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《上海体育学院》 2010年
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上海市部分小学阳光体育冬季长跑活动开展状况研究

徐晓明  
【摘要】: 为实现党中央、国务院提出的通过5年左右的时间使学生体质健康水平明显提高的工作目标,教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定,继2007年首届“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”之后,于2008年10月26日至2009年4月30日开展第二届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动,主题为“阳光体育与祖国同行”。上海市结合迎世博600天行动计划以及本市开展学生阳光体育运动和实施《国家学生体质健康标准》等学校体育实践活动,同期开展“迎世博一上海200万学生阳光体育冬季长跑活动”。该活动在上海市部分小学开展状况值得各界的关注。 本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法,通过对上海市三个区(卢湾区、徐汇区、嘉定区)中17所小学阳光体育冬季长跑活动开展的现状进行研究,对该活动的开展状况进行客观的分析与评价,积累经验,找出不足,分析影响该活动开展的因素,并探讨了完善的对策。 在理论研究和实地调查的基础上,我们得出结论如下: 1上海市部分小学按照相关文件要求开展了冬季长跑活动,各学校在启动该活动时间方面存在差异,绝大多数学生参与了冬季长跑活动。学校通过各种方式对冬季长跑活动进行了宣传,但还不够深入。大多数校领导、班主任、体育教师、学生、家长赞成冬季长跑活动的开展,但仍有少部分人持中立或反对态度,未认识到该活动的全面价值。 2冬季长跑活动在校外开展较差,主要在课外体育活动、《体育与健身》课中开展。以班级为单位是其主要组织形式,以绕圈跑、折返跑是其主要活动方式,开展该活动的地点为学校内的操场和空地,多数学生坚持每天参加该活动,多数学生每天长跑的距离达到国家及上海市要求的参考基数。 3开展该活动期间,在校内《体育与健身》课长跑教学中,教学目标的制定贯彻“健康第一”、“终身体育”的思想;安排运动强度在中等强度;教学方法的选用更多的考虑到学生的需求,较合理;但教学组织形式比较单一;安排长跑教学的课时数不均。 4通过开展冬季长跑活动,多数学生的体质、体育兴趣、意志品质、人际交往、体育锻炼习惯得到提高与改善,但有少数学生的相关状况未尽如人意。 5影响上海部分小学阳光体育冬季长跑活动开展的三个因子:认知与态度因子、安全与学生学习因子、场地因子。 为了上海市部分小学更好的开展冬季长跑活动,我们提出建议如下: 1通过各种方式提高相关人员对冬季长跑活动的认知,认识到冬季长跑活动的健身价值及促进学生全面发展的作用。 2运用多种宣传手段,加强对冬季长跑活动的宣传,营造良好的活动氛围。 3从学生的需求考虑,充分利用场地,创新组织形式,提高冬季长跑活动的趣味性。 4学校根据通知要求制定相应的组织方案和完善的配套措施,保障冬季长跑活动顺利开展。 5加强对教师的培养与进修,提高教师的综合素质,充分发挥体育教师的作用,鼓励教师对冬季长跑活动进行创新。
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