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《上海外国语大学》 2019年
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从创伤理论看芥川龙之介的儿童文学作品

钱璐娟  
【摘要】:小论以芥川龙之介的儿童文学作品为研究对象,结合创伤理论,对作品中所体现的作者的内心世界进行解析。通过对比和分析,整理归纳出芥川儿童文学的特点,剖析芥川儿童文学与成人文学主题趋同的具体体现和成因,解读芥川儿童文学作品中所体现的作者的真实创伤,并进一步分析芥川对于修复创伤所采取的努力和尝试。序章中笔者首先阐述了小论的问题意识和研究方法:即以创伤理论为主,辅以使用文献调查、文本细读等研究方法对童话作品进行分析。芥川的儿童文学作品有何特点?这八部作品体现了芥川的何种创伤,芥川又作出了怎样的应对?本论文主要围绕这两个问题展开了论述,随后笔者对相关作品的先行研究进行了梳理总结,在掌握了各作品及整体的研究状况之后提出了研究的不均衡情况。本文在第1章中对拙搞的主要研究方法——创伤理论的定义及发展、应用情况进行了梳理,并提出了在人生经历坎坷的芥川的作品分析中运用创伤理论的合理性和有效性。第2章进入到作品的具体分析环节。第一节对芥川龙之介和儿童文学进行了介绍。对于芥川的介绍着重于其坎坷的人生经历,接着论述作品创作时期的大正时代的社会环境及当时的儿童文学的发展情况,然后进入到芥川的儿童文学作品——小论的研究对象的说明。芥川在其短暂的十二年间的创作生涯中留下了140多篇优秀的短篇小说,拙搞的研究对象为他的八篇童话。第二节从“芥川儿童文学”和“芥川文学作品”的两个视角,通过创作动机、结构、内容、主体思想等方面的对比与分析,归纳得出芥川的儿童文学作品的特点。在第二节的基础上,通过芥川的创伤经历探究芥川儿童文学的另一面。现今大部分研究是着眼于作品的主题或是取材,笔者认为通过创伤这一角度对作品进行不一样的解读能够帮助读者理解作者观念根深蒂固的怀疑主义这一内心的声音。第3章依旧将目光放在作者及作者的成长环境上。首先说明创伤与创作的相互影响的关系,即人类,尤其是作家,在经历创伤后会产生通过创作这一手段修复创伤的需要,与此同时创作中会体现出创伤的痕迹。基于这样的关系,笔者结合作家生平在其童话创作中寻找并分析作品中具体的创伤体现,将芥川所采取的修复创伤的努力和尝试总结为两种,并发现这两种修复的尝试正体现了芥川对真实的人生的思考和期待。结论部分笔者对论文的观点进行了总结。在使用创伤理论分析芥川龙之介的儿童文学作品的过程中能够发现,即便是面向儿童的、看起来充满了光明和希望的童话也暗含着芥川根深蒂固的怀疑主义倾向和对待人类这一物种的消极态度,通过深入分析,笔者认为虽然和芥川的其他作品相比,他的儿童文学作品通俗易懂,并且传达了劝善惩恶这一积极的处世观,但暗含在作品深处的作者的怀疑主义和悲观态度其实本质上是相通的,而在这八篇童话中芥川选择的修复创伤的尝试既是对儿童读者们的期待和作为人生前辈的关爱,同时也是对自己面对人生的一种暗示吧。
【学位授予单位】:上海外国语大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2019
【分类号】:I313.078

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