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《南京大学》 2017年
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大学生心理健康的变化趋势及积极心理特质对心理健康的影响

李婧梅  
【摘要】:本研究以心理健康的双因素模型为理论基础,以积极心理健康及消极心理健康两个维度共同作为衡量大学生心理健康水平的标准,以1064名南京大学2012级本科生为研究对象,采用横向研究的方法,探索心理弹性、气质性乐观及自我价值感这三个心理变量与心理健康水平的关系;同时采用纵向研究的方法,探索大学生积极心理健康和消极心理健康在时间维度上的变化趋势。研究采用问卷法测量了研究对象的积极心理健康、消极心理健康、心理弹性、气质性乐观以及自我价值感,采用Bootstrap方法,运用SPSS 22.0对横向研究的数据进行了处理与分析;采用多层线性模型,运用HLM6.08对纵向研究的数据进行了处理与分析,得出了以下结论:(1)心理弹性、气质性乐观、自我价值感与大学生积极心理健康存在正相关;心理弹性、气质性乐观、自我价值感与消极心理健康存在负相关。(2)心理弹性和自我价值感在气质性乐观对积极心理健康的影响中存在显著的完全中介效应,其中心理弹性的中介效应值为0.14,自我价值感的中介效应值为0.08,模型总的中介效应大小为0.22。(3)心理弹性和自我价值感在气质性乐观对消极心理健康的影响中存在显著的完全中介效应,其中心理弹性的中介效应值为-0.21,自我价值感的中介效应值为-0.09,模型总的中介效应大小为-0.31。(4)2012年-2015年这四年间,大学生积极心理健康水平显著上升,上升速率为2.04;同时,大学生消极心理健康水平显著下降,下降速率为0.15。根据心理健康的双因素模型,可以判断,在本研究进行的四年间,被访大学生的总体心理健康水平有所提高。同时,积极心理健康水平的上升速率与消极心理健康水平的下降速率均未检验出显著性的个体差异。最后,根据研究得出的结果为大学生心理健康教育及实务工作提出了建议。
【关键词】:心理健康 积极心理特质 大学生 心理健康的变化
【学位授予单位】:南京大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:B844.2
【目录】:
  • 中文摘要3-5
  • Abstract5-8
  • 1. 引言8-10
  • 2. 文献综述10-18
  • 2.1 双因素理论下的心理健康10-12
  • 2.2 大学生的心理健康水平12-13
  • 2.3 积极心理特质及相关变量13-18
  • 2.3.1 积极心理特质与心理健康的关系13-14
  • 2.3.2 心理弹性14-15
  • 2.3.3 气质性乐观15-16
  • 2.3.4 自我价值感16-18
  • 3. 问题提出18-20
  • 4. 研究一20-29
  • 4.1 研究方法20-23
  • 4.1.1 研究对象20
  • 4.1.2 研究工具20-22
  • 4.1.3 施测过程与数据处理22-23
  • 4.2 结果与分析23-27
  • 4.2.1 初步统计分析23-24
  • 4.2.2 气质性乐观对大学生积极心理健康的影响——心理弹性、自我价值感的中介效应检验24-25
  • 4.2.3 气质性乐观对大学生消极心理健康的影响——心理弹性、自我价值感的中介效应检验25-27
  • 4.3 讨论27-29
  • 5. 研究二29-37
  • 5.1 研究方法29-32
  • 5.1.1 研究对象29
  • 5.1.2 研究工具29-30
  • 5.1.3 施测过程与数据处理30-32
  • 5.2 结果与分析32-35
  • 5.2.1 大学生积极心理健康的基本线性生长模型32-34
  • 5.2.2 大学生消极心理健康的基本线性生长模型34-35
  • 5.3 讨论35-37
  • 6. 结论与建议37-39
  • 6.1 结论37
  • 6.2 建议37-39
  • 7. 研究贡献与局限39-41
  • 7.1 研究贡献39
  • 7.2 研究局限与未来研究方向39-41
  • 参考文献41-48
  • 附录48-51
  • 致谢51-53

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