收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

形式和内容图式对中国英语学习者文本理解的交互影响

李宗宏  
【摘要】: 本研究在社会认知和图式一元化理论框架下探讨形式图式与内容图式对英语为外语的中国英语学习者文本理解的影响,特别是它们的交互影响,以期构建一个可供选择的阅读模式——社会认知-图式化阅读方法(SSRA)。图式阅读理论已取得卓有成效的发展和研究成果,但其具体操作和应用步骤尚欠清晰,结论也不尽一致,尤其缺乏对中国英语学习者的社会认知-图式化阅读模式之实证性研究。本研究旨在整合社会认知和图式理论来检验图式对文本理解的影响作用以提高中国英语读者的阅读质量,进而揭示:在即时和延时条件下,图式如何影响中国中高语言水平读者的文本理解及其内容回忆;通过对比阅读者的回忆结果,来检验不同文本结构和文化内容在长时记忆中对文本内容保持力的不同作用。同时还须考察:1、图式是如何运作的?2、图式理论和阅读理解的关系如何?3、图式如何影响英语为外语学习者的阅读理解?4、在社会认知和跨文化环境下,中国英语学习者怎样利用图式去阅读英语文本?5、教师如何帮助学生意识到并激活他们已有的图式来提高他们对书面语篇的理解质量? 据此,作者在已有图式阅读研究的基础上,通过三个实验分别验证图式对中国英语阅读者阅读理解的影响作用,检测学习者在文本加工时激活和利用图式的有效性,并采用跨文化对比分析和整合社会认知-图式化文本理解的方法来构建新的文本加工途径(SSRA)。具体来说,第一个实验力图鉴别文本图式对阅读者语篇理解的整体作用及其对文本内容回忆的影响。第二个实验通过对被试回忆备忘录(protocol)等的统计分析来检查内容图式对阅读理解的影响。第三个实验在社会认知的图式一体化框架内调查两种图式的交互影响,证实研究实施的可行性,并提供教学论方面的指导。 为此,60名中国本科大学生参加了实验。作者采用多因素实验设计的研究方法围绕图式阅读理论对实验数据作了定性和定量两种统计分析,获得了以下发现:1、本研究从根本上支持这样的事实:实验组受试在接受较长时间的图式激活和利用训练后,阅读理解质量和语篇回忆的信息量明显高于未接受训练的控制组受试;形式图式的激活对被试的阅读理解产生不同程度的影响,其中宏观层次的作用最为突出。2、实验组受试的实验阅读理解成绩和其其它成绩之间存在显著相关。3、在实验组得到优先于控制组对已有图式有意识激活和使用的阅读培训之后,实验组和控制组受试的阅读理解之间存在显著差异,即实验组成绩优于控制组。4、对英语为外语的中高语言水平被试而言,对句法较易、较难文本的回忆和问题回答质量也有显著差异。而且,只要被试具备并激活与文章内容相关的图式,即便语言有一定难度,理解能力也会大大提高。5、英语为外语的中国学习者的阅读活动发生在有别于英语为本族语的社会认知和文化语境之中,这种研究对全面解释内潜于相关阅读活动之中的世界知识图式有一定贡献。简而言之,本论文较详细地描述了作者整合社会认知和图式阅读理论之研究成果,使其在拓宽和丰富图式阅读理论上跨出了重要一步。它不仅在图式阅读理论上有所突破,还为提高阅读教学质量提供了具体的教学模式。同时,对二语习得,尤其是中国英语教、学提供了重要启示。 然而,鉴于图式化文本理解过程的高度复杂性和不可预见性,本研究难免存在概念和方法等方面的不足,研究设计和数据分析等也局限于作者所能的独创性和研究条件。因此,作者提出了在此领域进行深入研究的建议,以便通过整合各项未来研究成果取得关于外语文本加工过程更完整、一致,更具普通意义的结论。本文的发现和启示,还需大量研究进一步实践验证。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 庞萍;;中国英语专业大学生英语议论文写作中四词词块的使用研究——基于WECCL和LOCNESS语料库的对比研究(英文)[J];Teaching English in China;2009年03期
2 高丽娟;;论中国英语与中国式英语[J];安徽职业技术学院学报;2010年02期
3 韩曙光;;语际语用能力发展的实证研究[J];中国电力教育;2011年01期
4 韦瑶瑜;雷蕾;;中国英语学习者博士论文写作中的强势词研究(英文)[J];Chinese Journal of Applied Linguistics;2011年01期
5 韩忠华,王大伟;汉译英实用技巧介绍(Ⅴ)——简练结构[J];英语自学;2003年11期
6 葛诗利;陈潇潇;;中国EFL学习者自动作文评分探索[J];外语界;2007年05期
7 李楠;;胡姝夏;;中国初中英语学习者音位习得过程中的困难及问题[J];安阳师范学院学报;2008年04期
8 徐峰;;基于语料库的中国英语学习者增强程度副词使用研究[J];商情(教育经济研究);2008年07期
9 李奕华;;商务信函中模糊限制语的调查分析[J];安徽理工大学学报(社会科学版);2010年01期
10 吴勇;王景丽;蔡洲;;中国英语学习者I think语用特点之再研究(英文)[J];Chinese Journal of Applied Linguistics;2010年01期
11 曹宁;;从言语产出过程看中国英语学习者的口语表达困难(英文)[J];语文学刊(外语教育与教学);2010年01期
12 潘静;;中国英语学习者情态动词滥用的语义层面探究——基于CLEC和FLOB语料库对比分析[J];考试周刊;2010年40期
13 杨晓春;王晓雯;;中国英语学习者对调核的感知与理解[J];绥化学院学报;2010年06期
14 肖枫霄;;大学英语学习者英语口语中使用频率最高的短语动词——一项基于语料库的研究[J];社科纵横(新理论版);2010年04期
15 李有诚;;中国英语学习者与英语母语者语言礼貌的判断对照[J];复旦外国语言文学论丛;2010年02期
16 杨阿朋;;基于语料库的中国英语学习者书面语中重述用法研究[J];长治学院学报;2011年01期
17 谢慧英;;中国英语学习者抱怨言语行为的语用迁移现象——商务英语抱怨信函的个案研究[J];佳木斯教育学院学报;2011年03期
18 张建丽;孙启耀;;基于语料库的中国英语学习者本体隐喻习得研究——基于WIDE的个案研究[J];北京第二外国语学院学报;2011年04期
19 薛淑妙;;中国英语学习者介词习得初探——一项基于中国学习者英语语料库的研究[J];考试周刊;2011年42期
20 董艳;柯应根;;中国英语学习者英语词块使用情况纵向研究——基于语料库的实证研究[J];淮北师范大学学报(哲学社会科学版);2011年02期
中国重要会议论文全文数据库 前3条
1 王源;;中国英语学习者听力理解中语流切分能力的实证研究[A];第九届中国语音学学术会议论文集[C];2010年
2 葛诗利;陈潇潇;;中国EFL学习者自动作文评分探索[A];第三届学生计算语言学研讨会论文集[C];2006年
3 吴小林;曾东京;;浅谈《新牛津英汉双解大词典》成语的翻译[A];译学辞典与翻译研究——第四届全国翻译学辞典与翻译理论研讨会论文集[C];2007年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 徐风华;英语母语者与中国英语学习者体特征理解的比较研究[D];山东大学;2012年
2 贾光茂;中国英语学习者岛屿限制知识研究[D];南京大学;2011年
3 张北镇;中国英语学习者派生词加工研究[D];上海交通大学;2012年
4 刘凤阁;L2MSS理论视角下的中国英语二语学习者学习动机研究[D];上海外国语大学;2010年
5 高云;中国英语学习者议论文写作中语篇特征的发展研究[D];山东大学;2011年
6 杨密;中国英语学习者虚拟语气的使用障碍及教学对策研究[D];上海外国语大学;2014年
7 童淑华;中国英语学习者口语中产出性词汇发展研究[D];上海外国语大学;2012年
8 胡颖慧;英语听力测试中受试行为的制约因素研究:测试方法特征和中国英语学习者考生个人特征的相互作用[D];上海交通大学;2008年
9 王丽;基于语料库的中国学习者英语口语中语用标记语研究[D];上海交通大学;2008年
10 胡颖慧;英语听力测试中受试行为的制约因素研究:测试方法特征和中国英语学习者个人特征的相互作用[D];上海交通大学;2008年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 高洋;中国英语学习者致谢言语行为习得研究[D];大连海事大学;2010年
2 卫圆杰;中国英语学习者作文中四字词使用的语料库分析[D];天津师范大学;2011年
3 田小林;认知心理因素对中国英语学习者主题结构迁移的影响研究[D];四川外语学院;2011年
4 王科迪;基于语料库的中国英语学习者弱化修饰语搭配知识的发展特点研究[D];大连海事大学;2011年
5 高丽;中国英语学习者英语口语中因果类话语标记语的使用情况研究[D];安徽大学;2010年
6 陈潇莉;中国英语学习者英语元音发音研究[D];上海交通大学;2010年
7 阳婷;中国英语学习者恭维语回应策略研究[D];重庆大学;2010年
8 林林;基于语料库的中国英语学习者写作中的过度冗余研究[D];上海师范大学;2010年
9 陈永亮;中国英语学习者说明性语篇因果推理即时生成的两个读者因素研究[D];青岛科技大学;2010年
10 冯梅;发音优秀与发音较差的中国英语学习者的发音声学特征对比研究[D];四川外语学院;2010年
中国重要报纸全文数据库 前8条
1 记者 吕扬;外语越来越热了[N];陕西日报;2004年
2 ;英语天地任我行[N];中国电脑教育报;2002年
3 本报记者 王东;你的英语其实可以更好[N];中国图书商报;2003年
4 马国仓;书业时事点评[N];中国新闻出版报;2003年
5 本报记者 周勇刚 实习记者 陈燕黎;海外连锁再搅中国教育市场[N];中华工商时报;2004年
6 商报记者 陆一;心有多大,版图就有多大[N];中国图书商报;2008年
7 本报记者 姜乃强;从应试到应用:“英语热”之辨[N];中国教育报;2010年
8 记者 陈菁霞;《新世纪英汉大学词典》获高度评价[N];中华读书报;2010年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978