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《上海师范大学》 2005年
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中学思想政治课教学中体验式教学法的运用

杨吉华  
【摘要】:长期以来,思想政治学科的教学一如其他知识性学科,课堂上以知识和概念的传授为主要方式,没有彰显出政治学科实施德育的主要功能。学生“学而不信,知而不行”。改革课堂教学方式,倡导体验式教学,让学生在体验与感悟中习得是有效的途径之一。体验式教学是以“教学活动过程就是学生生命体验的过程”为课程实施的价值取向的教学方式,是实现学生素质实质性发展的理想教学方式。 近年来,随着课程改革的推进,体验式教学逐渐被广大教育理论工作者研究和推崇,被实践操作者认可。尽管如此,在现实的实践领域,体验式教学还处在初步尝试阶段,没有系统的理论与实践相结合的研究成果。 本文运用理论研究与实证研究相结合的方法,从问题出发,探讨体验式教学对实现思想政治课目标、任务的特殊功能;用实证分析阐述体验式教学在教学实践中的运用和实效;从科学研究的角度系统地提出了体验式教学的概念、体验式教学的目标、内容、特征和基本框架;并提出了对体验式教学研究后的一些思考。
【学位授予单位】:上海师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2005
【分类号】:G633.2

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【引证文献】
中国期刊全文数据库 前4条
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中国硕士学位论文全文数据库 前9条
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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前4条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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【同被引文献】
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中国重要报纸全文数据库 前1条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前4条
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【二级参考文献】
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中国期刊全文数据库 前10条
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中国重要会议论文全文数据库 前5条
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8 魏学辉 记者 肖萌;“体验式教学”让青年干部受锤炼[N];锦州日报;2010年
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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2 易虹;体验式教学及其在小学的运用[D];华中师范大学;2014年
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