学法在英语阅读教学中的具体应用和可行性作一探讨,试图帮助学生克服畏惧阅读的心理,产生对英语阅读的兴趣,从而帮助他们提高阅读速度和理解能力。 任务型教学在中国的语言教学中仍处于起步阶段,有许多问题,如任务难易度的把握等,还有待于进一步试验与研究。任务型教学的前景是广阔的,随着它在中国语言教学领域的不断推广应用,符合中国语言教学实际的并能满足不同层次教学需要的任务型教学方法会应运而生。
【学位授予单位】:上海师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2005
【分类号】:G633.41

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【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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【共引文献】
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