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《上海师范大学》 2006年
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教师专业发展背景下的教师知识结构研究

陈蔚  
【摘要】:随着教师专业发展在我国的不断受到重视,教师的知识结构将面临新的问题和挑战。教师的知识结构不仅影响着教师自身的完善与提高,而且也必将对学生的未来发展产生重要影响。 本研究在对传统教师知识结构进行梳理分析以及对教师知识本质进行分析的基础上,立足于教师专业发展的大背景,对教师知识结构进行了深入探究,并为教师知识结构的完善与丰富提供了一些可行性建议。 全文共分六个部分:第一部分为导言,它主要介绍了本研究的缘起(知识经济与教师专业发展)、研究方法(文献研究与案例研究)以及研究意义(尝试对教师知识本质进行揭示;强调对教师知识进行整体认识;丰富了教师知识结构和为完善教师知识结构提供了思路)第二部分是教师知识结构的研究综述,在对前人研究进行回顾与总结的基础上,提出了三个相关问题。第三部分是对教师知识的再认识,指出了教师知识是“个人化的”。它具有包括目的性在内的七种特点。第四部分是从教师专业发展理论、主体需要理论、实践知识理论与终身学习理论四个方面来作为探究教师知识结构的理论依据。第五部分是教师专业发展背景下的教师知识结构的具体探究。本研究认为教师知识包括两大部分,即教师的公共教育知识与教师的个人知识,这两大部分具有内在的整体性,并引入了案例。第六部分是完善教师知识结构的方法与策略。提出了重视教师教育,教育理论的更新,教师的反思与行动研究等建议。
【学位授予单位】:上海师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2006
【分类号】:G451.1

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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中国博士学位论文全文数据库 前2条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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【同被引文献】
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中国重要报纸全文数据库 前3条
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中国博士学位论文全文数据库 前7条
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【二级参考文献】
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7 孙昆峰;;关于农村教师专业发展问题的调查与研究对策[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年
8 ;教师专业发展与成长是新时期的立校之本[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年
9 ;以师为本 搭建教师专业发展平台[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年
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中国重要报纸全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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6 刘清华;教师知识的模型建构研究[D];西南师范大学;2004年
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9 李静;美术教师专业化发展图景:知识与行动的质性研究[D];华东师范大学;2012年
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 陈蔚;教师专业发展背景下的教师知识结构研究[D];上海师范大学;2006年
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3 王冠男;河北省高职院校青年教师专业发展研究[D];河北师范大学;2010年
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7 胡婷;小学教师专业发展内在动力的跨个案研究[D];四川师范大学;2010年
8 杨喻;新课程背景下重庆市合川区农村高中英语教师专业发展之现状调查与对策研究[D];重庆师范大学;2010年
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10 耿婵娟;基于关注阶段理论的初中熟手型教师专业发展研究[D];西南大学;2011年
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