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《上海师范大学》 2007年 博士论文
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论上海发展中的中小学双语教学

宋梅砚  
【摘要】: 发展中的上海双语教学实验自2001年正式启动,经历了2001-2005年的基础阶段,如今已迈入发展阶段。在全球一体化的时代背景下,根据上海经济、文化、教育快速发展的需要,实践双语教学改革成为了发展上海、改革上海外语教学的需要,同时也成为外语课程改革的重要内容。本论文立足于英语语言教学,从外语教学改革出发,分析、调查、研究了上海发展中的双语教学实践,在已获得的成绩的基础上,发现问题,提出建议,希望以此推动上海的双语教学向更科学、更有效的方向发展,并最终帮助中国学生改变英语学习的习惯与方式。 绪论中,作者进一步肯定了英语作为世界强势语言的事实,进而提出了长久以来对我国外语教学课程价值、功能以及外语教学现状的思考,并指出双语教学实践的意义在于发展上海、改革上海外语教学。第一章中,作者通过介绍国外外语课程变革、国内外语教学与研究的发展趋势以及从国内外课程改革中得到的启示,指出双语教学实践是外语课程改革的重要内容。第二章中,作者围绕语言学习以及双语能力对认知能力的影响,从而集中论述了关于双语教学的相关基本问题。第三章中,作者通过介绍加拿大、美国、新加坡以及中国香港地区的双语教育和双语现象,进而从界定、目的、属性、背景以及基本类型与模式对双语教育和双语教学做了比较分析。 通过前几章节的铺垫,第四章是就上海发展中的双语教学展开的有效性研究。作者以分析、研究、总结的方式对上海双语教学的认识定位、双语课堂教学、双语教师的专业发展以及双语教学评价做了较全面的研究,在已获得的成绩的基础上,继续发现问题并提出自己的思考建议。在结束语中,作者重申了解决双语教师专业发展、双语教学教材建设、双语教学科研等三个相对比较突出的问题的重要性。作者将在这个方面做出进一步的研究努力。


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