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《上海师范大学》 2010年
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基于范例教学的校本课程开发研究

张春英  
【摘要】: 二期课改确立了以学生发展为本、以培养学生的创新精神和实践能力为目标、课程是为学生提供学习经历并获得学习经验的载体的教育理念,同时倡导开发能提高学生学习兴趣,适合本校学生特点的校本课程。本文通过对初中学段Flash教学中的教材现状、教学现状、学生现状的分析,探索将范例教学理论引入新时期的课程设计和课堂教学,尝试通过“范例欣赏——范例分析——范例探究——范例拓展——范例总结”,使学生在欣赏、分析、探究的教学模式下发挥学习主体作用,设计并开发了《Flash动画作品赏析与制作》校本课程,并进行了初步的实践应用。本论文主要从以下五个部分进行研究:第一部分为绪论,从课题的产生,解决的途径,课题研究的目的和意义,课题的研究方法等几方面论证了基于范例教学的校本课程开发研究的可行性。第二部分为文献研究,通过对校本课程开发的相关概念、范例教学理论及其在我国的研究情况的理论和文献学习,进一步明确了课程开发的过程及理论依据。第三部分为本文的重点内容,具体论述了课程开发的指导思想,课程与教学目标的确立、课程的组织形式,课程内容的选择,课时的安排,课程的呈现形式及课程的特点,同时以2个案例具体给出了课程的基本结构。第四部分具体论述了校本课程在课堂教学中的实践应用,同时给出了范例教学过程中应该引起注意的问题及课程的评价与反馈。第五部分为研究结论与展望。本课题采用的研究方法有:文献法、问卷调查法、案例法、行动研究法。
【学位授予单位】:上海师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:G633.67

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