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《上海师范大学》 2008年
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集合量词的认知研究

宗守云  
【摘要】: 本文运用认知语言学理论,对集合量词进行系统性和个别性研究。本文的研究一方面可以丰富汉语的量词研究,一方面可以验证、补充认知语言学理论。 在上篇,本文对集合量词研究方法的历史和现状进行了综述,对范畴化理论进行了介绍和说明,对集合量词的地位和概貌进行了整体性考察,对集合量词的语法属性进行了描写和解释。根据对立性原则,我们对集合量词在量词系统中的地位进行了分析和说明。根据形式和意义相结合的原则,我们提出了确定集合量词的标准,对集合量词的定义、性质、范围、类别做了概括和界定。根据典型性原则,我们区分了典型集合量词和非典型集合量词。关于集合量词的语法属性,我们分别就集合量词的组合情况与重叠情况进行了描写分析,并试图从认知的角度做出解释。 在下篇,本文对系列相关集合量词、成对相近集合量词、单一集合量词进行了个别性研究。这是关于典型集合量词的个别性研究。系列相关集合量词包括双数量词、“行”状量词和“叠”状量词。每一类量词在某一视角和标准下自成体系,但它们内部又存在着各种层面的差异。本文分别对这些差异进行了刻画,并就它们对名词性成分的选择做出分析。成对相近集合量词包括“批”和“群”、“组”和“套”、“丛”和“簇”、“束”和“捆”。每一组两个量词之间都存在着基本语义的差别,也存在着引申语义的差别,而这些差别往往成为它们对名词选择的认知语义基础。单一集合量词的个别性研究主要着眼于范畴化视角。本文分别对“副、串、堆、把、包、束”的范畴化过程进行了分析。这一部分是范畴化分析的典型实例。 本文创新点包括以下一些。首先,对新语言事实的描写和挖掘。本文充分描写、挖掘了大量的有关集合量词的语言事实,分别就集合量词的语法属性和语义属性进行了分析,在事实的基础上发现了集合量词的一些语法和语义规律。其次,对认知语言学理论的运用和验证。本文把语义作为研究的切入点,在语义的基础上对集合量词的方方面面展开了分析,特别是运用了范畴化理论对一些具体的集合量词进行了分析,揭示了它们在共时平面的语义联系,并适当辅以历时语言事实和类型学的证据加以证实。再次,对量词研究模式的探索和尝试。在认知语言学理论的指导下,本文紧紧抓住语义和认知探索建立量词研究模式,并初步建立了几种集合量词研究的模式。比如以“分布描写、认知解释”为原则,确立了集合量词系统性的研究模式。在个别性研究方面,本文分别运用了对比研究和范畴研究的方法,确立了种种个别性研究的模式。最后,对语言应用的促进和推动。本文的研究可以促进和推动集合量词实际应用,如可以为中小学语文教育提供帮助,可以为对外汉语教学提供帮助,有助于词典编纂,等等。
【学位授予单位】:上海师范大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2008
【分类号】:H146.2

【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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9 凌远娟;基于大规模语料库的HSK名量词搭配研究[D];暨南大学;2013年
10 叶倩兰;“行”状量词“行”、“列”、“排”研究[D];广西师范大学;2014年
【参考文献】
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【共引文献】
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中国重要会议论文全文数据库 前10条
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3 唐嘉忆;;汉译英口译材料的难度判断[A];首届海峡两岸外语教学与研究学术研讨会暨福建省外国语文学会2011年会论文集[C];2011年
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5 王琛;;简析英语模糊语言的语用价值[A];首届海峡两岸外语教学与研究学术研讨会暨福建省外国语文学会2011年会论文集[C];2011年
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9 王则远;;略论“物感说”之“感”:文学创作的本源[A];黑龙江省文学学会2011年学术年会论文集[C];2011年
10 朱海燕;王秀萍;刘仲华;;中国传统茶禅美学思想研究[A];科技创新 转型升级 做大做强湖南特色茶叶——湖南省茶叶学会2011年学术年会论文集[C];2011年
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1 邱闯仙;现代汉语插入语研究[D];南开大学;2010年
2 曲丽玮;元刊杂剧复字词汇研究[D];南开大学;2010年
3 陈汉生;英国都铎王朝的语言与文化研究[D];上海外国语大学;2010年
4 陈佳;论英汉运动事件表达中“路径”单位的“空间界态”概念语义及其句法—语义接口功能[D];上海外国语大学;2010年
5 李颖玉;基于语料库的欧化翻译研究[D];上海外国语大学;2010年
6 唐斌;《人民日报》中(1987-2007)农民工的话语再现[D];上海外国语大学;2010年
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 李玲玲;英语教师课堂非语言行为对学生情绪的调节作用[D];南昌航空大学;2010年
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【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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【二级引证文献】
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【相似文献】
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6 万祎;现代汉语方言称量常见家养动物的个体量词研究[D];华中师范大学;2014年
7 白少辉;个体量词的语义特征和对外汉语教学[D];黑龙江大学;2002年
8 李雪;对个体量词「個」、「~つ」和“个”的认知研究[D];燕山大学;2010年
9 刘红艳;汉语个体量词认知功能和认知机制的研究[D];华南师范大学;2007年
10 罗够华;集合名词受个体量词修饰现象考察[D];湖南师范大学;2007年
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